小学语文毕业考试模拟试题及答案一.pdf

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1、.小学语文毕业考试模拟试题及答案一小学语文毕业考试模拟试题及答案一一、活学词句，坚实根底。一、活学词句，坚实根底。4040 分分1 1根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。3 3 分分*i*i y y d d ngngpipi 机机抽抽革故革故新新嘴嘴*i*i n nzhzh n n头头子子2 2 在在“折磨、“折磨、磨平、磨平、磨盘这磨盘这 3 3 个词语中，个词语中，“磨的读音依次是磨的读音依次是_、_、_。1.51.5 分分3 3学校有姓氏分别为“金“倪“王“胡“费“学校有姓氏分别为“金“倪“王“胡“费“8 8 位教师，位教师，按音序表的顺序，排在最前面的应是按音序表的顺序，排在最前面的应是_

2、教师，排在最后面的是教师，排在最后面的是_教师，教师，排在第排在第 5 5 位的是位的是_教师。教师。1.51.5 分分4 4下面词语中没有错别字的一组是下面词语中没有错别字的一组是2 2 分分A A语重心常无独有偶卓有成效语重心常无独有偶卓有成效B B狂风爆雨见微知著积劳成疾狂风爆雨见微知著积劳成疾C C拔山涉水标新立异集思广益拔山涉水标新立异集思广益D D精兵简政发愤图强触类旁通精兵简政发愤图强触类旁通5 5下面各句没用修辞手法的一句是下面各句没用修辞手法的一句是2 2 分分A A我们班只有巴掌大，我们班只有巴掌大，哪能开校会。哪能开校会。B B冬天的小河也不寂寞。冬天的小河也不寂寞。C

3、C小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。D D“你们爱吃花生吗？“爱！我们抢着说。“你们爱吃花生吗？“爱！我们抢着说。6 6没有语病的句子是没有语病的句子是2 2 分分A A我们必须认真克制、随时发观工作中的缺点。我们必须认真克制、随时发观工作中的缺点。B B全国人民众志成城抗击甲型全国人民众志成城抗击甲型 H1N1H1N1 流感病毒。流感病毒。C C止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。D D通过这次活动，使我们受到了很大的教育。通过这次活动，使我们

4、受到了很大的教育。7 7以下句子中，意思和其他三句不同的一句是以下句子中，意思和其他三句不同的一句是2 2 分分A A这样精彩的表演，怎么使我赞不绝口？这样精彩的表演，怎么使我赞不绝口？B B这样精彩的表演使我赞不绝口。这样精彩的表演使我赞不绝口。.C C这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。D D这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？8 8“在写第一个字以前，他担忧地朝门口和窗户看了几眼。下面最能说明凡“在写第一个字以前，他担忧地朝门口和窗户看了几眼。下面最能说明凡卡当时心理的是卡当时心理的是2 2 分分A A凡卡胆小，夜里

5、一个人在鞋铺有些害怕。凡卡胆小，夜里一个人在鞋铺有些害怕。B B儿卡担忧有人来找他，会打搅他写信。儿卡担忧有人来找他，会打搅他写信。C C凡卡是第一次写信，生怕被人发现，觉得难为情。凡卡是第一次写信，生怕被人发现，觉得难为情。D D凡卡担忧老板、老板娘突然回来。发现自己在写信，会被狠狠揍一顿。凡卡担忧老板、老板娘突然回来。发现自己在写信，会被狠狠揍一顿。9 9判断以下说法，正确的在括号里打“，错误的在括号里打“。判断以下说法，正确的在括号里打“，错误的在括号里打“。6 6分分1 1“兜字第四笔的笔画名称是“峰。“兜字第四笔的笔画名称是“峰。2 2“阴谋诡汁“眼疾手快“坚持不懈“默默无闻“精益求

6、精这些“阴谋诡汁“眼疾手快“坚持不懈“默默无闻“精益求精这些词语的感情色彩是一致的。词语的感情色彩是一致的。3 3“望梅止渴“学步“滥竽充数都是出自寓言故事。“望梅止渴“学步“滥竽充数都是出自寓言故事。4 4“千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。“假设的意思是“好似。“千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。“假设的意思是“好似。5 5“南丁格尔表情严肃地对少校说：“南丁格尔表情严肃地对少校说：我现在没有时间和你讨论这个问题。我现在没有时间和你讨论这个问题。改为间接引语：南丁格尔表情严肃地对少校说，她现存没有时间和少校讨论那改为间接引语：南丁格尔表情严肃地对少校说，她现存没有时间和少校讨论那个问题。个

7、问题。6 6“插柳之恩，我怎能忘？这句语如改为“插柳之恩，我不能不忘记。“插柳之恩，我怎能忘？这句语如改为“插柳之恩，我不能不忘记。意思不变。意思不变。10.10.“实践才能出真知的名言警句有“实践才能出真知的名言警句有_，_。印度作家泰戈尔的“飞鸟集“中印度作家泰戈尔的“飞鸟集“中_，_，_，让我们明白了任何事物不可，让我们明白了任何事物不可能一蹴而就，要做好就要有恒心，有毅力。能一蹴而就，要做好就要有恒心，有毅力。无论学习还是工作。无论学习还是工作。我们都要有正确的态度。我们都要有正确的态度。请你用四字词语来概括：请你用四字词语来概括：_、_、_、_。“读万卷书，行万里路，旅游可以使“读万

8、卷书，行万里路，旅游可以使我们眼界开阔。当我们假期里泛舟西湖，欣赏着优美的风光时，情小自禁地想我们眼界开阔。当我们假期里泛舟西湖，欣赏着优美的风光时，情小自禁地想起轼的诗句“起轼的诗句“_，_。“_，_。是清照对人生的慨叹。是清照对人生的慨叹。5 55 5 分分.1111_的“桃花心木“告诉我们的“桃花心木“告诉我们_。“为人民效劳“是“为人民效劳“是_为悼念为悼念_同志，在其追悼会上所做的演讲，同志，在其追悼会上所做的演讲，中心论点是中心论点是_。分别从。分别从_、_、_三个方面论述的。三个方面论述的。“跨越白年的美丽“作者“跨越白年的美丽“作者_，著名科学家爱因斯坦说过：，著名科学家爱因斯

9、坦说过：“_这句话可缩写为：这句话可缩写为：_。5.55.5 分分1212在即将毕业之际，如果让你写几句话留给学校，你会写什么？在即将毕业之际，如果让你写几句话留给学校，你会写什么？4 4 分分挂在教室名人名言：挂在教室名人名言：_贴在走廊自己的话：贴在走廊自己的话：_1313据称“墨西哥报“曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固据称“墨西哥报“曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏日上，很受读者欢送。一天，报纸上又登了这么一则天气预报：“晨风定的栏日上，很受读者欢送。一天，报纸上又登了这么一则天气预报：“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使

10、喧闹的街道吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。一片静寂。你能根据这首诗，把墨西哥当天的灭气简练地概括出来吗？你能根据这首诗，把墨西哥当天的灭气简练地概括出来吗？3 3 分分二、悟情悟法，建构能力。二、悟情悟法，建构能力。4040 分分课阅读：课阅读：1313 分分我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影

11、子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢“早上我去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

12、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又.溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开场在叹息里闪过了。溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开场在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢“只有徘在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢“只有徘徊罢了。只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，

13、又剩些什么呢？过徊罢了。只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如去的日子如_，被，被_，如，如_，被被_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间我赤裸裸来到这世界，转眼间 J J 也将赤裸裸的回去罢“但不能平的，为什么偏也将赤裸裸的回去罢“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？要白白走这一遭啊？1 1文段选自课文文段选自课文_，作者，作者_。本章体裁是。本章体裁是_。1 1 分分2 2根据原文在横线上填上恰当的词句。根据原文在横线上填上恰当的词句。2 2 分分3 3画线的句子用了

14、画线的句子用了_的修辞方法，把的修辞方法，把_比作比作_。你觉得这样写的好处是。你觉得这样写的好处是_。3 3 分分4 4第二段中作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在不经第二段中作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在不经意中匆匆流逝，请你仿照课文中的写法，再写两句话。意中匆匆流逝，请你仿照课文中的写法，再写两句话。2 2 分分_5 5我留着些什么痕迹呢“痕迹一词在这里是什么意思“这句话表达了作者我留着些什么痕迹呢“痕迹一词在这里是什么意思“这句话表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？_3 3 分分6 6光阴荏苒，时光匆匆，古往今来的很多文人曾留下过惜时的名

15、篇佳句，请你光阴荏苒，时光匆匆，古往今来的很多文人曾留下过惜时的名篇佳句，请你写出两句：写出两句：_ 2 2分分课外阅读：课外阅读：2727 分分走一步，再走一步走一步，再走一步那是五十七年前费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热那是五十七年前费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热.我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的把戏来玩。都想找些新的把戏来玩。“嗨！，德说，“我们很久没有爬悬崖了。“我们现在就去爬吧！有个“嗨！，德说，“我们很久没有爬悬崖了。“我

16、们现在就去爬吧！有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。诫。“来呀！我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。“我来了！我“来呀！我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。“我来了！我一面应着，一面跟着他们跑。一面应着，一面跟着他们跑。我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。

17、它是一堵垂直的峭我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁。壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在壁。壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。我眼中却是高不可攀的险峰。其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬

18、上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，我们又开场向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。接着，我们又开场向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，我软弱地哀求道，“我没法“嗨，慢着，我软弱地哀求道，“我没法“再见！其中一个“再见！其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好他们

19、左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。有个孩子嘲笑道，“不用客气。杰利看来好似有点不放心，但还是和了。有个孩子嘲笑道，“不用客气。杰利看来好似有点不放心，但还是和大家一起走了。大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开场四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐

20、惧和时间一分一秒地过去，暮色开场四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的越来越暗。这时，树林里有一道手电暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的越来越暗。这时，树林里有一道手电.光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，他带着抚慰的口气孩子，他带着抚慰的口气说，“晚饭做好了。“我下不去！我哭着说，“我会掉下去，我会摔死说，“晚饭做好了。“我下不去！我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！的！“听我说吧，我父亲说

21、，“不要想着距离有多远。你只要想着你“听我说吧，我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？架下面那块岩石吗？我慢慢地把身体移过去。“看见了。我说。我慢慢地把身体移过去。“看见了。我说。“好，他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步。听我“好，他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步。听我的话。这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了的话。这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩

22、到了它。我顿时有了信心。“很好，我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右它。我顿时有了信心。“很好，我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。我又照着做了。我的信心大增。边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。我想。“我能办得到的。我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永

23、远忘不了的经历。感。这是我永远忘不了的经历。五十七年来，我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很五十七年来，我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经历，我便能应付一切。我提醒自己，不要久以前我在那座小悬崖上所学到的经历，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么

24、漫长。过的路是多么漫长。【注释】纳罕：惊奇、惊讶。【注释】纳罕：惊奇、惊讶。1 1请你用一两句话概括文章的主要容：请你用一两句话概括文章的主要容：_。3 3 分分2 2本文的表达顺序是本文的表达顺序是_，故事的起因是，故事的起因是_。3 3 分分3 3最后一段在文章构造上的作用是最后一段在文章构造上的作用是_，在容上的作用是，在容上的作用是_。4 4分分4 4画线的句子是环境描写，你能感悟到它的作用吗？画线的句子是环境描写，你能感悟到它的作用吗？3 3 分分.5 5最后一段中我在小悬崖上学到的是什么经历？请结合自己的阅读收获，谈谈最后一段中我在小悬崖上学到的是什么经历？请结合自己的阅读收获，谈

25、谈现在会如何克制以前没有克制的困难。先谈困难是什么，再谈打算怎样克制现在会如何克制以前没有克制的困难。先谈困难是什么，再谈打算怎样克制6 6 分分6 6你喜欢文中的父亲吗？为什么？结合发生在自己你喜欢文中的父亲吗？为什么？结合发生在自己身上的实例具体谈谈以后在生活中怎样摆脱家长的保护圈。身上的实例具体谈谈以后在生活中怎样摆脱家长的保护圈。6 6 分分7 7阅读完这篇文章，在“写作方面得到的启示或收获是：只写最大的收获阅读完这篇文章，在“写作方面得到的启示或收获是：只写最大的收获或启示或启示2 2 分分三、活用词句，巧用写法，你我心灵共鸣。三、活用词句，巧用写法，你我心灵共鸣。4040 分分在你

26、的童年记忆里，哪次活动、哪句话语、哪次经历、哪本书、哪个故事使你在你的童年记忆里，哪次活动、哪句话语、哪次经历、哪本书、哪个故事使你的做人、生活、学习有了较明显的进步？使你进步的原因是什么？尽量清楚地的做人、生活、学习有了较明显的进步？使你进步的原因是什么？尽量清楚地写出来启示他人好吗？可以参考“走一步，再走一步“一文的写法，题目自拟，写出来启示他人好吗？可以参考“走一步，再走一步“一文的写法，题目自拟，400400 字以上。字以上。修改出“佳文，修改中“学作文，会修改才能更好地写作。请从文中找两修改出“佳文，修改中“学作文，会修改才能更好地写作。请从文中找两处地方用修改符号在卷子空白处进展修

27、改，做到修改后的句段在表情达意方面处地方用修改符号在卷子空白处进展修改，做到修改后的句段在表情达意方面要明显好于修改前。可要认真修改、认真书写哦，其评价比重各占作文的四分要明显好于修改前。可要认真修改、认真书写哦，其评价比重各占作文的四分之一。之一。参考答案参考答案一、一、l l械噎鼎撇衔榛械噎鼎撇衔榛2 2m m m m m m 3 3倪倪4 4D5D5D6D6B7B7A8A8D D9 91 12 23 34 45 5 6 61010操千曲而后晓声观千剑而后识器使卵石臻操千曲而后晓声观千剑而后识器使卵石臻于完美的并非锤的打击而是水的且歌且舞于完美的并非锤的打击而是水的且歌且舞发愤图强坚持不懈

28、合理即可欲把西湖比西子发愤图强坚持不懈合理即可欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜其他也可这次第怎一个愁字了得淡妆浓抹总相宜其他也可这次第怎一个愁字了得.1111林清玄人要学会在不确定中生活有此意思即可林清玄人要学会在不确定中生活有此意思即可思德为人民效劳树立为人民利益而死比泰山还重的生死观思德为人民效劳树立为人民利益而死比泰山还重的生死观正确对待批评正确对待批评为人民利益坚持好的，改正错的搞好团结，克制困难，提高勇气，互相保护，为人民利益坚持好的，改正错的搞好团结，克制困难，提高勇气，互相保护，使人民团结起来。使人民团结起来。粱衡在所有的世界著名人物中，粱衡在所有的世界著名人物中，玛丽玛丽 居里是唯

29、居里是唯 没有被盛名宠坏的人。没有被盛名宠坏的人。玛丽玛丽 居居里是人里是人1212例如：书是人类进步的阶梯让我们为学校增光例如：书是人类进步的阶梯让我们为学校增光1313白天多云转晴、黄昏有阵雨。合理即可白天多云转晴、黄昏有阵雨。合理即可二、课阅读二、课阅读1 1“匆匆“朱自清散文“匆匆“朱自清散文2 2轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸融了轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸融了3 3比喻日子溜去滴在时间的流里一滴水滴在大海里写出了时间流逝悄无声比喻日子溜去滴在时间的流里一滴水滴在大海里写出了时间流逝悄无声息让人不知不觉，表达作者对时间流逝的惋惜合理即可息让人不知不觉，表达作者对时间流逝的惋惜合理即可4 4例如

30、：睡觉时，日子从美丽的梦中过去；走路时，日子从我们欢快的脚步中例如：睡觉时，日子从美丽的梦中过去；走路时，日子从我们欢快的脚步中过去；音乐课上，日子从悠扬的歌声中过去。句式正确，合理即可过去；音乐课上，日子从悠扬的歌声中过去。句式正确，合理即可5 5“痕迹在这里的意思是生活中的亮点、功绩、奉献等，表达了作者不甘于“痕迹在这里的意思是生活中的亮点、功绩、奉献等，表达了作者不甘于虚度时光的思想感情。合理即可虚度时光的思想感情。合理即可6 6例如：逝者如斯夫，不舍昼夜。合理即可例如：逝者如斯夫，不舍昼夜。合理即可课外阅读课外阅读1 1作者回忆了自己青年时代的一次脱险经历，说明遇到再大的困难，只要把它

31、作者回忆了自己青年时代的一次脱险经历，说明遇到再大的困难，只要把它分解开来，从一点一滴做起，且持之以恒，就能将其克制。合理即可分解开来，从一点一滴做起，且持之以恒，就能将其克制。合理即可2 2倒叙当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的把倒叙当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的把戏来玩戏来玩3 3照应开头，使文章首尾照应点明文章中心照应开头，使文章首尾照应点明文章中心4 4渲染“我恐惧紧的心情。意思合理即可渲染“我恐惧紧的心情。意思合理即可5 5学到的经历：学到的经历：在人生道路上，在人生道路上，无论我们遇到怎样的困难险阻都可以化整为零，无论我们遇到怎样的困难险阻都可以化整为零，把大困难分解成小困难，一点一点去克制，最后就能克制大困难。把大困难分解成小困难，一点一点去克制，最后就能克制大困难。6 6父亲爱子情深，善于帮助孩子寻找解决困难的方法，而不是一味包办。合父亲爱子情深，善于帮助孩子寻找解决困难的方法，而不是一味包办。合.理即可理即可7 7例如：通过人物心理活动描写突出人物特点等合理即可例如：通过人物心理活动描写突出人物特点等合理即可三、略三、略.