部编版六年级语文上册第一二单元综合检测 附答案 (2).pdf

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1、部编版六年级语文上册第一单元测试卷部编版六年级语文上册第一单元测试卷时间：90 分钟满分：100 分基础积累基础积累一、拼写能手。一、拼写能手。（6 6 分）分）走进 l tn（）似的草原，小花 din zhu（）着草原，真美呀！蓝天下，俏丽的蒙古族姑娘们穿着富有民族特色的 y shn（），演唱着动人的歌曲，跳着 yu y（）的舞蹈。老人们一边吃着 ni du fu（）,一边欣赏着表演，孩子们也有样学样，他们 bn zhu（）的样子，惹得大家哈哈大笑。二、选择正确的答案，在括号里填上序号。二、选择正确的答案，在括号里填上序号。（1212 分）分）1.下面加点字的读音完全正确的一组是（）A.苍穹

2、（qin）冠冕（un）勾勒（l）烟渚（zh）B.斗室（du）单薄（bo）渲染（xun）衣襟（jn）C.恍然（hun）摇曳（y）参差（c）琼浆（qin）D.孕育（yn）迂回（y）婆娑（su）鸣啭（zhun）2.下面词语搭配完全正确的一组是（）A.奇丽的小诗妩媚的丁香热烈的主人B.静寂的草原白色的大花旖旎的风光C.亮晶晶的眼睛小小的花苞深情的哲理D.星星般的小花羞涩的姑娘幽静的甜香3.下面句子标点符号使用不恰当的一项是（）A.我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。B.饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑

3、蒙古马。C.如果你是大海，就把宽广传给世人；如果你是树木，就把绿色献给原野；如果你是太阳，就把光芒洒向人间。D.突然，我惊喜地发现新的生命又在不断孕育，诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。4.许多诗人喜欢用奇异的想象来表达自己内心独特的感受，下面的诗句中没有运用这一方法的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。三、根据积累，将下列词语补充完整，再选词填空。三、根据积累，将下列词语补充完整，再选词填空。（9 9 分）分）（）歌一曲细（）迷蒙一（）千里（）立不动群马（）驰（）色欲流顾

4、（）自怜孤芳自（）走进这_的草原，看着_的青草，望着远处_的场景，我不由得陶醉其中，久久地_。在这境界里，我真想_呀！四、句子训练。四、句子训练。（5 5 分）分）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这句话运用了_的修辞手法。如果牛马真的会回味，它们也许会回味_。（3 分）2.仿写：在这境界里，_，好像_。（2 分）五、根据所学知识填空。五、根据所学知识填空。（7 7 分）分）1._，江清月近人。2.黑云翻墨未遮山，_。3._，听取蛙声一片。4.走进美丽的大草原，老舍感受到了浓郁的风俗民情，离别时大家都依依不舍，真是“_，_”。5.过故人庄中，诗人孟浩然应友

5、人邀请去田舍做客，临走时，他与友人相约：“_，_。”六、综合性学习。六、综合性学习。（8 8 分）分）下面是对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表。读物占总人数比例卡通漫画小说及其他文学作品31%科学知识读物19%报道国家大事的报纸5%45%1.分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两方面）（4 分）_2.读完上面的表格，请你给他们提一些关于阅读的建议。（4 分）对老师，你会建议：_对学生，你会建议：_阅读理解阅读理解七、阅读语段，完成练习。七、阅读语段，完成练习。（1111 分）分）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。

6、草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1.用波浪线画出选文中的一处比喻句。（2 分）2.画横线的句子

7、中“洒脱”的意思是（）（2 分）A.清新脱俗。B.利落，利索。C.自然，不拘束。D.摆脱开。3.说明草原很辽阔的句子是（），说明牧民骑马速度快的句子是（），说明牧民们热情好客的句子是（）（3 分）A.这是主人来到几十里外欢迎远客。B.一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！D.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。4.发挥想象，到了蒙古包后，主人会对“我们”说什么？他们会做些什么呢？（4 分）“我们”到了蒙古包后，主人微笑着说：“_”说完，主人端出了来招待“我们”。八、阅读短文，完成练习。八、阅读短文，完成练习。（12

8、12 分）分）柳 信宗璞（p）这园中原有许多花木。这些年也和人一样，经历了各种斧钺（yu）虫豸（zh）之灾，只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴（ch）的树。还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：嫩绿的春天又来了/看那陌头的杨柳色/世界上的生命都聚集在那儿了/不是么？/那年青的眼睛般的鲜亮呵老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成、绿丝绦般的杨柳。时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到 1977 年，连我的母

9、亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵斥和提醒，那充满乡土风味的话音呢！然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲。两个多月过去，时届深秋。园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草落叶中的小径这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气；到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫狮子死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清

10、楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。深秋将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉。忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在冬日的萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。“这容易生长的、到处都有的、普通的柳树，并不怕冷。”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。清明时节，我们将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。柳枝在绿着，衬托着万紫千红。这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。（有删改）1.这篇文章

11、围绕杨柳写了三件事，第一件事是（），第二件事是（），第三件事是（）。（3 分）A.家里的大猫死去B.少年时描写杨柳的作文受到老师的赞扬C.清明时节将柳枝插在母亲骨灰盒旁的花瓶里,寄托哀思2.判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（6 分）（1）题目“柳信”的内涵是柳树报告春的信息，给“我”以欢愉。（）（2）“我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成、绿丝绦般的杨柳。”这句话中“圈点”的意思是“肯定，赞美”。老师圈点“我”的文字，是对“我”的文字的一种肯定；但在“我”看来，值得赞美的不是“我”的文字而是柳树。（）（3）“这容易生长的、到处都有的、普通的柳树，并不怕冷。”这句话运

12、用了拟人的修辞手法，赞美了柳树傲雪凌霜、坚韧不拔的品质。（）3.文章的结尾与开头_，表达了对柳树的_之情，抒发了作者对_的坚定信心。（3 分）作文天地作文天地九、习作天地。九、习作天地。（3030 分）分）题目：我想变成_要求：1.把题目补充完整，横线上可以填的词语有：白云、星星、清风、蚂蚁、蝴蝶2.请你发挥丰富的想象，写一写你变形之后的故事吧！不少于 500 字。第一单元测试卷参考答案第一单元测试卷参考答案二、1.C 2.B 3.D 4.C三、高雨碧静疾翠影赏一碧千里翠色欲流群马疾驰静立不动高歌一曲四、1.拟人在这美丽的草原上的快乐生活2.连白云和小鸟都为之停留流连于草原的美丽风光六、1.较

13、多学生喜欢阅读卡通漫画类书籍，极少数学生对报道国家大事的报纸感兴趣。喜欢小说及其他文学作品和科学知识读物的人占调查总人数的 1/2。七、2.C 3.B DA八、1.B A C 2.（1）（2）（3）3.前后呼应赞美美好未来部编版六年级语文上册第一单元主题阅读部编版六年级语文上册第一单元主题阅读秋韵（节选）秋韵（节选）宗璞宗璞京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴，笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是

14、双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也许是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的基调。今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有“不得砍伐，不得放牧”的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到

15、临湖轩下小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻

16、的秋的韵致了么？秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。1.【提取信息】第 1 自然段中，最能突出表现记忆中的香山秋色的特点的两个词语分别是“”和“”。2.【展开联想】从阅读的内容想开去。当读到“满山如火如荼的壮观”时，我想到了诗句“，”。3.【综合判断】对第 2 自然段在本文中的作用分析有误的一项是（）A.增加了文章的波澜，使文章曲折有致。B.以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖旁的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。C.起到了总结上文、引出下文的作用。4.【品词析句】读文中画“”的句子，完成填空。这句话按照

17、从到的顺序描写着了雨的红叶，把比作，生动形象地表现了红叶、的特点，表现出作者之情。5.【整体感知】作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？谈谈你的想法。记承天寺夜游记承天寺夜游宋苏轼宋苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xn）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。注释：元丰六年：公元 1083 年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台案被贬黄州已经四年。相与：共同，一起。中庭：院子里。空明：在这里形容月色如水般澄净明亮的样1.【字词理解】选择加点字的正确意思填在括号里

18、。（填序号）（1）念无与为乐者（）A.想念。B.想到。C.想法。（2）遂至承天寺寻张怀民（）A.成功。B.终于。C.于是。2.【提取信息】用“”画出文中描写月色的语句。3.【综合判断】下列对文章理解不正确的一项是（）A.“欣然”一词体现出作者在这月色如水的夜晚喜悦与兴奋的心情。B.作者与张怀民一早就约好一起欣赏月色美景。C.文章第一句交代了夜游的时间和起因。D.文章最后几句流露出作者被贬后复杂的心情。4.【展开联想】从阅读的内容想开去。你由这篇古文中对月色的描写，想到了些什么呢？参考答案参考答案类文阅读1.丰富幽静2.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花3.C4.远 近 地下的红叶 薄薄的一层红毡 多

19、 密 艳 对秋天红叶的喜爱5.作者要寻找的“秋韵”不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“似朦胧而实清明”等美丽的景色，更是对人生的思考和感悟，即要把握现在和当下、珍惜美好生活等。小古文阅读1.（1）B（2）C 3.B4.提示：可以是描写月亮的古诗，也可以是自己在月下的某个场景部编版六年级语文上册第二单元测试卷部编版六年级语文上册第二单元测试卷考试时间：90 分钟满分：100 分一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。（5 5 分）分）1.1941 年秋，r ku（）集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。五位战士利用 xin yo（）的地形诱敌深入，英勇歼敌。最后，他们屹立在悬崖

20、边，高喊着壮烈豪迈的口号跳了下去。2.群众 hu j（）到天安门广场，毛主席庄严 xun o（）：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”会场上顿时 bo f（）出热烈的掌声。二、选择题。二、选择题。（8 8 分）分）1.下列词语书写完全正确的一组是（）A.滨客奋战雄伟惊天动地B.沸腾射击拒离居高临下C.棋盘检阅拦杆排山倒海D.坦克雹子山涧粉身碎骨2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”B.在这千钧一发的时刻，郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，照亮了前进的路。C.表演一结束，台下就响起了翻天覆地般的掌声。D.天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万

21、的灯火一片红。3.下列句子中破折号的用法与其他三项不同的一项是（）A.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！B.待到重阳日，还来就菊花。过故人庄C.孩子们在岛上留下了一样美好的东西鲜花。D.毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗在雄壮的义勇军进行曲中徐徐上升。4.下列句子中，有语病的一项是（）A.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。B.广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。C.五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。D.郝副营长借着微弱的亮光看摆在双膝上的破旧的一本书。三、读一读，仿照例句写一写，并完成填空。三、读一读，仿照例句写一写，并完成填空

22、。（1212 分）分）1.例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（4 分）山林里一片幽静，只听见_，只听见_。2.例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（4 分）夏天的夜晚，_是那么_，_是那么_。我的发现：这些句子都运用了_的修辞手法，起到了_的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。（4 分）四、积累展示。四、积累展示。（8 8 分）分）1.毛主席曾经这样评价孙中山：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力，真是_，_。”2.我们都热爱自己的祖国，李纲立下的铿锵誓言“祖宗疆土，_，

23、_”代表着我们每一个中国人的心声。3.七律长征一诗中具体描写“山”的诗句是“_，_”；具体描写“水”的诗句是“_，_”。五、判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（4 分）1.开国大典一文是按照开国大典进行的顺序叙述的。（）2.七律长征赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。（）3.狼牙山五壮士一文是按“痛击敌人接受任务顶峰歼敌引上绝路跳下悬崖”的顺序记叙的。（）4.演讲时，我们语气、语调要适当，姿态要大方，还要注意利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。（）六、口语交际。六、口语交际。（4 4 分）分）六（1）班要开展“读书伴我成长”演讲比赛，成成已经报名参加，请

24、你帮他出谋划策。1.下面选项中不符合这次主题的材料是（）A.从书中学到了许多知识，懂得了许多道理。B.读书开拓了我的视野，陶冶了我的情操。C.买书的过程中与别人发生了矛盾。D.引用“程门立雪”的故事，说明读书能知礼、讲礼。2.关于读书，我积累的与之相关的名言警句有：_七、阅读课文狼牙山五壮士选段，回答问题。七、阅读课文狼牙山五壮士选段，回答问题。（1515 分）分）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲

25、锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.选文第 1 自然段中加点词语“眺望”和“望望”的位置能否互换？为什么？（4 分）_2.品读选文最后一个自然段，并填空。（5 分）（1）“这声音”指的是_。“这声音”表现了五壮士对日本帝国主义的_，对党和人民的_。（3 分）（2）这一自然段充分赞扬了_。（2 分）3.我们可以用曹植的名言“_”来讴歌狼牙山五壮士。（2分）4.用“_”画出选文中对“面”的描写的句子，用“”画出选文中对“点”的描写

26、的句子。说说这样描写的好处。（4 分）_八、阅读短文，完成练习。八、阅读短文，完成练习。（1414 分）分）红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他

27、。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。听见没有警卫员叫军需处长跑步过来将军两腮的肌肉抖动着这时候，有人小声告诉将军：

28、“他就是军需处长”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声，那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1.在文中的“”处加上合适的标点符号。（3 分）2.文章主要写了_的故事。（3 分）3.联系上文，比较句子，你认为哪一句写得好？说说理由。（4 分）A.那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？B.那声音似乎在告诉人

29、们：胜利一定属于这样的队伍。我认为_句写得好，_。4.读文中画“”的句子，按要求回答下列问题。（4 分）（1）用“_”在文中画出具体描写军需处长的身体成了“一座晶莹的丰碑”的语句。（2）“一座晶莹的丰碑”在文中指：_九、习作。九、习作。（3030 分）分）题目：国庆见闻要求：1.把印象深刻的部分作为重点来写。2.写场面时注意运用“点面结合”的写法，既关注整个场景，也要注意刻画人物的神态、动作、语言。3.要写出自己内心的感受。第二单元测试卷参考答案第二单元测试卷参考答案一、1.日寇险要 2.汇集宣告爆发二、1.D 2.C 3.B 4.D三、1.阵阵松涛声哗哗的瀑布声和山鸟的鸣叫声2.月光皎洁星空

30、璀璨反复突出和强调四、1.鞠躬尽瘁死而后已 2.当以死守不可以尺寸与人3.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒五、1.2.3.4.六、1.C 2.读万卷书，行万里路。七、1.不能。因为“眺望”表示从高处远望，说明五壮士完成了掩护群众和部队主力转移的任务；“望望”表示看看，说明五壮士不把敌人放在眼里。如果互换位置，就没有这样的表达效果。2.（1）五壮士壮烈豪迈的口号声仇恨热爱和忠诚（2）中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概3.捐躯赴国难，视死忽如归4.这样将群体与个体相结合进行描写，有“点”有“面”，强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。八、1.“，？！”。2.红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，军需处长冻死在云中山中，成了一座晶莹的丰碑3.A因为这一句运用反问的手法强调了红军队伍无坚不摧，不可战胜4.（2）军需处长舍己为人、不怕牺牲的精神像一座丰碑永驻人间。