高兴生气杨建彩董存瑞幼儿园.pdf

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1、高兴和生气一一中班心理实践课一、设计思路：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小 朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其 他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机 开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情 感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定 基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。二、活动目标：1、了解日常生活中高兴和生气的事情。2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。三、活动准备：小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正

2、方形墙塑板拼搭而成的正 方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码 相机一部和电脑一台。四、活动重难点：让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对 待朋友。五、活动过程：1、有节奏的敲几下小铃，丁丁，丁丁，快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。”2、那我们一起来看看他画了什么？”出示没有五官的脸的图片。这张画丁丁少画了什么呀？”幼儿回答的同时教师当 场添画上五官，教师要故意添画一个生气的五官。这个小从哪朋友怎么了？”请小朋友观察生气脸的图片，回答问题里看出他很生气？”平时，你碰到什么事也会生气不开心？”引出幼儿生气的事件。小结：经常

3、生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。3、张老师有个好办法让它高兴起来。气脸说悄悄话。翻图片，出示笑脸图。瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题 从哪里看出他很高兴？”平时，你在 什么时候也会很开心呢？”引出幼儿高兴的事件。4、做变脸”游戏。出示大魔方。让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方 上有什么呀？”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并 尝试着去表”这时，故做在与生现。魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧！”（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子。）第一次，请 个别

4、幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表 现出的不同表情用数码相机记录下来。5、欣赏不同的表情。刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。”教师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿 看。笑脸好看，还是生气的脸好看？”小结：小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待 好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高 兴兴的，这样，我们的身体会更健康。6、小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐，互相观察好朋友的笑脸，在纸上记录，结束活动。六、活动反思：本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验 哭脸”所带来的不快，而是以 引发幼儿快乐”为主线，让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果 从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把 快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学 所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引