小学四年级下册数学期末考试试卷质量分析[最终版].pdf

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1、小学四年级下册数学期末测验试卷质量阐发20212021 学年度四年级下学期数学期末测验试卷质量阐发根本阐发：一、卷面印象：测试卷以课程尺度为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成就和程度，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。别的，试题具有必然的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。如填空题，判断题选择题这对我们平时的教学也是一个极好的启示。二、测验成果情况：四年级共有 165 名学生参加了此次测试，总分是 15097.5 分，平

2、均分是91.5 分；及格率为 99%，优秀率为 82%。三、试题阐发第一大题：计算题此题共有 4 个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的根底常识掌握情况、根本技能的形成情况及对数学常识的灵活应用能力。第二大题：文字题此题包罗3 个小题，这三个小题出得较好，能考察学生的綜和能力，特别是第 2 个小题，这个题如果学生不去当真思考，不去动脑想，就很容易错误理解为判定正确。第三大题：图形题此题考察了学生的不雅察灵活的能力，此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在开展学生的思维上下功夫。第四大题：解决问题1/3小学四年级下册数学期末测验试卷质量阐发第七大题：解

3、决问题。此题共有 5 个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的不雅察能力和生活应用能力，如：第3、4 小题，这两题都贴近实际生活，学生很感兴趣，所以做这样的题，做得出格当真。此题正确率非常高。第5 题学生掌握不是很到位。出错较多，大局部同学对题意根本理解，由于极少数学生不细心计算成果呈现错误。三、学生卷面阐发：1、根底常识的掌握、根本技能的形成较好。2 题，2、综合运用常识的能力较弱。表示在学生判断题、应用题，如：第有些学生认为是正确的，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中成立的概念不清晰、不扎实。3、没有形成良好的学习习惯。表示在稍复杂的数据和文字城

4、市对一些能力较弱或习惯较差的学生造成必然的影响。如，卷面上有不少纯真的计算错误、解决问题忘记写单元、漏做题等初级错误。改良办法：1、阐扬集体备课的作用。备好课是上好课的前提。阐扬教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的缺乏，共同阐发、研究和探讨教材，准确把握教材。2、创设生动具体的情境。按照 四年级学生的春秋和思维特点，充实操纵学生的生活经验，设计生动有趣、直不雅形象的数学课件，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学常识。3、重视常识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充实地感知，使他们在经历和体验常识的发生和形成

5、过程中，获取常识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于本身的“活用常识，到达触类旁通、灵活应用的程度。4、加强学习习惯和策略的培养。四年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不克不及解决问题的。此后要精选、精编灵活多变的针对性2/3小学四年级下册数学期末测验试卷质量阐发操练、开展性操练、综合性操练，有意识地对学生进行收集信息、处置信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，当真读题、仔细审题的习惯等等5、存眷学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以报酬本的角度出发，对峙“补心与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求-学生，从最根底的常识抓起；按照度的开展。进行分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到最大限3/3学生差别，