高中数学说课稿：福建省高中数学说课比赛一等奖《二面角》优秀说课稿模板.pdf

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1、高中数学说课稿：高中数学说课稿：福建省高中数学说课比赛一等福建省高中数学说课比赛一等奖奖?二面角二面角?优秀说课稿模板优秀说课稿模板?二面角?说课稿该说课在福建省首届高中数学青年老师说课比赛获省一等奖。一、教材分析1、教材地位和作用二面角及其平面角的概念是立体几何最重要的概念之一。二面角的概念开展、完善了空间角的概念；而二面角的平面角不但定量描绘了两相交平面的相对位置，同时它也是空间中线线、线面、面面垂直关系的一个聚集点。搞好本节课的学习，对学生系统地掌握直线和平面的知识乃至于创新才能的培养都具有非常重要的意义。教学大纲明确要求要让学生掌握二面角及其平面角的概念和运用。2、教学目的根据上面对教

2、材的分析，并结合学生的认知程度和思维特点，确定本节课的教学目的：认知目的：1使学生正确理解二面角及其平面角的概念，并能初步运用它们解决实际问题。2进一步培养学生把空间问题转化为平面问题的化归思想。才能目的：以培养学生的创新才能和动手才能为重点。1突出对类比、直觉、发散等探究性思维的培养，从而进步学生的创新才能。2通过对图形的观察、分析、比较和操作来强化学生的动手操作才能。教育目的：1使学生认识到数学知识来自理论，并效劳于理论，从而增强学生应用数学的意识。2通过提醒线线、线面、面面之间的内在联络，进一步培养学生联络的辩证唯物主义观点。3、本节课教学的重、难点是两个过程的教学：1二面角的平面角概念

3、的形成过程。2寻找二面角的平面角的方法的发现过程。其理由如下：1现行教材省略了概念的形成过程和方法的发现过程，没有反映出科学认识产生的辩证过程，与学生的认知规律相悖，给学生的学习造成了很大的困难，非常不利于学生创新才能、独立考虑才能以及动手才能的培养。2现代认知学认为，提醒知识的形成过程，对学生学习新知识是非常必要的。同时通过展现知识的发生、开展过程，给学生考虑、探究、发现和创新提供了最大的空间，可以使学生在整个教学过程中始终处于积极的思维状态，进而培养他们独立考虑和大胆求索的精神，这样才能全面落实本节课的教学目的。二、指导思想和教学方法在设计本教学时，主要贯彻了以下两个思想：1、树立以学生开

4、展为本的思想。通过构建以学习者为中心、有利于学生主体精神、创新才能安康开展的宽松的教学环境，提供学生自主探究和动手操作的时机，鼓励他们创新考虑，亲身参与概念和方法的形成过程。2、坚持协同创新原那么。把教材创新、教法创新以及学法创新有机地统一起来，因为只有老师创新地教，学生创新地学，才能营建一个有利于创新才能培养的良好环境。首先是教材创新。1在二面角的平面角概念引入上，我变课本上的“直接给出定义为“类比猜测操作定义，也就是变封闭的、逻辑演绎体系为开放的、探究性的发现过程。2在引入定义之后，例题讲解之前，引导学生发现寻找二面角的平面角的方法，为例题做好铺垫。3重新编排例题。其次是教法创新。采用多种

5、创新的教学方法，包括问题解决法、类比发现法、研究发现法等教学方法。这组教学方法的特点是老师通过创设问题情境，引导学生逐步发现知识的形成过程，使教学活动真正建立在学生自主活动和探究的根底上，着力培养学生的创新才能。这组教学方法使得学生在解决问题的过程中学数学，用数学，不仅强调动脑考虑，而且强调动手操作，亲身体验，注重多感官参与、多种心理才能的投入，通过学生全面、多样的主体理论活动，促进他们独立考虑才能、动手才能等多方面素质的整体开展。教学手段的现代化有利于进步课堂效益，有利于创新人才的培养，根据本节课的教学需要，确定利用?几何画板?制作课件来辅助教学；此外，为加强直观教学，老师可预先做好一些模型

6、。最后是学法创新。意在指导学生会创新地学。1、乐学：在整个学习过程中学生要保持强烈的好奇心和求知欲，不断强化自己的创新意识，全身心地投入到学习中去，成为学习的主人。2、学会：在掌握根底知识的同时，学生要注意领会化归、类比联想等数学思想方法的运用，学会建立完善的认知构造。3、会学：通过自已亲身参与，学生要领会复习类比和深化研究这两种知识创新的方法，从而既学到知识，又学会创新。三、程序安排一、二面角1、提醒概念产生背景。心理学研究说明，当学生明确数学概念的学习目的和意义时，就会对概念的学习产生浓重的兴趣。创设问题情境，激发了学生的创新意识，营造了创新思维的气氛。问题情境 1、我们是如何定量研究两平行平面的相对位置的？问题情境 2、立几中常用间隔 和角来定量描绘两个元素之间的相对位置，为什么不引入两平行平面所成的角？问题情境 3、我们应如何定量研究两个相交平面之间的相对位置呢？通过这三个问题，翻开了学生的原有认知构造，为知识的创新做好了准备；同时也让学生领会到，二面角这一概念的产生是因为研究两相交平面的相对位置的需要，从而明确新课题研究的必要性，触发学生积极思维活动的展开。2、展现概念形成过程。完好：福建省高中数学说课比赛一等奖?二面角?说课稿