小学科学实验教学实施方案.pdf

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1、小学科学实验教学实施方案小学科学实验教学实施方案20102.09-2013.0920102.09-2013.09 小学科学实验教学工作实施方案小学科学实验教学工作实施方案一、指导思想：一、指导思想：随着随着 20012001 年新课程改革的启动，年新课程改革的启动，探究教学在我国受到了前所未有的重视，探究教学在我国受到了前所未有的重视，然而，我们也看到在实际的教学中，许多老师对然而，我们也看到在实际的教学中，许多老师对“学生自主与教师指导的关系学生自主与教师指导的关系”认识不足，出现了两个极端：认识不足，出现了两个极端：是为了体现以探究为中心的教学思想，二是过是为了体现以探究为中心的教学思想，

2、二是过分强调教师的作用。这样的两种教学模式看似学生在进行探究，实际上学生解分强调教师的作用。这样的两种教学模式看似学生在进行探究，实际上学生解决实际问题的能力并没有得到切实的锻炼和提高。近年来，国内外许多学者和决实际问题的能力并没有得到切实的锻炼和提高。近年来，国内外许多学者和科学教师已认识到此中的不足，并做了些相关研究和实践。例如：美国的萨玛科学教师已认识到此中的不足，并做了些相关研究和实践。例如：美国的萨玛 沃泽曼、沃泽曼、乔治乔治 伊芙妮著的伊芙妮著的新小学科学新小学科学中强调的把中强调的把“科学探究科学探究”作为儿童思考作为儿童思考和做科学的方式从而建立对科学现象的概念的理解；强调和做

3、科学的方式从而建立对科学现象的概念的理解；强调“听取报告听取报告”，帮助学，帮助学生建立联接并提升科学素养。以及英国的贾德（）老师对生建立联接并提升科学素养。以及英国的贾德（）老师对“孩子在科学孩子在科学活动中是否在思考活动中是否在思考”的研究，的研究，提出了课堂中提出了课堂中“为促进学生思考为促进学生思考”而进行教学的先进而进行教学的先进经验和理念。这些研究，促进了教学过程中教师的指导地位、学生的主体地位经验和理念。这些研究，促进了教学过程中教师的指导地位、学生的主体地位的落实。为此，我们在前人所取得的相关成果的基础上选择了本课题研究，旨的落实。为此，我们在前人所取得的相关成果的基础上选择了

4、本课题研究，旨在从微观的操作层面开展教师指导策略研究，提高观察和实验的实效性。在从微观的操作层面开展教师指导策略研究，提高观察和实验的实效性。二、课题的核心二、课题的核心1 1探究式教学策略：教师立足于兰本达教授所提出的探究式教学策略：教师立足于兰本达教授所提出的“探究探究研讨研讨”法法进行课堂教学的实践。教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛进行课堂教学的实践。教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。探究式教学策略特围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。探究式教学策略特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思

5、维，培养自学能力，力图通过自别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自课题组探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。课题组探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。2.2.指导策略：是指以教师为主导、学生为主体的教育思想为指导，在特定的教指导策略：是指以教师为主导、学生为主体的教育思想为指导，在特定的教学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化，以使教学学情境中，为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化，以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。它具体体现在教与学的相互作用的活动中，效果趋于最佳的系统决策与

6、设计。它具体体现在教与学的相互作用的活动中，在本课题中教师作为学生探究性学习活动的组织者、参与者和促进者，设计探在本课题中教师作为学生探究性学习活动的组织者、参与者和促进者，设计探究式学习环境，提供学习资源，营造创新思维的外部条件，促发学生主动探究；究式学习环境，提供学习资源，营造创新思维的外部条件，促发学生主动探究；八、研究的保证措施八、研究的保证措施1 1、本课题为省教研室十二五研究课题小学科学课堂教学规律的研究、本课题为省教研室十二五研究课题小学科学课堂教学规律的研究究五：子课题，在课题研究中，我们会及时地得到总而课题组专家的引领及课究五：子课题，在课题研究中，我们会及时地得到总而课题组

7、专家的引领及课题实验操作的指导。题实验操作的指导。2 2、参与课题研究的人员，由教研室科学专职教研员牵头，其余均为小学科、参与课题研究的人员，由教研室科学专职教研员牵头，其余均为小学科学学科教改带头人，他们的教育教学实践经验丰富，有较强的研究能力。学学科教改带头人，他们的教育教学实践经验丰富，有较强的研究能力。3 3、成立了课题研讨小组，定期开展教科研活动，形成较强的科研意识。、成立了课题研讨小组，定期开展教科研活动，形成较强的科研意识。课题组成员都能积极参与课题实验，营造了良好的科研氛围。课题组成员都能积极参与课题实验，营造了良好的科研氛围。4 4、围绕本课题，我们已经开展了许多前期准备工作，通过文献搜集、讲座、围绕本课题，我们已经开展了许多前期准备工作，通过文献搜集、讲座等活动，扩充了教师的理论储备，努力提高参与研究的教师的素质。等活动，扩充了教师的理论储备，努力提高参与研究的教师的素质。