2022观后感怎么写_怎么写观后感_4.docx
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1、2022观后感怎么写_怎么写观后感 观后感怎么写由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“怎么写观后感”。 篇1:观后感怎么写 观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把详细感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思索与联想,可以是因观看而激发的决心和志向,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式敏捷多样,基本属于争论范畴,但写法不同于一般争论文,因为它必需是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感,必需留意以下几点: 一、要将重点放在一个“感”字上 不少
2、同学起先写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少,如一个同学在写一个独生女的故事观后感时,先将整个故事从头到尾讲解并描述了一遍,先写张鸣鸣如何得才兼备,再写张鸣鸣的父亲突然去世,母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头起先,怎样担负起繁重的家务,接受一个个严酷的考验,然后写她在社会的帮助下一每天长大。最终结尾时才写到:我要向张鸣鸣学习,不被困难所屈服,从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感,我首先确定他看得很仔细,记住了影片的情节,但从观后感的文体要求上看,是不合格的。因全文只有最终一句“感”
3、,虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓住“感”这个重点,写偏了,似乎一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的 四、五倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要详细叙述,更不要什么细致的描写。观看了伟人爱迪生后,我要求学生:谁能用最简洁的语言概括故事内容?有个同学说:本片主要讲解并描述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个闻名遐迩的大科学家的过程;还有个学生补充说:主要讲了他独创电灯的事,他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较:前者精确些,后者只是多数独创中最突出的一项,并确定他们能用简短
4、的语言概括故事内容,然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神,不怕失败的精神,敢于创新的精神等,这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了,不仅突出“感”字,而且读后能感人。 二、“感”是重点,不等于离开“观” 有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了火烧圆明园,我进行指导后让学生先打草稿,然后收了部分习作,发觉有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思
5、想。为了解决这个问题,我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为落后就要挨打一文的结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,肯定要学好本事,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。 三、要联系实际而“感” 要写好“感”就该联系实际,深化发挥,把自己的“感”写深、写透。 这里的实际,不是单指自我实际,还包括他人实际,社会实际。 篇2:观后感怎么写 1) 引-围绕
6、感点,引述材料。简述原文有关内容。 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。不管采纳哪种方式引述,“引”都要简练、精确,有针对性。如所读书,文的篇名,作者,写作年头,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的争论作好铺垫。这部分肯定要突出一个简字,决不能大段大段地叙述所读书,文的详细内容,而是要简述与感想有干脆关系的部分,略去与感想无关的东西。 (2) 议-分析材料,提练感点。亮明基本观点。
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