看云识天气导学.pdf

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1、看云识天气导学一、基础知识：1 1、注音：峰峦（晕（2 2、释义：峰峦：一霎间：预兆：轻盈：弥漫：征兆：崩塌：二、学生自由诵读，梳理课文主要内容。（1 1）（2 2）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么 说明方法？有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。“常常”作限制词，说明了 什么？）头转向一霎（月晕（）间）点缀（崩塌（)绫纱（弥漫（)（3 3）文中第 2 2 段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”后面的三个语段与它有什么关系？（4 4）相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的

2、介绍，第运用，试具体分析其作用。1 1 段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动 的比喻的（5 5）第 3 3 段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么？本质又是什么?（6 6）第 3 3 段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。（7 7）分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。晴天云简表云名云的形态变化一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云雨雪冰雹云层变化图表:变化过程云的种类卷层云云的形状位置天气征兆高层云雨层云积雨云云的光彩简表:光名晕华产生和分布情况光彩天气

3、征兆虹霞三、体会语言：用我喜欢 因为”赏析语句。四、阅读文段，完成习题。碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在 19801980 年中就曾出现 10521052 次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占 不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在80%80%1 1 小时以内(俗称：“短晕”)时，未

4、来的 1212 小时3636 小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在 5 5 小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活。(1 1)第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？(各不超过5 5 个字)(2)_ 人们对“晕”的兴趣主要因为，文中“”与它相呼应。(3 3)本文段依次运用的说明方法是 _、_、_和_。(4 4)从语言风格看，本文主要是 _ 说明。感知课文1 1、天上的云是怎样的呢？2 2、描绘云彩的目的又是什么呢？3 3、讨论：此段的结构形式怎样？中心句是哪一句？4 4、本段说明的语言非常生动形象，表

5、现在哪些地方？5 5、学生仿说天上的月亮像像像6 6、“招牌”昭示的是什么？或者“标志”了什么？7 7、具体讨论各种云同天气的关系&课文是怎样描写这八种云的？9 9、看这八种云，识别的天气是怎样的呢？从中得出一个什么规律？1010、这部分的说明语言生动形象又表现在那些方面？1111、还可以根据云上的光彩现象，推测天气情况1212、这一部分的语言生动形象又表现在哪些地方？1313、朗读最后一段，概括主要意思1414、全文的结构是如何的？1515、小结课文采用了生动形象的语言，借助比喻、拟人、排比等修辞手法，运用描写等方式 说明了云和天气的关系，云的光彩同天气的关系。1616、作业收集民间有关天气

6、的谚语1 1、姿态万千(形态)变化无穷(特征)、“标志”2 2、天上挂什么样的云，就将出现什么样的天气一一“招牌”3 3、总 分-总最后一句4 4、不仅形象具体，而且有动态特点用词非常准确6 6、薄云一一晴朗低而厚密的云层一一阴雨风雪8 8、一是云的形状，二是云的位置9 9、位置越咼的云预示天气越晴朗，位置越低的云预示天气越将下雨1010、A A、贴切的比喻B B、拟人的手法C C、描写的语句1212、主要引用了谚语，简短、通俗、鲜明、生动1313、目的、方法、注意事项1414 总分总学生回答，教师明确：(1)云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形

7、象地说明看 云和识天气的关系。(2 2)第 6 6 段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。(3)这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。第 2 2 段是后面三段的“纲”。第 3 3 段对应第 2 2 段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”；第 4 4、5 5 段对应第 2 2 段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。(4 4)第 1 1 段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象

8、，充分激发了读者的想像，作者首先说明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐；有的“像羊群”形象而生动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其质感；“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。思考：（1 1）语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征 以及预示的天气变化等情形对比。学生回答，教师明确：（2 2）（3

9、3）说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白 的羊群。参考答案：（1 1）鲜亮的程度；色彩的排列。美丽的晕环是大自然的天气预告图（2 2）它是天气变化的一种前兆（3 3）（4 4）作比较 举例子 分类别 列数字平实峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。一霎间：一会儿，形容时间极短。预兆：事情显露出来的迹象。轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。征兆：即将出现的迹象。崩塌：崩裂而倒塌。