中班语言教案《落叶》.pdf

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1、中班语言落叶中班语言落叶设计意图：设计意图：在本月的主题活动背景下，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：你们看，树叶小船原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗落叶文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。活动目标：活动目标：1.欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境。2.理解散文诗的内容，了解散文诗的句式结构特点。3

2、.大胆想象落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面，初步尝试运用句式结构进行仿编。活动准备：活动准备：1.经验准备：（1）已学过歌曲秋天到。（2）户外活动带领幼儿关注落叶时，教师可与幼儿谈谈落叶都落在了哪些地方，并及时幼儿发现的过程和结果。2.物质准备：（1）散文诗的图谱及多媒体课件 PPT（2）朗诵背景音乐秋日私语。活动重、难点：活动重、难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，帮助幼儿理解散文内容，了解散文诗的句式特点。难点：尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。活动过程：活动过程：一、落叶飘飘回忆经验。1.幼儿边唱歌曲秋天到边入场。师：小树叶们找到小椅子慢慢的落下来吧！2.讨论小树叶飘落的地方，激发

3、幼儿的想象，引出主题。师：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。这些美丽的树叶会飘呀飘呀，它们可能会飘落到什么地方呢？2.幼儿自由猜想各种小树叶可能飘落到的地方。（幼儿可抢答）幼：飘到小河里。幼：飘到马路上。幼：飘到花园里。幼：秋叶儿还会飘到房顶上。幼：树叶飘到草地上。3.师：树叶儿飘到的地方可真多，那你和树叶做过什么游戏？幼：踩树叶、树叶雨、树叶贴画师：好玩的、有趣的、神奇的、美妙的师：小朋友们和树叶玩的游戏可真有趣，小动物们也和树叶玩了很多游戏呢！二、落叶和小动物欣赏散文诗，初步了解散文诗内容。（一）完整欣赏散文诗第一遍。（看绘本听音频欣赏）1.师：老师今天带来了一首好听的散文诗

4、落叶。我们一起来听听，它们都玩了哪些好玩的游戏吧？2.师：谁来说说看，哪些小动物和树叶玩了哪些好玩的游戏？教师根据幼儿回答在 PPT 上出示图片，逐句理解散文诗中的难懂的字词和内容。师：我们也学学小动物一起来玩一玩吧！幼：小虫子看见了，顶在头上，把树叶当作房子。师：我们来学一学小虫子的动作。幼：小蚂蚁看见了，躺在上面，把树叶当作摇篮。师：你有没有躺过摇篮？躺在摇篮上是什么感觉？幼：小鱼儿看见了，钻在下面，把树叶当作雨伞。师：小鱼儿看见了是怎么做的？幼：小燕子看到了说“来信了，来信了，催我们到南方去了”师：为什么小燕子说树叶是信？“催”是什么意思？师小结：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是

5、秋天来到了，小燕子一看到落叶，就知道秋天来到了，所以小燕子会说来信了。秋天来了，冬天也快到了，小燕子们要赶快到温暖的南方过冬去了，不然不仅没有食物还会被冻死的。（二）完整欣赏散文诗第二遍。（看图片听教师朗诵欣赏）师：咦？小朋友们，刚才那首好听的散文诗里说树叶落是在什么地方被这些小动物看到了，还玩了这么好玩的游戏呀？（幼儿可自由讨论及抢答）师：哦！是吗？那我们一起再来听一听这好玩又有趣的散文诗吧。（三）分段解析，进一步了解散文诗的写作特点，帮助幼儿梳理散文诗的句式结构。1.教师：树叶落在哪里？谁看见了？他又做了个什么动作？把它当作了什么？2.教师根据幼儿回答在 PPT 出示图谱（1）教师朗读诗句

6、后，全部幼儿看图普跟着教师一起念出诗句。树叶落在地上，小虫子看见了，顶在头上，把它当作房子。师：你们听得都很仔细，陈老师这里有一句好听的话，能把这件好玩的事即完整又连贯的说出来。我们一起来试一试吧！（2）请个别幼儿看图谱跟着老师一起念诗句。树叶落在树下，小蚂蚁看见了，躺在上面，把它当作摇篮。师：你听得很认真哦！那我们一起用好听的话把这件好玩的事情把！（3）教师出示图谱，幼儿尝试独自看图谱念诗句。树叶落在水里，小鱼儿看见了，钻在下面，把它当作雨伞。师：谁想来挑战一下。（4）待幼儿充分表达后，再用“你们是这么说的，我们听听散文里是怎么说的”的过渡与对照。树叶落在院子里，小燕子看到了说“来信了，来信

7、了，催我们到南方去了”师：听录音，我们一起学学小燕子说的话吧！（三）完整欣赏散文诗第三遍。播放 PPT 图谱和录音巩固幼儿对散文诗结构的理解。师：我们把这些好玩的事情串连在一起，再欣赏一次好听的散文诗吧！（四）结合图谱，朗诵散文诗。1.幼儿看图谱，朗诵这首散文诗。师：我们一起来挑战朗诵一下这首好玩的散文诗吧。可加入动作朗诵，教师要通过自身语言带动幼儿注意散文诗的节奏。2.配乐朗诵。师：好玩的散文诗再配上好听的音乐，朗诵一定会更有趣吧。我们一起试试吧。三、落叶还会去哪里1.出示句式图谱幼儿尝试仿编诗歌。师：树叶还会落到哪里？谁会看见，做了什么？当作什么？通过图片让幼儿感受到作品的结构特点与表现手法，为创编做好铺垫。2.结束小结小朋友创编的很有特色，老师也创编了一句想和大家分享，树叶落到幼儿园的操场上，小朋友们看见了，捡起来，把它当作树叶贴画。现在，我们一起出发到操场上去捡落叶，做树叶粘贴画好不好，那还等什么，我们行动吧！