四年级心理健康工作总结.pdf

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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案四年级(1)班上学期心理健康工作总结在教育实践中在教育实践中,我深刻体会到良好的、我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此因此,有必要有必要对学生进行心理健康教育对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、增强学生承受挫折、适应环境的能力。适应环境的能力。我在教育、我在教育、教学工作中，是这样做的：教学工作中，是这样做的：一、加强自身修养，树立楷模一、加强自身修养，树立楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这

2、一目标的实现心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我

3、首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，和学年组教师共同研讨心理健康教行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。到。二、坚持全面渗透二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作多渠道全方位开展心理

4、健康教育工作1 1、心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导学习态度、动机、兴趣和

5、习惯的辅导,预防学生学习疲劳预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索,掌握一掌握一些有效的学习方法些有效的学习方法,但多数情况下要走一些弯路但多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中而许多学生很难在学习中“自然而然自然而然”地掌握科学的地掌握科学的学习方法学习方法,所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学帮助学生积极主动地建

6、立自己的学习方法体系。习方法体系。2 2、课堂教学方面、课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性教育充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性教育,发展学生的求同发展学生的求同思维和求异思维思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望注重激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力提高学生的创造性思维能力;通过通过心理健康教育心理健康教育,培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观。培养学生的审美观。3 3、以发展学生个性、尊重学生为基础、以发展学生个性、尊重学生为基础,建立

7、民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系的同学关系,营造创造教育氛围营造创造教育氛围,创设创造性人格形成的有益的外部环境创设创造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质促进学生创造性心理品质的形成和发展的形成和发展;组织创造性实践活动组织创造性实践活动,通过组织主题活动、通过组织主题活动、校外社会实践活动校外社会实践活动,为学生提供参加创造性为学生提供参加创造性活动的机会活动的机会,发挥学生的积极性和主动性发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性人格品质培养学生的创造性人格品质;组建创造性学习小组组建创造性学习小组,鼓励

8、学鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作,促进学生创造性人格的健康促进学生创造性人格的健康发展发展;正确评价学生的创造性正确评价学生的创造性,通过科学地评价学生的创造力和创造性人格通过科学地评价学生的创造力和创造性人格,帮助学生认识自己的创帮助学生认识自己的创造力造力,引导学生在活动中发展自己的创造性人格引导学生在活动中发展自己的创造性人格,提高创造力。心理健康教育有助于在班主任与学生提高创造力。心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、

9、良好班集体的形成为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心创设了和谐、融洽的心理氛围。理氛围。1K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案4 4、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围,通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、团队活动、团队活动、文体活动、文体活动、校园建设等校园建设等,营造发展个性、营造发展个性、师生平等的创造教育氛围师生平等的创造教育氛围,教育学生敢想、教育学生敢想、敢说、敢说、敢做敢做,敢于向权威挑战敢于向权威挑战,激发学生的创造意识激发学生的创造意识,培养学生的创

10、造心理。培养学生的创造心理。5 5、在个性教育方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式、在个性教育方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式,对学生进行对学生进行个别辅导。个别辅导。6 6、在学校与社会结合方面，通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有、在学校与社会结合方面，通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效配合。效配合。总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处，这也就矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处，这也就达到了心理健康课开设目的了。达到了心理健康课开设目的了。明德小学明德小学孟德霞孟德霞2015.032015.03世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的2