部编版语文七年级上册第二单元综合测试题(含答案).pdf

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1、部编版语文七年级上学期第二单元综合测试（满分 120 分,考试用时 120 分钟）一、积累与运用。1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.仿膳(shn)淡雅(y)脸颊(xi)B.祷告(do)膝上(q)匿笑(n)C.并蒂(d)攲斜(q)徘徊(hu)D.瘫痪(tn)诀别(ju)憔悴(qio)2下列词语中字形有误的一项是()A暴怒淡雅捶打憔悴心绪 B折散嫩芽蹲下分岐荫蔽C信服诀别央求并蒂嗅到 D祷告流转花瓣哽咽仿膳3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A你的数学基础好,参加数学竞赛,我喜欢物理,参加物理竞赛,咱们各得其所。B冬去春来,夏隐秋至,一年四季,变化无常。C小张今天下午收到了期盼已久

2、的足球票,真叫他喜出望外。D每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁,让我少看点电视,多看看书,絮絮叨叨个没完。4.根据语意,下列横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是()汉字,你是中华文化的载体。;。时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧,因为你而一起被选入诗经的抑扬顿挫。石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩。玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市,因为你而随乡道草庐的茶香流传。采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景。A.B.C.D.5.体会下列句子的句式特点,再仿写一句。黄色的花淡雅,白色的花高

3、洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。仿写:_二、阅读理解。(一)阅读短文,回答问题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。7.解释下列加点词语的意思。(1)陈太丘与友期行 (2)去后乃至(3)相委而去 (4)下车引之8.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?君:尊君:家君:9.翻译句子。(4 分)(1)待君久不至,已去。(2)友人惭

4、,下车引之。10.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)11.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?(二)阅读短文,回答问题。阅读孩子,有些东西不属于你一文,回答 1922 题。(共 12 分）（1）我在始发站上了公共汽车,坐到最后一排。在我的后面,紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁,戴着无框眼镜。她的女儿五六岁,怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座,可是小女孩瞅瞅那些空座,然后坚定地指指我,对她妈妈说：“我要坐那里。”（2）我愣住了。（3）女人抱歉地冲我笑笑。她低下头,对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。”（4）“不,我要坐那里！”小女孩再一次指指我

5、。（5）我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道,现在她与妈妈犟上了,任女人如何哄她,就是站在那里,不肯随女人去坐。她不去坐,女人也不去,两个人站在狭窄的过道里,任很多人用异样的目光打量她们。（6）我想,现在小女孩想要的并非是一个座位,而是一种满足。习惯性的满足,有理或者无理要求的满足。或许大多数时候,她的这种满足可以在家里得到,在她妈妈那里得到。问题是,现在,她并不是在家里。（A）（7）“你应该向我要这个座位,而不是你的妈妈。”我终于忍不住了,提醒她说。（8）小女孩似乎没有听到我的话。她看着妈妈,拽着妈妈的手,说：“我要坐那里,我要坐那里。”（B）（9）“那你们过来坐吧。”我说,“你和

6、你妈妈挤一挤,或者你妈妈抱着你”虽然我并不想惯着她,可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。（10）“不！”她说,“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！”（11）这就太过分了。或者说,对她的妈妈来说,这已经远非胡搅蛮缠,而是威胁了。(12)我告诉小女孩,她乘公共汽车是免费的,她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费,公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她,她应该把座位让给妈妈。或者,就算她花了钱,就算她有一个座位,有老人或者孕妇上来,她也应该给他们让座。现在,全社会都在这样做。(13)“我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻,她一门心思缠着她的妈妈。(14)我想起一个词：教养。(15)那天,

7、直到终点,我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳,再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前,拽着妈妈的手,每隔一会儿,就要说一遍“我要坐那个座位”。(16)可是,没有用。她的要求在今天、在这辆公共汽车上、在我的面前,注定不会得到满足。(17)车上的人看着我,看着她,看着她的妈妈,目光里,各种情绪都有。但不管如何,我想,大概没有人觉得这个小女孩可怜,也没有人觉得我应该把座位让给她。(18)那天我必须拒绝她,不仅要用语言,还要用行动。我想告诉这个小女孩：这世上,有些东西并不属于她。不属于她的东西,并非撒娇,或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。（19）小女孩终会长大。但愿长大

8、后她会明白：世界不是她家的客厅,别人的东西不是她怀里的毛绒玩具,别人也绝非她的妈妈。（20）这是世间最为简单的道理。12.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2 分）13.结合文章内容,说说标题“孩子,有些东西不属于你”的表达妙处。（4 分)14.赏析 A、B 两处画线的句子。（4 分）A 处：B 处：15.读了本文,你明白了怎样的道理？请你从孩子或家长的角度谈谈。（2 分)答：三、作文。阅读下面的文字,按要求作文。母亲的爱,像一条长河。她恬静,偶尔会泛起微微的涟漪;她清澈,可以看得见河底的块块卵石;她轻柔,如春风缓缓送我前行。请以“母爱”为话题,写出真情实感,自拟题目,文体不限,写一篇 60

9、0 字左右的文章。参考答案参考答案一、1.答案:D解析:A 项中,“颊”应读 ji。B 项中,“膝”应读 x。C 项中,“徊”应读 hui。2.答案:B解析：“折散”应为“拆散”,“分岐”应为“分歧”。3.答案:B解析：变化无常：指事物经常变化,没有规律性。用在此处不恰当。4.答案:C解析:做题时,可以采用代入法,看哪一个组合在语义上更通畅则其为正确选项。还可以根据句子与句子间在内容和结构上的逻辑性分析,这四个句子涉及的内容可按时间顺序排列。5.示例:白色的玫瑰纯洁,红色的玫瑰热情,蓝色的玫瑰高贵,散散落落,在草地上随风摇曳。二、(一)7.(1)约定。(2)才。(3)舍弃。(4)拉,牵拉。8.

10、答案:“君”表示对对方的尊称,您。“尊君”是对别人父亲的尊称。“家君”是谦称,对人谦称自己的父亲。解析:弄清楚是敬词、谦词还是尊称、谦称。9.(1)等了您很久(您)都没到,已经离开了。(2)友人感到惭愧,下了车想去拉元方。10.答案:“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”解析:在选文中定位“友人惭”一句,探究上下文语境,确定后用原文作答。11.示例:他是一个聪明、机智的孩子。客人已经认识到错误,就应原谅他。元方的“入门不顾”让客人很尴尬,这也是一种失礼的行为。(言之有理即可)(二)12.公交车上一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐“我”的座位,“我”因其任性没有满足她的愿望。13.鲜明地表明了

11、作者的观点,突出了文章主题。创设悬念,引发读者阅读兴趣。14.A 处 运用心理描写,写出了“我”对小女孩非要占“我”座位的过分行为的不满,为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫（或：A 处连用三个“满足”,运用反复,突出强调了“我”的不满心理,侧面表现小女孩的固执、任性,为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫)。B 处 运用动作描写和语言描写,生动形象写出了小女孩坚持的状态,表现了小女孩的固执、任性。（从反复的修辞角度赏析也可。）15.做孩子的不要以自我为中心（固执、任性、自私),要懂得为人处事的道理,要成为一个有教养的人。做家长的要有自己的立场和底线,不要溺爱孩子,要有教育智慧,要把孩子培养成明辨是非,有修养的人。三、点拨:这是一篇话题作文,题目中给出了提示语、话题和写作要求三部分内容,可以确定本次作文有三个写作角度:一是记述与母爱有关的故事;二是采用比喻手法,化抽象为具体,用感悟式的语言谈对母爱的感悟;三是采用排比段或小标题式结构,列举几个与母爱有关的片段,多角度展示母爱。无论选择哪种思路,都要选择生活中的素材,抒发真情实感。