2019-2020年高中语文 2.7李商隐诗两首课后演练 新人教版必修3.pdf

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1、可编辑修改2019-20202019-2020 年高中语文年高中语文 2.7 2.7 李商隐诗两首课后演练李商隐诗两首课后演练 新人教版必修新人教版必修 3 3一、基础巩固1 1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()A.锦瑟/跋涉琴弦/船舷无端/急湍B.沧海/苍凉杜鹃/捐献年华/华夏 C.马嵬/葳蕤占卜/弥补宵柝/干坼 D.运筹/应酬驻马/珍珠牵牛/赊欠解析:A 项,分别读 s/sh,xin/xin,dun/tunB 项,分别读 cng/cng,jun/jun,hu/huC 项,分别读wi/wi,b/b,tu/ch;D项,分别读 chu/chou,zh/zh,qin/qin。答案:B

2、2 2.下列诗句中加点的词解释不正确的一项是()A.锦瑟无端五十弦无端:没有来由地,无缘无故地。B.一弦一柱思华年C.只是当时已惘然D.海外徒闻更九州答案:D3 3.下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗,中间两联的后一句残缺,请根据律诗的特点,选出恰当的一项()重衾幽梦他年断,。月榭故香因雨发,。不须浪作缑山意,湘瑟秦箫自有情。A.别树羁雌昨夜惊风帘残烛隔霜清B.风帘残烛隔霜清C.残烛风帘隔霜清D.昨夜别树羁雌惊答案:A4 4.将下列名句补写完整。(1),只是近黄昏。(李商隐乐游原)(2),却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)(3)庄生晓梦迷蝴蝶,。(李商隐锦瑟)(4)沧海月明珠有泪,。(李

3、商隐锦瑟)(5)桐花万里丹山路,。(李商隐韩冬郎即席为诗相送)(6)秋阴不散霜飞晚,。(李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮)别树羁雌昨夜惊别树羁雌昨夜惊风帘残烛隔霜清华年:青春年华,这里指一生。惘然:迷惘,茫然。徒闻:徒然去打听。解析:D 项,“徒闻”,空闻,指没有根据的传闻。解析:从律诗的颔联和颈联必须严格对仗角度考虑。只有A项最为恰当。精品文档可编辑修改答案:(1)夕阳无限好(2)何当共剪西窗烛(3)望帝春心托杜鹃(4)蓝田日暖玉生烟(5)雏凤清于老凤声(6)留得枯荷听雨声二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌,完成第 56题。落花唐李商隐高阁客竟去,小园花乱飞。参差连曲陌,迢递送斜晖。肠断未忍扫,眼穿

4、仍欲稀。芳心向春尽,所得是沾衣。注:这首诗作于会昌六年(846)闲居永业期间。当时,李商隐陷入牛李党争之中,境况不佳,心情郁闷。5 5.颔联是从哪两个不同角度描写落花“乱飞”的具体情状的?请做简要分析。解析:颔联“参差”是高高低低的样子,“迢递”是一个接一个、连绵不断的样子。据此可以看出是空间和时间角度。答案:从空间和时间两个角度。“参差”句从空间角度,写落花四处纷飞,连接曲陌“迢递”句从时间角度,写落花连绵不断,无休无止。6 6.刘煕载艺概中提出咏物诗应该做到“不离不即”,就是既要切合于物,又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容,阐述这首诗是如何体现的。解析:这是一首咏物诗,咏物诗一般具

5、有咏物伤怀的特点,这首诗也是这样。诗人表面写落花,实则写自己,自己如落花一样,凋零惨败,凄惨悲凉。答案:作者借花喻己,花用生命装点了春天,却落得个凋零、沾衣的凄凉结局;诗人素怀壮志,却屡遭挫折,也落得个悲苦失望、泪落沾衣的结局。全诗咏花伤己,既切合于物,又表现出作者无尽感伤的情怀。(二)阅读下面的诗歌,完成第 78题。二月二日唐李商隐二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井,三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。注:此诗作于诗人只身远赴四川辛州任幕府的第三年。元亮井:陶渊明字元亮,这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。亚夫营:汉代大将周亚夫

6、屯兵细柳营,军纪严明。这里指代诗人供职的蜀中柳仲郢幕府。7 7.首联和领联描写了什么样的景象?运用了哪些修辞手法?精品文档可编辑修改解析:本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。首联写江行游春的最初感觉和印象。和煦的东风,温暖的旭日,都散发着融和的春意,就是那笙声,也似乎带着春回大地的暖意。颔联写江上春色。“花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情”赋予自然物以人的情态,明显是拟人。分析时要结合诗意。精品文档可编辑修改答案:首联和颔联描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、蝶紫蜂黄的早春景象。诗人运用了拟人的修辞手法,生动地写出了早花柳丝竞相争艳、成群蜂蝶含情飞舞的情景。8 8.请结合全诗,简析诗人情感变化

7、的过程。解析:本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要结合具体诗句及写作背景。大中五年(851)秋,李商隐的妻子王氏亡故。为了谋生,他不得不应东川节度使柳仲郢之辟,入幕任节度书记,于同年十月撇下幼女稚子,只身远赴梓州(州治在今四川三台),开始了他一生中最后也是时间最长的一次幕府生涯。此诗应作于 854年,即诗人在柳幕的第三年。李诗的首句点明踏青节江上春游。次句,写江行游春的最初感觉和印象。颔联写江上春色,不仅抒写诗人对秾丽春色的流连陶醉,而且委婉透露出因美好春色而触动的伤感。颈联转写长期寄幕思归。尾联写新滩流水在羁愁者耳中引起的特殊感受。答案:诗人的情感由乐而悲,进而由悲而怨。前两联先写欢乐

8、春景;中间一折,抒发悲情;末联再折,转怨新滩不解人意,情感变化一波三折。三、语言表达9 9.下面是一首题为“冬天”的短诗,仿照这首诗,以“秋天”为题,写一首句式相同、内容相近的小诗。晶莹的冬天将我的生命映衬得更加坚强在广博的大地中随雪花尽情地舞蹈解析:所写内容必须符合秋天的特点,句子格式完全与例诗一致,最后一句恰当运用比拟手法。答案:火红的秋天/将我的意志/渲染得更加坚韧/在浩渺的天地间/与红叶深情地对白1010.请在下面的横线处以“读李商隐”为内容再仿写两个句子,构成排比句。翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感,有所悟。读李商隐,我懂得“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念;读李商隐,;读李商隐,。解析:解答时应注意引用的诗文必须是李商隐的,所领悟的情感应深刻真挚,并且与诗句联系紧密。答案:我懂得“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献我懂得“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”是一种心灵的契合.精品文档