中班语言活动：小狮子照哈哈镜.pdf

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1、中班语言活动：小狮子照哈哈镜中班语言活动：小狮子照哈哈镜设计思路：设计思路：镜子是幼儿日常生活的所需品，孩子们在家里、幼儿园都有照镜子的经验，但是除了用来照镜子整理自己，镜子的其他功能孩子们可能了解的并不多。中班的孩子好学好问，对周围事物现象感兴趣，对镜子更是喜欢得不得了，他们喜欢照镜子，玩镜子，会用放大镜去观察植物、做游戏。基于孩子的原有经验，兴趣和需求，我决定深入探究镜子。小狮子照哈哈镜是一个童话故事，它生动形象地将凸面镜和凹面镜特点展现出来，让孩子们在笑声中掌握知识。通过这个活动让幼儿能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智和勇敢，初步了解凹面镜和凸面镜的特点，知道狮子上当的原

2、因。活动目标：活动目标：1.通过细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。2.初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。3.积极参与活动，体验凹凸镜的特点，感受探究的乐趣。重点难点：重点难点：重点重点：能细致地观察画面，理解故事内容。难点难点：初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点。活动准备：活动准备：物质准备物质准备：凹面镜、凸面镜、PPT活动过程：活动过程：活动环节活动环节活动内容活动内容指导要点指导要点一、观察图片，1.小朋友们看图片上有谁？（狮子和小猫）关注点关注点：幼儿观察图片，谈话导入2.是一只怎样的狮子，怎样的小猫呢？回答问题。3.一只又高又大的狮子遇见一只又小又矮

3、的小猫会发生什么事呢？指导策略指导策略：观察图片，4.出示狮子害怕逃跑的图片，引导幼儿猜引导幼儿积极思考，猜测故事内容。为什么狮子害怕地逃跑了？测故事内容。二、观察图片，1.教师逐页出示图片，引导幼儿观察并猜关注点关注点：幼儿对故事的理解故事内容测，狮子和小猫去了哪里？兴趣。2.小猫家的镜子和我们小朋友家的镜子有什么不一样呢？3.邀请个别幼儿模仿现实中的狮子。指导策略指导策略：通过提问、4.镜子里的狮子是怎样的？他看到镜子里表演，引导幼儿理解故的自己会怎么想？5.邀请个别幼儿扮演照了镜子后的狮子。6.邀请个别幼儿扮演现实中的小猫。7.镜子里的猫又是怎样的？8.邀请个别幼儿扮演照了镜子后的小猫。9.完整欣赏故事，体会其中的趣味。三、探索凹凸1.教师出示凹面镜，凸面镜，邀请个别幼儿关注点关注点：幼儿对凹面镜镜，了解镜面探索并表达凹面镜、凸面镜的特点。成像特点2.幼儿分组自主探索凹面镜和凸面镜。和凸面镜的兴趣。事内容。3.引导幼儿说一说狮子照的是凹面镜还是指导策略指导策略：通过动手操凸面镜，小猫呢？作，探索了解镜面成像4.提问：你认为小猫是一只怎样的小猫呢？特点5.教师小结：我们生活中有很多的地方都有哈哈镜，我们一起去找一找好吗？