最新三年级上美术教案-家乡的山林_岭南版.pdf

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1、三年级上美术教案三年级上美术教案-家乡的山林家乡的山林_ _岭南版岭南版第第 1515 课课家乡的山林家乡的山林(2(2 课时课时)教学目标教学目标1 1、知识与技能：、知识与技能：1 1观察与比拟，能用语言评述摄影作品观察与比拟，能用语言评述摄影作品及大师、农民画家的作品；及大师、农民画家的作品；2 2能应用重叠组合的方法构成画面，并能应用重叠组合的方法构成画面，并能初步掌握同类勾搭运用和应用遮挡手法表现能初步掌握同类勾搭运用和应用遮挡手法表现山林的空间层次。山林的空间层次。2 2、过程与方法：、过程与方法：1 1通过家乡山林资料收集进行欣赏、感通过家乡山林资料收集进行欣赏、感受、比拟、分析

2、，让学生感受大自然之美；受、比拟、分析，让学生感受大自然之美；2 2在探讨中学习自然科学知识，增强生在探讨中学习自然科学知识，增强生态环境保护意识；态环境保护意识；3 3在探索是了解和掌握各种表现手法，在探索是了解和掌握各种表现手法，在创作中体验小组合作活动的乐趣。在创作中体验小组合作活动的乐趣。3 3、情感、态度、价值观：、情感、态度、价值观：激发学生关心家乡山林的情感和环保意识，激发学生关心家乡山林的情感和环保意识，从小养成热爱学习，热爱生活的思想感情。从小养成热爱学习，热爱生活的思想感情。教学重点教学重点运用不同的材料和手法表现重叠的山林。运用不同的材料和手法表现重叠的山林。教学难点教学

3、难点应用同类色及遮挡手法来表现山林的空间应用同类色及遮挡手法来表现山林的空间第 2 页第 3 页用铅笔起稿。用铅笔起稿。在欣赏参考范作的根底上，在欣赏参考范作的根底上，运运用遮挡手法表现山林的空间层次。用遮挡手法表现山林的空间层次。三、展示与评价三、展示与评价1 1展示作品，共同欣赏。展示作品，共同欣赏。2 2引导学生进行评价。引导学生进行评价。3 3教师奖励。教师奖励。教学后记教学后记通过本课的学习，通过本课的学习，增强了学生的环境保护意增强了学生的环境保护意识，识，知道了山林与人类的关系，知道了山林与人类的关系，在绘画表现上还在绘画表现上还不能完全掌握遮挡手法表现大面积的山林，不能完全掌握遮挡手法表现大面积的山林，今后今后要在多欣赏的前提下提高。要在多欣赏的前提下提高。第 4 页