海洋——21世纪的希望.pdf

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期教学内容年 月 日课型海洋2121 世纪的希望共几课时第几课时2 21 1新授1.1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。并能用这两教2.2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，学目标个词语造句。3.3.正确流利有感情地朗读课文，复述课文。4.4.能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。教教学重点：学理解语言文字，熟悉课文内容，理解文中的寓意重教学难点：难占八、教让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。学1.1.课文 PPTPPT 课件。资源2.2.海洋的有关资料。1.1.认读课文中的生字词。预 习 设

2、计慷慨敬畏喜怒无常大显神威匮之索取潮汐无穷无尽低廉2.2.通顺、有感情地朗读课文。3.3.阅读海洋的有关资料。学程预设导学策略调整与反思一、交流:海洋在你的心目中1 1.一、导入新课：1 1.同学们，课堂上，我们学习是什么样子的？你能告诉老师和同学们吗？了很多与海洋有关的课文(板书：海洋)；课外，我们阅读了大量与海洋学生交流：有关的书籍。海洋在你的心目中是什(1 1)海洋很广阔。么样子的？你能告诉老师和同学们(2 2)海洋上有时候风平浪静，有时候波涛汹涌。吗？2 2.是呀！大海在我们的眼中，(3 3)海洋有丰富的物它有时候是那么安详:有时候面目是产和矿产。那么可憎。它有时候带给人们的是无尽的欢

3、乐，有时候却是无限的痛苦。(4 4)海洋上一旦发起风暴非常可怕，它可以掀翻船只，摧毁良田，引起海难。2 2.齐读课题。今天，我们学习一篇课文就是与海洋有关的。（板书课题海洋一一 2121 世纪的希望）齐读课题。二、探究学习：1 1、这篇课文究竟讲的是什么 呢？我们一起打开课本，自读课文。2.2.学生交流。（1 1）这篇课文告诉我们海洋和我们人类关系密切。（2 2）这篇课文告诉我们人类将迎来开发海洋、利用海洋的时代。（3 3）这篇课文告诉我们海洋将成为人类在新世纪的希望。（4 4）这篇课文告诉我们应该保护海洋，珍惜海洋资源。2.2.分读课文，说说课文告诉我们什么？学生交流。说说分段。第一段（1-

4、31-3 节）海洋与人类有密切的关系往来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。第二段（4-84-8 节）:由于科学技术的飞速发展正迎来开发、利用海洋的新时代。第三段（9 9 节）:开发海洋，首先得保护海洋。3.3.哪位同学把这几个方面连起来说一说。这篇课文告诉我们海洋和人类三、学习生字词。1 1、海洋和人类的关系怎样密切？为什么说海洋是 2121 世纪的希望？人类应该怎样保护和利用海洋资源呢？我们就一起来细细品读课文。在品读课文之前，我们先来学习生子?词。3 3、谁先站起来把自己认识的词语读给大家听一听？4 4、把你自己认为字音读得比较准的带领大家读一读好吗？5 5、谁站起来再把这些词语读给大家听一听？

5、6.6.分小节朗读课文，其他同学注意听。哪位同学读错了，要指出来。7 7、指名读课文。的关系非常密切，人类将迎来开发海洋和利用海洋的时代，海洋将成为人类在新世纪的希望，告诫人们要保护海洋，珍惜海洋资源。4.4.说得非常好！这就是文章的主要内容。同学们抓住文章的关键内容，就一定能概括出文章的主要内容。三、学习生字词。1.1.海洋和人类的关系怎样密切？为什么说海洋是 2121 世纪的希望？人类应该怎样保护和利用海洋资源呢？我们就一起来细细品读课文。在品读课文之前，我们先来学习生字词。2.2.出示生字词：尉监色 匮之 低廉干旱回眸3.3.谁先站起来把自己认识的词语读给大豕听一听？（重点指导眸和廉的音

6、）4.4.把你自己认为字音读得比较准的带领大豕读一读好吗？（评价：读得太好了，真是一个合格的小老 师）5.5.谁站起来再把这些词语读给大豕听一听？三、学习课文第一段。1.1.请同学们快速浏览6.6.分小节朗读课文，其他同学注意听。哪位同学读错了，要指出来。7.7.指名读课文。（老师在第三小节是指导望洋兴叹的读音，并把词语写在黑板上，领读 2 2 3 3 遍）三、学习课文第一段。1.1.海洋是人类的摇篮，它曾经孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈爱的母亲，它曾经哺育了地球上的生灵。它与人类的关系是那样地密切。请同学们快速浏览课文，看一看课文的哪一部分写是是海洋与人类的关系密切。2 2、指名回答。

7、3 3、海洋与人类的关系怎样密切呢？请哪位同学朗读课文的 1 1、2 2、3 3小节，其他同学用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。4 4、交流。（一）出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。（1 1）给予什么意思？慷慨地给予什么意思？大海给予人们什么？（2 2）你能结合你收集的资料说说有哪些水产品？（3 3）为什么说是不可缺少的食盐盐？（4 4）大海与人类关系密切还表现在哪里？（海洋发起脾气来）（5 5）为什么这么说？（因为它影响人们的生活，直接决定人们生活课文

8、，看看课文旳哪部分写是是海洋与人类的关系密切。2 2、指名回答。3 3、海洋与人类的关系怎样密切呢？请同学朗读课文的 1 1、2 2、3 3 小节，其他同学用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。4 4、交流。（一）出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。（1 1）理解给予的意思？慷慨地给予什么意思？大海给予人们什么？（2 2）结合你收集的资料说说有哪些水产品？（3 3）为什么说是不可缺少的食盐盐？（4 4）大海与人类关系密切还表现在哪里？（海洋发起脾气来）（5 5

9、）为什么这么说？（因为它影响人们的生活，直接决定人们生活的安定与幸福）（6 6）你能用你收集的例子说明吗？（7 7）这段话应该怎么读？（8 8）试读，指名读，自 由读。（二）当飞往太空的 宇的安定与幸福）（6 6）你能用你收集的例子说明 吗？（7 7）这段话应该怎么读？（8 8）试读，指名读，自由读。（二）当飞往太空的宇航员回眸 地球时，他们发现，地航员回眸地球时，他们 发现，球是茫茫宇宙 中一颗美丽的蓝色“水球”。（1 1）你为什么找这句？地球是茫茫宇宙中 一颗美丽的蓝色“水球”。（1 1 说说理由.（2 2）回眸懂吗？什么意思？宇 航员看到了什么？（3 3）查找的资料说一说，为什 么说地球

10、是茫茫宇宙（2 2）理解回眸。宇航中一颗美丽的 蓝色“水球”？（4 4）覆盖着广袤海洋的地球看 上去真是一颗美丽的员看到了什么？（3 3）查找的资料说蓝色水球，真是 太美了。如果你看到这颗星球，你会 想些什一 说，为什么说地球是茫茫 宇么？宙中一颗美丽的蓝色“水球”？（4 4）覆盖着广袤海（5 5）是呀！海洋是多么广阔！这句话怎么读呢？（6 6）试读，齐读。5 5、海洋是那么广袤，地球是那 么美丽！千百年来，海洋洋 的地球看上去真是一颗美 丽带给了人们 幸福，让世界的人民借助于航行得到 了交流；海人们的生活充满了幸福。但是，它发的蓝色水球，真是太美 了。如洋提供了丰富的物产，让难。如果能控制海

11、洋的脾气果你看到这颗星球，你会想些起脾气来，带给人们的是无尽的灾多好啊！海洋的脾气人们能能控制吗？什么？（5 5）是呀！海洋是多么广阔！这句话怎么读 呢？（6 6）试读，齐读。2 2、书本中哪个词语说明它的脾 气不受人安排，不受人控制？读课 文，找出这个词语。3 3、喜怒无常是指什么样？从课 文的哪里看出海洋喜怒5 5、海洋是那么广袤，地无常？球是那么美丽！千百年 来,海洋带给了人们幸福，让世界的人民借助于航行 得到了交流；海4 4、在喜怒无常的海洋面前，千 百年来人们怎么办？5 5、“兴叹”什么意思？人们望着 海洋会兴叹些什么？（1 1）海洋啊海洋，你有博大的 胸怀，为什么不能拥有洋提供了

12、丰富的物产，让人们平静的心情的生 活充满了幸福。但是，它 发起脾气来，带给人们的 是无尽的灾难。如果能控 制海洋的脾气多好啊！海 洋的脾气人们能能控制 吗？2 2、书本中哪个词语说 明它的脾气不受人安排，不受人控制？读课文，找 出这个词语。3 3、喜怒无常是什么样呢？如果你风平浪静，将带给人们多 少好处子？从课文的哪里看出海 洋喜怒啊！无常？（2 2）海洋，你温柔时如同母亲，爱抚4 4、在喜怒无常的海洋 面 着人们，你愤怒时，如同雄狮，吞噬着人们前，千百年来人们怎么 办？的生命。你为什么要这 样？难道我们不能征服你吗？四、总结是啊，千百年来，人们只有望洋 兴叹，发出了一声声无可奈何的感 叹，一声声愤怒的质问。人类是不是 只能这样？海洋能成为2121世纪的希 望吗？（把课题中的2121世纪点点）课后请同学们读课文，收集有关开发 利用海洋的资料，下一堂课继续学 习。作 业课堂作业：设 计课后作业：