部编版语文七年级上册第一单元测试带答案.pdf

《部编版语文七年级上册第一单元测试带答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文七年级上册第一单元测试带答案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版语文七年级上学期第一单元综合测试（总分 120 分,考试时间 90 分钟）一、基础知识积累运用（32 分,每题 4 分）1.下列划线字注音全部正确的一组是（）A.黄晕（yn）酝酿（yn）贮蓄（ch）镶边（xing）B.着落（zho）发髻（j）暖和（huo）水藻（zo）C.应和（h）迸发（bng）主宰（zi）湛蓝(zhn)D.高邈（mio）伦敦（dn）彩棱镜（lng）涨起来（zhng）2.下列词语中错别字最多的一项是（）A.凄冷 青脆 慈善 宽敞B.干躁地毯粗犷干涩C.朗润 瞭亮 静谧 斗莅D.浇罐掩释画妆屋檐3.下列句子与原文不符合的一项是（）A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山

2、朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。B.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄起清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。D.乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。4.下列有关文学常识的表述准确无误的一项是（）A.春作者朱自清,字佩弦,江苏扬州人。著有诗文集你我,散文集背影欧游杂记踪迹等。B.济南的冬天作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,汉族,作家。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂,话剧茶馆龙须沟等。C.雨的四季选自散文,作者刘湛秋,文中的四季之雨,“容貌”有

3、别,“性情”各异。作者用诗一般的语言,调动我们的各种感官,全面感受四季之雨。D.天净沙秋思作者马致远,号东篱,元代戏曲作家、散文家。天净沙,词牌名。5.结合第一单元课文内容分析,完成下列几道题。对春结尾的三个比喻的理解不正确的一项是（）A.第一个比喻是表现春天是生命的开始,一切都是新的,给人以希望。B.第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。D.这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”,热情洋溢地赞美了春天,抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。选出修辞方法与其他不同的一项（）A.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。B.一个老城,有

4、山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。C.它们安静不动地低声地说：“你们放心吧,这儿准保暖和。”D.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。对课文济南的冬天理解有误的一项是（）A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。D.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。在赏析句子时,我们可以从句子的修

5、辞、字词等方面入手,有条理规范的答题,对下面这句话赏析最恰当的一项是（）这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧,这儿准保暖和。”A.这句话运用了比喻的手法,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,生动形象地写出这一圈小山的可爱。B.这句话运用了比喻、拟人手法,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,同时赋予小山以人的情感,生动形象地表现了济南周围一圈小山的温情,写出这一圈小山的可爱。C.这句话运用了拟人的手法,生动形象地写出了小山的可爱温情,表达出作者的喜爱和赞美之情。D.这句话运用了比喻、拟人手法,赋予小山以人的情感,生动形象地把济南周围的一圈

6、小山写得很有温情,写出这一圈小山的可爱,表现了作者的喜爱和赞美之情。二、现代文阅读（二、现代文阅读（2020 分）分）放生池放生池我四岁那年,母亲和舅舅带我去游北京卧佛寺。在放生池前,我说什么也不走了,非要让母亲逮几条金鱼给我。母亲好劝歹劝,我死活不听,于是母亲赌气拉着舅舅就走。他们走很远了,我也没有追上去,独自趴在放生池的石栏上,眼巴巴瞅着池中的金鱼那天在单位的传达室前看到了一箱螺蛳,便问门卫师傅：“是食堂买的吗？”师傅答：“不是,是音乐王老师的,要去放生。”我一下愣住了。俯身端详那小指甲盖板的螺蛳少说,这箱里也有上万条生命吧？一想到它们的下一站不是锅中而是河中,不能不替它们欢喜。也曾在南湖

7、亲瞻放生盛举。一大群善男信女,抬着一箱箱鱼虾龟螺,呼啦啦倒进水中。一时间,祝祷的,拍照的,叫好的,湖畔热闹得赛过 party。但是,就在几十米远的地方,有人正在张网捕鱼。看得出,那边捕的,正是这边刚刚放的。我多嘴,悄声跟一个放生着说：“喂,看到那边了吗？”她说：“看到了。我放我的,他捞他的。”语气平静得让人震惊。朋友曾回忆过这样一件事。外婆的一条红鲤鱼蹦到水沟里了,外婆急得大呼小叫,孩子们奋不顾身地跳进水中追捕那条鱼。鱼终于被捉到手了,孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。大家都巴望着外婆把这条红鲤鱼烹给他们吃,想不到外婆却说：“这鱼不能吃,这是明天放生用的。”孩子们一听,气疯了你咋不早说啊！早知道是

8、放生用的,不捉它不就是了！可外婆却说：“那不行,现在放,就没人看到了。”孩子问：“放生就是为了让别人看到啊？”外婆坦然应曰：“是呢。”“放生秀”,这是多少人迷恋的一档节目啊！看丰子恺先生的护生画集,其中有一幅生的扶持。画面上有三只螃蟹,两只在下,一只在上,上面那只螃蟹丢掉了五六个爪子,是只“残蟹”。只见“残蟹”悠然骑坐在两只“健蟹”身上,三蟹奋然前行。更让人欢喜的是丰先生的题款：一蟹失足,二蟹扶持。物知慈悲,人何不如！我们在爱“异类”的同时,怎么可以忘了更为紧切的“爱同类”呢？只要我们愿意,放生、护生的功德是随时可做的,不一定非要到池边去放生一条鱼,不一定非要到人前去放生一箱螺。功德的加分与减

9、分,不可能是一件眼眸即可测定的事。放生池,如你能言,你会不会这样祝福芸芸众生：放手去爱,生的扶持6.本文围绕“放生池”记叙了那几件事？请分条概述。（8 分）7.赏析文中的划线句。（从两句中任选一句作答）（4 分）一时间,祝祷的,拍照的,叫好的,湖畔热闹得赛过 party。鱼终于被捉到手了,孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。选择第句。赏析：8.联系上下文,简析作者为什么要详细介绍丰子恺先生生的扶持这幅画。（8 分）三、古诗文部分（三、古诗文部分（4848 分）分）9.阅读下面的文言文,完成题目。（12 分,选择题每题 4 分,问答题 4 分）郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市,而忘操之。

10、已得履,乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。”（1）下面句中加点字翻译有误的一项是()A.郑人有欲买履者：鞋子 B.先自度其足：衡量（2）下列有关本文的文言语法知识理解有误的一项是（）A.“置之其坐”和“反归取之”中都有通假字,即“坐”通“座”,“反”通“返”。B.“何不试之以足”和“无自信也”都是倒装句,正常语序应该是“何不以足试之”和“无信自也”。C.“至之市”和“而忘操之”两句中的“之”属于一词多义：前一句中解释为动词,前往；后一句中是代词,代量好的尺码。D.“及反,市罢”中的“市”属于词类活用,名词活用做动词,本义是集市,

11、这里应翻译为买。（3）这则故事告诉我们一个什么道理？10.古诗默写（36 分,每空 3 分）（1）曹操的 观沧海 一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：,；,。（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是 ,。（3）次北固山下表达作者急迫的思乡之情的是 ,。（4）,小桥流水人家,。（5）峨眉山月半轮秋,。（6）正是江南好风景,。C.而置之其坐：放,搁在 D.及反：赶上参考答案参考答案一、基础知识积累运用1.C 2.D 3.C 4.C 5.B A D D二、现代文阅读6.（1）四岁那年,在北京卧佛寺要买金鱼,遭到母亲拒绝。（2）单位同事放生一箱螺蛳。（

12、3）在南湖亲瞻放生盛举。（4）朋友的外婆只想在人前放生一条红鲤鱼。7.示例：（1）运用排比的修辞手法,形象生动地写出了放生仪式的热闹。（2）“终于”表明“捉鱼”的不容易；“泥泥水水”使用了叠词,写出了孩子们的狼狈相。8.丰子恺的画的内容是“生的扶持”,表现了蟹知慈悲,从而引发人们的思考：我们在爱“异类”的同时,更应该“爱同类”,点明了“放生”的意义,升华了文章的主题。三、古诗文部分9.D D对待事物要会灵活变通、随机应变,不能墨守成规,死守教条,要注重客观现实的事实,为人处事要从实际出发。10.（1）曹操的观沧海一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。（3）次北固山下表达作者急迫的思乡之情的是乡书何处达,归雁洛阳边。（4）枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。（5）峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。（6）正是江南好风景,落花时节又逢君。