2022寒假社会实践总结报告_个人寒假社会实践报告.docx
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1、2022寒假社会实践总结报告_个人寒假社会实践报告 寒假社会实践总结报告由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“个人寒假社会实践报告”。 寒假社会实践总结报告 社会实践活动是学校教化向课堂外的一种延长,也是推动素养教化进程的重要手段。它有助于当代高校生接触社会,了解社会。众所周知,从某个方面来说(去掉),我们现在的学习生活不行否认地有一些单调,虽然学习了不少的许多专业学问,但是在涉足社会的方面还基本是空白。(社会实践活动是当今)培育德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的(非常)重要的途径。 岁月如梭,(伴)随着寒假的到来,作为高校生的我们便主动地投身社会实践当中,想通过
2、社会实践更进一步了解社会,在实践中增长见识,熬炼自己的实干实力;想通过社会实践,找出自己的不足,不断地去完善自己,拓宽自己的视野,丰富自己的寒假生活。 这个寒假,我们对佳木斯儿童福利院精进行了参观。(这里须要说明一下:我们原安排参观哈尔滨福利院,但是由于时间仓促,我们的工作做得不够充分,因此未能在哈尔滨完成这个任务,就将任务地点改到了佳木斯。)弱势群体是我们平常所始终关注的热点,我们关切他们的饥寒饱暖;我们关切他们的日常起居;孩子们是否能受到良好的教化;老年人的健康状况如何在弱势群体之中孤儿始终是深得人们关注不行忽视的重要部分。因此我们此次社会实践主题即定为参观佳木斯市儿童福利院。 佳木斯儿童
3、福利院位于黑龙江省佳木斯市圃东街(邮政编码154002),主要经营担当黑龙江省东部地区十七个市县城镇孤儿,社会弃婴的供给,最初的员工人数为87人。在院孩子小到幼儿园,大到探讨生(黑大,研二),总计共150人左右。 在工作人员的带领下,我们进入了孩子们学习、做嬉戏的地方。整个楼有三层,一楼和二楼是孩子们的宿舍,三楼是孩子们的图书馆、棋牌室、舞蹈室等各种学习、活动的地方。通过询问工作人员我们知道这里的孩子跟我们的生活是差不多的,他们也有规律的作息时间:每天上课,中午自由活动,下午福利院有统一支配,其中有集体做手工、体育运动、舞蹈、读书、下棋等多种活动。在福利院中我们感受到的不是孤独、孤独,相反,我
4、们体会到的是欢乐、互帮互助这些正能量,而这一切都让我们感受到浓浓的华蜜与无比的欢乐。 整栋楼的墙壁是一副巨大的画,经工作人员介绍得知是佳木斯高校的学生利用自己的课余时间志愿帮助画的。 整个墙壁是一副巨大的以蓝色为背景的彩绘,上面镶嵌着各种各样的图案。其中有象征着幻想与腾飞的火箭,有象征着欢乐的气球,象征着才智的卡通博士 在工作人员的带领下,我们逐个房间参观。首先来到孩子们的手工作业室,室内摆放着许多桌子,还有孩子们平常用的的工具,如彩笔、剪刀之类。 墙上黑板上的画是孩子们自己创作的,包括窗台上的几幅书画作品,都是孩子们自己的创作。出了手工作业室,我们走进了孩子们做体育活动的房间,房间许多,我们
5、只参观了其中的乒乓球室。 据工作人员介绍,孩子们每周二是体育活动时间,到时他们可以自己选择活动的项目。现在是冬天,无法进行室外活动,所以只能选择类似于乒乓球,羽毛球这种室内活动以熬炼身体。由于当时立刻春节,所以这种活动暂停,因为有许多人要去排练舞蹈。 说着说着,我们就来到了孩子们的舞蹈室,看到有许多孩子在里面排练舞蹈,因为他们为了迎接春节要开一个联欢会。 离开了舞蹈室,我们进入了音乐教室。福利院的规模虽然赶不上学校,但是他们的舞蹈教室里面的设施还是很全的,其中最让我们大开眼界的就是一副崭新的架子鼓。墙上贴满了孩子们自己制作的手工 作品,虽然算不上是精致,但是看得出来,孩子们在完成的过程中花费了
6、许多心思。从音乐教室出来,我们走进了他们的图书馆,里面的书籍都是社会各界捐助的。书籍都是整整齐齐的摆放在书架里,我们进去的时候还有一个孩子在看书,工作人员说,这是他们“重点培育”的目标。 然后我们参观了孩子们的宿舍。孩子们说宿舍住的很舒适,每两人同住一间寝室,参观过程中可以看到被褥都整整齐齐的叠好,桌子上也都整理的干干净净。 最终,我们将我们的礼物送给孩子们,合影留念之后,我们离开了儿童福利院。 这次儿童福利院之行我们收获颇丰。我们接触到了这些广为社会关注的孩子们。深化了解了他们的生活后,我们看到的孩子们不像我们原本所想象的那样,因为被家人遗弃,或者家人去世而变得悲观无望,性格孤僻愁闷自闭而不
7、愿与人沟通。恰恰相反,我们看到的孩子都是乐观的、主动向上的。在他们身上,我们一样可以看到祖国将来的希望,我们更信任他们有着自己所坚守的信念,将来是属于他们的,曾经的伤悲,必将是他们日后不断前行锐意进取所汲汲不尽的力气源泉。 从福利院回来之后,我们细致整理完资料,立即在网上发布了一篇关于社会弱势群体的调查问卷。并刚好地取得了218份结果。结果如下: 我们调查的对象80%是城市人口,其中76%是大二学生,此外还有高年级和低年级的少部分人。在这些人中,大多数人都说自己关注过社会的弱势群体: 在被问到如何推断是否属于弱势群体的条件时,大家的看法有所不同。其中78.5%的人认为生活条件是主要因素;同时又
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