【教育资料】2017-2018学年第二学期沪教版八年级下册生物第五章第1节生物与环境同步测试(无答案)学习精品.pdf

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1、教育资源第第 1 1 节生物与环境节生物与环境一、单选题一、单选题1.在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系是（）A.捕食与捕食 B.竞争与捕食 C.捕食与竞争 D.寄生与捕食2.生物体的形态结构总是与其生活的环境相适应下列有关叙述中错误的是（）A.家鸽前肢演变为翼，适于空中飞翔B.野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌C.蝗虫有外骨骼，不易被天敌发现D.鲫鱼身体呈纺锤型，用鳃呼吸，适于水中生活3.稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（）A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系4.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示他和同学们对鼠妇的生活环境

2、发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（）地点水泥路上鼠妇只数0水槽边的石头下24种花的湿花盆底下 18干草地中2A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气新鲜D.高温干燥5.下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是（）A.影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素B.植物对于环境的适应是有一定限度的C.植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用D.可采取人工延长光照时间的方法，让菊花提前开花6.科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（）A.海沟深处无二氧化碳B.海沟深

3、处无阳光C.海沟深处无有机物D.水温太低7.骆驼排汗少，排尿也少，这是骆驼对陆地（）生活的适应。A.干旱 B.炎热 C.寒冷 D.潮湿8.到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明（）教育资源教育资源A.它们都适应了北方寒冷的天气B.北方的阔叶树不适应寒冷的天气C.松树比阔叶树更适应寒冷的环境9.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分10.夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（

4、）A.阳光B.水C.温度D.空气11.干旱造成农田里的庄稼颗粒无收，说明植物的生活需要（）A.水分B.无机盐C.有机物D.无机物12.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存这说明了（）A.生物能适应环境B.生物不能对环境产生影响C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响13.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（）A.生物生存依赖环境 B.生物能够影响环境 C.生物能够适应环境 D.环境影响生物生存14.中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是（）A.饭菜

5、吃多少买多少，不浪费B.不乱扔垃圾，爱护环境卫生C.购物时尽量用一次性包装袋D.自觉保护周围的野生动植物15.热带雨林地区生物种类繁多，而沙漠地区生物种类稀少，对这种现象起主要作用的环境因素是（）A.阳光 B.温度 C.水分 D.土壤16.“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A.合作 B.竞争 C.共生 D.捕食17.环境中影响生物的形态、生理和分布的因素为（）A.生态因素B.生物因素C.非生物因素D.自然因素18.蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种关系（）A.竞争 B.合作 C.捕食 D.寄生19.“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）A.生物适应环境 B.生物对环

6、境产生影响 C.环境影响生物 D.环境适应生物20.下列实例中，主要属于适应温度因素变化的是（）教育资源教育资源A.沙漠中的仙人掌，叶片变成刺状B.蜈蚣白天藏在洞中，夜间出来觅食C.合欢树的叶片白天舒展，夜间折合D.在每年一定的季节鱼类会进行洄游21.探究“植物对空气湿度的影响”中的实验变量是（）A.植被的数量 B.裸地 C.草地 D.灌木丛22.生物体的结构是与其生活环境相适应的下列叙述错误的是（）A.鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力B.鸟类前肢变成翼，适于空中飞行生活C.蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D.蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中23.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气

7、候湿润，这种现象说明（）A.生物生存依赖环境 B.生物能够影响环境 C.生物能够适应环境 D.环境影响生物生存24.“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成是（）A.动物之间的捕食关系B.一条食物链C.一个食物网D.动物之间的竞争关系25.我国南方的马尾松林，往往较易发生严重的松毛虫害；如果马尾松和其他树种形成混交林，就能减少病虫害的大发生这种生态效益是由复杂的（）带来的A.种间关系B.气候条件C.土壤条件D.温度条件二、非选择题二、非选择题26.阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐材料二：科学工作者发现，过去20 年里，北极冰盖

8、面积减少了40%，平均厚度从 3 米减至 1.5 米；2019年北极冰盖面积为530万平方千米，2019年9月为413万平方千米，创历史最低点这些都说明了一个现象：地球在变暖（1）图_所示为北极狐其推测理由是_（2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与_相适应教育资源教育资源（3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？_（4）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是_（至少答出两项）27.图是某温带草原生态系统食物网的一部分请据图回答（1）图中食物网有_条食物链（2）鹰和蛇之间有_关系（3）该食物网中的昆虫，它的体表特征是具有_，可以防止体内水分的

9、蒸发，更好地适应陆地生活（4）当该生态系统处于相对稳定状态时，食虫鸟和昆虫数量变化关系，最可能呈现为_图28.近期，媒体频频报道各地中小学、幼儿园突发诺如病毒感染事件。诺如病毒会导致感染性腹泻，多发在秋冬季节。该病毒传染性很强，所有人群均易感染。专家建议：注意个人饮食卫生，能有效预防该传染病。请回答。（1）资料中划线部分说明影响诺如病毒生活的因素属于生态因素中的_因素。（2）诺如病毒是引起该传染病的_。专家的建议属于预防传染病措施中的_。（3）使用抗生素治疗该传染病有效果吗？_，理由是_。教育资源教育资源29.如图所示图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内

10、有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动请据图回答：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_（3）图二中的甲对应图一中的生物是_，此生物与鹰的关系是_图二中的丁对应图一中的生物是_（4）图三中的 A 在生态系统中表示的组成成分是_（5）如果某种原因狐和鹰的数量减少，对草数量的影响是_（填减少或增多）（6）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_30.阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐材料二：科学工作者发现，过去20 年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从 3 米减至 1.5 米；2019年北极冰盖面积为530万平方千米，2019年9月为413万平方千米，创历史最低点这些都说明了一个现象：地球在变暖（1）图_所示为北极狐其推测理由是_（2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与_相适应（3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？_（4）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是_（至少答出两项）教育资源