留守儿童的家庭教育 [关于留守儿童家庭教育的调研报告].pdf
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1、留守儿童的家庭教育关于留守儿童家庭教育的调研报告 摘要:、留守儿童庭教育现状近年随着城镇化建设步伐加快和劳济快速发展批农村富余劳动力外出工就业促进农民增收也造成农村留守儿童这特殊群体不断增加,力加强农村寄宿制学校建设从根上农村留守儿童学校寄宿条件留守儿童营造良学习、生活环境让学校成留守儿童二“”,以村级组织阵地建立县系乡、乡系村、村系户三级动关爱留守儿童机制重扶持留守儿童较多村通与留守儿童结对子等形式留守儿童实际困难、留守儿童庭教育现状近年随着城镇化建设步伐加快和劳济快速发展批农村富余劳动力外出工就业促进农民增收也造成农村留守儿童这特殊群体不断增加通县妇调显示全县 933 名儿童有 037 名
2、留守儿童占%而济落地区留守儿童多达5%庭教育缺失已严重影响到孩子正常成长留守儿童普遍存性格缺陷、学习成绩差、亲情饥渴等问题()留守儿童单亲、隔代教育方法简单导致学习成绩差、心理卑留守儿童几乎都是单亲、隔代教育监护由监护人生活压力比较农活繁重只能勉强保证孩子日常生活没有和精力教育孩子加上监护人化水平较低学习上无法有效助和辅导孩子对孩子教育方法上监护人只会用金钱和物质奖励或采取打骂等粗暴方式惩罚孩子多数监护人对孩子校教育情况缺少必要了没有教育方面与学校和老师形成良动导致孩子学习成绩差心理产生卑感对他们身心健康造成很影响(二)留守儿童亲情缺失导致情感饥渴留守儿童长期缺少父母关爱环境成长孩子缺少必要庭
3、氛围情感世界出现空白存着严重“亲情饥渴”看着别孩子与父母亲密接触已更显孤独和失落有种被遗弃感觉无论爷爷奶奶、外公外婆如何待他都代替不了父母父母外打工对留守儿童生活影响较复杂其情感缺乏问题是严重也是现实问题由父母不身边留守儿童往往焦虑紧张缺乏安全感人际交往能力较差.据调多数留守儿童表现出对庭济、父母健康和安全忧虑不希望父母常年外打工且年龄越越表现出对庭完整和父母关怀强烈对生活满逐步降低(三)留守儿童素质教育被忽视导致性格缺陷青少年正处情感、性格变化折期长期与父母分离极易使他们性格变得向、卑、悲观、孤僻通调发现监护人关心是留守儿童学习其次就是生活而对他们思想品德、兴趣爱、能力特长方面则很少关心甚至
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