最新第3课时 化学肥料.pdf

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1、第第 3 3 课时课时 化学肥料化学肥料第第 3 3 课时课时化学肥料化学肥料【教学目标】【教学目标】1.1.知识与技能知识与技能1 1了解元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。了解元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。2 2了解化肥、农药对环境的影响。了解化肥、农药对环境的影响。2.2.过程与方法过程与方法1 1学会自学，提高自己语言表达能力。学会自学，提高自己语言表达能力。2 2学会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。学会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。3 3学会如何用所学知识解决实际问题。学会如何用所学知识解决实际问题。3.3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观

2、1 1树立为大力开展农业，提高人们生活水平，维护人体健康而好好学习树立为大力开展农业，提高人们生活水平，维护人体健康而好好学习化学的决心。化学的决心。2 2增强环保意识。增强环保意识。【教学重点】【教学重点】氮肥、磷肥、钾肥的种类。氮肥、磷肥、钾肥的种类。【教学难点】【教学难点】检验铵态氮肥的方法。检验铵态氮肥的方法。【教具准备】【教具准备】多媒体课件、熟石灰、搜集常见化肥样品等。多媒体课件、熟石灰、搜集常见化肥样品等。一、导入新课一、导入新课人的成长离不开营养，植物的生长也是一样，需要充足的养分。请同学们人的成长离不开营养，植物的生长也是一样，需要充足的养分。请同学们阅读教材阅读教材 P57

3、P57 相关内容，并思考，讨论以下问题：相关内容，并思考，讨论以下问题：1.1.农作物所必需的营养元素有哪些？农作物所必需的营养元素有哪些？2.2.农民或你家经常使用的化肥有哪些？农民或你家经常使用的化肥有哪些？【学生活动】【学生活动】1.1.农作物所需的营养元素有氮、磷、钾等。农作物所需的营养元素有氮、磷、钾等。2.2.常使用的化肥有氮肥、磷肥和钾肥。常使用的化肥有氮肥、磷肥和钾肥。【讲解】【讲解】虽然植物需要的营养元素种类很多，但氮、磷、钾的需求量较大，因此我虽然植物需要的营养元素种类很多，但氮、磷、钾的需求量较大，因此我第 2 页们常见的化肥有氮肥、磷肥、钾肥，合理施肥已成为农业增产的重

4、要手段。今们常见的化肥有氮肥、磷肥、钾肥，合理施肥已成为农业增产的重要手段。今天我们一起来学习有关化学肥料的知识。天我们一起来学习有关化学肥料的知识。二、推进新课二、推进新课活动活动 1:1:【阅读答复】【阅读答复】组织学生阅读教材组织学生阅读教材 P57P57P58P58 的有关内容，通过小组讨论的形式完成表格，的有关内容，通过小组讨论的形式完成表格，并进行看图抢答。并进行看图抢答。【课件展示】【课件展示】【归纳总结】【归纳总结】1.1.氮肥除氨水、氮肥除氨水、有机氮肥有机氮肥如尿素如尿素，还有属于盐的铵态氮肥还有属于盐的铵态氮肥如碳酸氢铵如碳酸氢铵和硝态氮肥如硝酸钠和硝态氮肥如硝酸钠。2.

5、2.化肥肥分含量高，见效快，使用不合理，会破坏土壤结构，污染环境。化肥肥分含量高，见效快，使用不合理，会破坏土壤结构，污染环境。【强化练习】引导学生完成【强化练习】引导学生完成?状元导练状元导练?P?P4545“课堂导学知识点“课堂导学知识点 1 1 相关内容。相关内容。活动活动 2 2：铵态氮肥的鉴别：铵态氮肥的鉴别【展示】教师向同学们展示教材【展示】教师向同学们展示教材 P P5858“活动与探究实验“活动与探究实验 1 1、实验、实验 2 2 相关的相关的药品与实验仪器。药品与实验仪器。【演示】教师向同学们演示实验【演示】教师向同学们演示实验 1 1、实验、实验 2 2，并引导学生注意观

6、察实验现象，并引导学生注意观察实验现象并做好记录。并做好记录。【提问】在实验中我们看到什么现象？通过这些现象得出什么结论？【提问】在实验中我们看到什么现象？通过这些现象得出什么结论？【交流与讨论】小组交流讨论，教师巡视指导。【交流与讨论】小组交流讨论，教师巡视指导。【小结】【小结】1.1.铵态氮肥与碱氢氧化钠、氢氧化钙等混合，都有氨气放出。铵态氮肥与碱氢氧化钠、氢氧化钙等混合，都有氨气放出。2.2.施肥时，铵态氮肥不能与碱性物质混合。施肥时，铵态氮肥不能与碱性物质混合。【强化练习】【强化练习】引导学生完成引导学生完成?状元导练状元导练?P45?P45“课堂导学知识点“课堂导学知识点 2 2 相关内容。相关内容。三、典例剖析三、典例剖析例例某同学鉴别某同学鉴别 NHNH4 4HCOHCO3 3、NHNH4 4ClCl、KClKCl 三种化肥，过程如下所示，其中试剂三种化肥，过程如下所示，其中试剂甲和乙可能是甲和乙可能是A.A.甲：水，乙：氢氧化钠甲：水，乙：氢氧化钠B.B.甲：熟石灰，乙：稀盐酸甲：熟石灰，乙：稀盐酸C.C.甲：稀盐酸，乙：氯化钠溶液甲：稀盐酸，乙：氯化钠溶液第 3 页D.D.第 4 页