2013年初中信息技术评优方案.pdf

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1、20132013 年大连市初中信息技术学科年大连市初中信息技术学科评选优秀课（教师）评选优秀课（教师）、优秀指导教师方案、优秀指导教师方案为贯彻全国基础教育工作会议精神，贯彻教育部中小学信息技术课程指导纲要、关于中小学普及信息技术教育的通知的精神，以培养创新精神和实践能力为目标，树立一批典型，推动初中信息技术学科教学工作经验和成果的积累，提高信息技术教师的教学能力，经研究决定于 2013 年 5、6 月，在全市进行初中信息技术优秀课（教师）、优秀指导教师的评选工作。1、报名截止日期：4 月 31 日；2、计划时间表如下：时间5 月 29 日、30 日6 月 12 日内容地点第一轮：现场上机考试

2、、说课（选出一、二等奖）另行通知第二轮：优秀课展示（第一轮前三名展示）另行通知3、参赛内容及形式：（1）内容：自选；（2）形式：现场说课形式（时间：15 分钟）4、评委：由研训教师、市兼职研训教师、市骨干教师组成5、名额分配及评优比率：各区以本区教师人数5%报名参赛，获奖为4%，一等奖30%、二等奖 70%6、联系人：大连教育学院初中教师教育中心赵书阳（220 室）（办）手机：附件：一、大连市初中信息技术学科优秀课（教师）、优秀指导教师评选方案细则二、大连市初中信息技术课堂教学评价量化表三、大连市初中信息技术学科优秀课（教师）推荐表四、大连市初中信息技术学科优秀课指导教师推荐表大连教育学院初中

3、教师教育中心2013 年 3 月 1 日附件一：大连市初中信息技术学科大连市初中信息技术学科优秀课（教师）优秀课（教师）、优秀指导教师评选方案细则、优秀指导教师评选方案细则1、目的：全面推进素质教育，促进信息技术学科发展，总结、推广我市信息技术教学成果和经验，树立先进典型，以点带面推动全市信息技术教学进一步发展，大面积提高我市初中信息技术教学质量和信息技术教师的科研能力。2、内容与标准：依据中小学信息技术课程指导纲要和大连市信息技术教材，按参评条件及大连市初中信息技术评价表对参评教师的信息技术课堂教学及指导教师进行全面、科学、系统的评价。注重教学过程与结果评价。3、评优活动应遵循的原则：（1）

4、方向性原则：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻国家的教育方针政策，把握教育改革的方向，以创新精神和实践能力为重点进行评选；（2）科学评价原则：遵循科学的评价方法，采取定性评价与定量评价相结合，座谈与测评相结合，全面评价信息技术教学；（3）从实际出发原则：从实际出发、实事求是，参评教师应是经过层层评选，具有群众基础，威信高、教学能力强，观念新，适应新课改的优秀教师。4、评选条件：（1）信息技术优秀课（教师）参评条件：A、爱岗敬业，能认真钻研课程指导纲要和教材，有较强的教学能力及驾驭教材能力；B、教学思想端正，目的明确，把教书育人放在首位；C、平时能认真上好每节课，在教学中能较好的贯彻信息技术课程

5、指导纲要精神，有创新精神和勇于表现自己教学特色的强烈愿望；D、从事信息技术教学工作三年以上，35 周岁以下专职教师。（2）优秀指导教师参评条件：A、热爱本职工作，重视信息技术教学工作，业绩突出；B、有较高的业务素质和教学经验，熟悉信息技术课程指导纲要和教材，有较高的教学指导能力；C、能够深入课堂进行调研，善于发现和培养典型。5、评选办法及要求：（1）各区市县在层层选拔的基础上，于2013 年 3 月 31 日前将参评信息技术优秀课（教师）和信息技术优秀课指导教师推荐表报到大连教育学院初中教师教育中心赵书阳处。（2）2013 年 4、5 月对全市信息技术优秀课（教师）和信息技术优秀课指导教师进行

6、检查验收。检查验收内容：A、与参评教师学校领导、教师、学生座谈，了解参评教师平时的教学工作情况；B、查阅有关资料（近二年的各种教学计划、学习笔记、各种荣誉证书等）；C、现场说讲课一堂信息技术课。（3）各区（市、县）按本区专职教师人数的 4%上报优秀课（教师）推荐表，不足 1 人的（如高新园区）可报 1 人，超出部分比例的可多报 1 人（如人可报 3 人），现场说讲课，现场评委评分排序，择优评奖。6、奖励办法：信息技术优秀课（教师）设一、二等奖，优秀课、优秀指导教师均发荣誉证书。附件二：大连市初中信息技术学科教师课堂教学评价量化表授课教师：课题：评价项目一级指标二级指标评价标准权重赋分准确性知识

7、与技能、过程与方法、情感态度与价值观等2教学目标方面目标明确、具体、符合实际6适宜性适合学生认知水平2层次性照顾到不同层次的学生2正确性正确理解和把握课程内容，知识准确，突出重点，2教学内容解决难点。教学设计4适当性创造性的利用和开发课程资源合理取舍和拓展，220容量适当教学方法策略性多种教学方法运用得当，具有策略性25系统性环环相扣，过渡自然，时间分配恰当3软硬件恰当运软硬件、局域网络畅通，并能及时解决硬2教学环境件故障5资源提供恰当的学习资源，有效支持学生学习，教学2前作了充分的准备教学网熟练应用多媒体教学网组织教学1创设情境适当性综合运用多种媒体，恰当的呈现问题情境，渲染24氛围趣味性激

8、发学生的学习欲望2方法运用游戏等多种方法指导学习2指导学习点拨因势利导，关注全体，适时点拨28问题能力启发置疑，引导发现问题，突破教学难点2指导前后知识衔接及知识与实际的联系2适当性难易程度符合学生实际，与教学内容同步2内化知识层次性满足不同层次学生需要，问题有梯度2教学实施8方法引导学生运用学法和迁移学法，强化练习235能力培养自主学习，鼓励发散思维，关注应用意识的培养2适当性以教材为依据，符合学生实际，以学生能接受为3拓展延伸尺度9拓展性挖掘问题多向性、解决问题多样性3求益思维提供可选择空间，激励求异思维3教学机智能随机应变，因势利导，调整教学策略2教师素养教态自然教态自然，举止得体，专业

9、知识宽广，计算机术26语准确，规范精练，具感染力和启发性，与儿童交流融洽，逻辑性强教学行为恰当讲述、提问、交流、演示等教学行为恰当2知识积累任务达成80%以上学生能够通过教师所设计的检测10扩展60%以上学生能够对所学知识进行迁移扩展520收获每个学生都有不同程度的收获和提高，有进一步学习的愿望5态度学习态度端正、兴趣浓厚3思维度思维活跃，能发表个人见解，认真思考，自主建3学生活动构教学效果11解决问题大胆质疑，能发现问题、提出问题解决问题235至少 85%学生积极参与活动，参与时间适度，方参与度：式多样3交流能恰当的表达自己的观点与他人分享，并善于倾2听、理解他人的意见，理性的交流、讨论。能

10、辩合作交流证看待他人的观点、思想，在交流中学习获得提4高或通过交流寻求帮助合作乐于与他人合作，能利用恰当的工具、途径参与2合作，能协调组织合作活动，主动与他人分工合作，承担分工责任并完成任务创造性及特色 10除上述以外的教学过程中的创造性和特色10评价人：日期：年月日附件三：20132013 年大连市初中信息技术学科优秀课（教师）推荐表年大连市初中信息技术学科优秀课（教师）推荐表姓名年龄从教时间职称主要业绩：学校意见：性别学历任课时间联系电话工作单位毕业学校兼何职E-mail2013 年月县（市）区教师进修学校意见：2013 年月附件 四：20132013 年大连市初中信息技术学科优秀课指导教师推荐表年大连市初中信息技术学科优秀课指导教师推荐表姓名年龄从教时间职称主要业绩：学校意见：性别学历任课时间兼何职工作单位毕业学校最后学历政治面貌2013 年月县（市）区教师进修学校意见：2013 年月