高中数学必修5常考题型:简单的线性规划问题1.pdf
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1、.简单的线性规划问题简单的线性规划问题【知识梳理】线性规划的有关概念名称约束条件线性约束条件目标函数线性目标函数可行解可行域最优解线性规划问题变量x,y满足的一组条件由x,y的二元一次不等式(或方程)组成的不等式组欲求最大值或最小值所涉及的变量x,y的解析式目标函数是关于x,y的二元一次解析式满足线性约束条件的解(x,y)所有可行解组成的集合使目标函数取得最大值或最小值的可行解在线性约束条件下,求线性目标函数的最大值或最小值问题意义【常考题型】题型一、求线性目标函数的最值【例 1】x2y2,设变量x,y满足约束条件2xy4,4xy1,则目标函数z3xy的取值 X 围是()3 3A.,6B.,1
2、2 2C1,63D6,2-优选.解析x2y2,约束条件2xy4,4xy1所表示的平面区域如图阴影部分,直线y3xz斜率为3.1由图象知当直线y3xz经过A(2,0)时,z取最大值 6,当直线y3xz经过B,3时,2z取最小值,323z3xy的取值 X 围为,6,故选 A.2答案A【类题通法】解线性规划问题的关键是准确地作出可行域,正确理解z的几何意义,对一个封闭图形而言,最优解一般在可行域的边界上取得在解题中也可由此快速找到最大值点或最小值点【对点训练】x4y3,1设z2xy,变量x、y满足条件3x5y25,x1,求z的最大值和最小值解作出不等式组表示的平面区域,即可行域,如图所示把z2xy变
3、形为y2xz,则得到斜率为2,在y轴上的截距为z,且随z变化的一组平行直线由图可以看出,当-优选.直线z2xy经过可行域上的点A时,截距z最大,经过点B时,截距z最小x4y30,解方程组得A点坐标为(5,2),3x5y250,x1,解方程组得B点坐标为(1,1),x4y30,z最大值25212,z最小值2113.题型二、求非线性目标函数的最值【例 2】xy50,设x,y满足条件xy0,x3.22(1)求uxy的最大值与最小值;(2)求vyx5的最大值与最小值解画出满足条件的可行域如图所示,(1)xyu表示一组同心圆(圆心为原点O),且对同一圆上的点xy的值都相等,由图2222可知:当(x,y)
4、在可行域内取值时,当且仅当圆O过C点时,u最大,过(0,0)时,u最小 又C(3,8),所以u最大值73,u最小值0.-优选.(2)vyx5表示可行域内的点P(x,y)到定点D(5,0)的斜率,由图可知,kBD最大,kCD最小,又C(3,8),B(3,3),338所以v最大值,v最小值4.35235【类题通法】非线性目标函数最值问题的求解方法(1)非线性目标函数最值问题,要充分理解非线性目标函数的几何意义,诸如两点间的距离(或平方),点到直线的距离,过已知两点的直线斜率等,充分利用数形结合知识解题,能起到事半功倍的效果(2)常见代数式的几何意义主要有:xy表示点(x,y)与原点(0,0)的距离
5、;22xa2yb2表示点(x,y)与点(a,b)的距离yyb 表示点(x,y)与原点(0,0)连线的斜率;表示点(x,y)与点(a,b)连线的斜率这些代xxa数式的几何意义能使所求问题得以转化,往往是解决问题的关键【对点训练】2已知变量x,yxy20,满足约束条件x1,xy70.则 的最大值是_,最小值是yx_解析由约束条件作出可行域(如图所示),目标函数z 表示坐标(x,y)与原点(0,0)连线的斜率由图可知,点C与O连线斜率最大;B59与O连线斜率最小,又B点坐标为(,),C点坐标为(1,6),所以kOB22yx-优选.9,kOC6.5y9故 的最大值为 6,最小值为.x5答案695题型三
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- 高中数学 必修 题型 简单 线性规划 问题
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