2022观摩研讨会心得体会_参观观摩心得体会.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022观摩研讨会心得体会_参观观摩心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022观摩研讨会心得体会_参观观摩心得体会.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022观摩研讨会心得体会_参观观摩心得体会 观摩研讨会心得体会由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“参观观摩心得体会”。 核心素养下的小学将来课堂建设观摩研讨会心得体会 2022年10月1315日,我有幸参与了在漯河举办的核心素养下的小学将来课堂建设观摩研讨会。在短短的两天时间里,我一共现场观摩了三节数学优质课,三位名师的精彩课堂,令我耳目一新。他们每一位老师所执教的课堪称美丽。在整个教学过程中,每位老师所设计的教学环节都很新奇、恰当、合理、平实,现代化的多媒体教学和老师美丽幽默的语言,更是给课堂增加了活力,并激发了学生的学习爱好。同时,在老师的不断引导和激励中,学生通过
2、自主探究、不断获得新的学问,培育了各种实力,从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究学问的同时,注意数学思想方法的渗透,这些都是值得我学习和借鉴的。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课,让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 一、注意与学生沟通,拉近老师与学生的距离感 课前老师同学生沟通,让学生的身心愉悦,以饱满的热忱,亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位老师上课前都与学生沟通教材以外的话题,比如:你知道老师叫什么,你了解老师多少等话题,以示缓解学生的惊慌感,为学生在课堂上正常的思索问题、解决问题搭好桥、铺
3、好路。 二、合理地创建性运用与处理教材 牛献礼老师的报告以核心素养为导向的深度教学,让我深深相识到:要想创建性地运用好新教材,首先必需遵循的一个原则就是:“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”-要以课标为依据,以新教材的内容为凭借,选择适应学生发展需求的内容。我们要力求做到要精读课标、深钻教材、细研学生,要依据实际状况敏捷调整教材内容和要求,适当扩充和删减教学内容,尝试多种构思。老师要成为教材的主动促进者、发展者,挖掘教材,超越教材,发展教材,让教材在促进学生发展的过程中真正发挥作用。当然,精确理解教材是创建性运用教材的基础。教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借。要创建性地运用教材,必需以
4、精确理解教材为基础。 三、想清晰我们课堂教学原委应当讲些什么 老师在课堂中原委起什么作用, 愚蠢的老师是教给真理,聪慧的老师是教学生发觉真理。我们老师在教学中应当是组织者、合作者、引导者。在详细课堂教学操作中,老师肯定要留意克服“老师话语霸权”的惯性,敢于并擅长把课堂、班级“还给”学生。老师须要把握好教材,做到“三讲,三不讲”,三讲是:讲重点、讲难点、讲易错易混学问点;三不讲是:不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。在教学中,扎实落实“三讲”“三不讲”事实上是为了更好的落实精讲多练的原则和自学性原则,让学生有更多的时间和机会训练,同时老师也才有更多的机会对学生进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 观摩 研讨会 心得体会 参观
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内