2021年10月初中生家访工作总结范文.pdf

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1、20212021 年 1010 月初中生家访工作总结范文初中生家访工作总结一老师上门家访，会让学生感受到老师的关 注和重视。这对学生是一种鼓舞，对家长也是一个触动。教师、家 长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对 面交换意见，共同商量解决问题的方法，有利于教师、家长、学生之 间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的 教育成效。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直截了当 的桥梁。我校于本学期初开展了新学期的家访活动。全体教师通 过，上门等形式进行了家访。通过家访学校的学风更加浓厚，教学 秩序更加稳固，学生学习的自觉性、积极性更加高涨。达到了预期目

2、 的，现总结如下：一、家访前的认识1、了解所访学生家庭情形。进行家访前，我第一对所访学生家庭情形进行尽可能深入的了解。因为，家庭情形直截了当阻碍学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情形做全面了解，才有 助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的要紧教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘故，加深对学生的了解，在以后的教育中有的放矢。4、向家长提岀建议，为事实上施家庭教育提供关心指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的差不多知识，并共同商量出解 决问题的方法。

3、二、家访后的收成1/51、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在以后教育工作中促进学生健康全面进展打下坚实的基础。2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时刻了解家长的方法，解除家长对学校教育工作的疑问和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。三、家访中的问题1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生 的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情形专门多。2、正因为家长望子成龙、

4、望女成凤 心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等 方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多 的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了 对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不明白得、不支 持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作 开展专门不顺利。3、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却看起来变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事 天下事漠不关怀，这对学生综合素养与能力的培养专门不利，直截了

5、当导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将阻碍其以 后的进2/5展。四、家访体会1、良好的家庭教育对青青年的健康成长至关重要。文化程度高 的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对小孩 进行学习生活上的指导。这些家长的小孩往往从小就差不多养成良好 的行为适应，有较强的自觉性。文化程度不髙但为处世有原则的家 长，他们对小孩学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给小孩做 人的道理。这类小孩通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多 加以指导，一样会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，小孩的脾气也越来越 大，这些家庭往往已显现

6、可不能管，管不了的局面。其父母全然管 不了，只是期望通过学校教育来改变小孩。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分 学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却看起来变成了另一个人 一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关 怀，这对学生综合素养与能力的培养专门不利，直截了当导致其课外 知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将阻碍其以后的进展。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家 访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门 外，倾心奉献，把家访工作推向一个新时期。本次家

7、访我体会最深的 确实是：了解了专门多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全 面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却专门爽朗，而有 些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得专门难管。但走进他的家 庭后，明白了他3/5的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心 理，有助于今后的教育工作。初中生家访工作总结二老师上门家 访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种鼓舞，对家 长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近 了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的方法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育 之间形成合力，产生良好的教育

8、成效。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直截了当的桥梁。专门是对初一新生的家访，尤为 重要。本学期开学后，学校组织了初一任课老师对初一新生进行了一 次全面性的家访活动，通过这次活动加强了教师与家长的沟通，教师 把学生在校表现，如实地向家长汇报，同时家长也能把小孩在家的情 形反馈给老师，如此家校联系，共同加强对学生的治理，为制定学校 及家庭下一步的工作中心有了明确的目标。现将本次新生家访活动总 结如下：一、认识到位，精心组织 针对初一新生刚到学校，对学校的差不多情形和老师都不太了解，而老师对新生的状况也不太了解的实际，为了使新生迅速融入到学校的正常的学习、生活中，加强家校联系，使老师对新生有一个全面的了解，提高教育的针对性，为此，学校先 后召开了行政办公会、初一年级教师会，进一步提髙了老师对家访工 作重要性的认识。同时成立了以金慎猛校长为组长的新生家访工作领 导小组，加强对新生家访工作的指导和检查，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全 过程。家访前学校制定了家访打算，对家访的时刻、对象、内容、形 式及工作要求作了详尽布置，并提早做好124/5