习作:我的奇思妙想教案.pdf
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1、课题课题我的奇思妙想我的奇思妙想教学教学目标目标教学教学重点重点教学教学难点难点教具教具准备准备课件教学设计教学设计设计意图设计意图能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。写出自己想发明的东西的外貌以及功能。1.引导学生写自己想发明的东西。2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。3.互相评价习作,提出修改建议,修改作文。授课授课课型课型习作习作时间时间1 课时一、激发兴趣,导入课题。一、激发兴趣,导入课题。生活中,我们常常有以一些奇思妙想,比如想发明一些东西。你想发明什么今天,我们来写一篇作文,题目是我的奇思妙想(板书:我的奇思妙想)二、掌握技巧,写好作文。二、掌握技巧,写好作文。1.课本
2、上已经给你们提供了一些题目,任由你选择,你要选择哪一个你想怎样写呢【出示课件【出示课件 2 2】(1)会飞的木屋(2)水上行走鞋(3)会变大变小的书包2.欣赏经典,感悟写法。【出示课件【出示课件 3 3】小叮当新课新课教学教学(那晚,天很黑,我还在上网,突然屏幕里走出一个机器人,我并没有害怕,竟然主动和他玩了起来,心中的好奇和兴奋,压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了,我为他起名为“小叮当”。“小叮当”可爱极了,身材圆圆胖胖的,)分钟分钟长着一个胖乎乎的大脑袋,脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛,一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴,见到人总是一副笑眯眯的样子。叮当”一起玩耍,没想到“小叮当”竟然主
3、动提出要和我下象棋,我半信半疑地接受了它的挑战,没想到“小叮当”的头脑那么灵活,那么发有一次,我的家庭作业做完了,便和“小出 示 经 典 作达。首先我执红子开局,用炮二平五,“小叮当”文,让学生先从感立即出马八进七。正在这时,它突然出了“马后性上了解这类作文炮”,把我打得措手不及,损失了一个“车”和的特点,重点描写一个“相”,我急了,命令全线出击,结果反而的内容,文章的结又损失了一个“马”和两个“炮”,搞得我手忙构等,然后在讲解脚乱、顾此失彼,汗也浸透了衣服,没几个回合,时以此为例,学生我便败下阵来,灰溜溜地甘拜下风,他得意地朝我笑了笑。智能机器人真聪明啊!归,已经一个星期没好好打扫了,“小叮
4、当”自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任,只见它肚皮里更容易理解掌握写还有一次打扫卫生,全家人都是早出晚作技巧。钻出来一个扫把,又展开来一个簸箕,只要哪里有一点脏,它就会跑过去扫干净,连沙发和床底下都不放过。扫完后,它还用抹布仔细地抹,地板一下子就变得一尘不染了。“小叮当”的神奇还不止这些,一次妈妈在炒菜时,大量的油烟呛得我们直咳嗽,“小叮当”见状,张大嘴巴用力一吸,烟就全跑进了它的嘴里,接着又用力朝窗外一吹,可恶的烟就被“小叮当”排掉了,不一会儿,家里就清清爽爽了,高兴得我真想和它来个热烈的拥抱。忙,同时也给我和这个家带来了不少欢乐。3.结合例文讲解写作技巧。小叮当作文写作技巧神奇而聪明的“小叮当
5、”帮了我们不少机器人“小叮当”是什么样子的。【出示课件【出示课件 5 5】“小叮当”可爱极了,身材圆圆胖胖的,长着一个胖乎乎的大脑袋,脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛,一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴,见到人总是一副笑眯眯的样子。机器人“小叮当”有哪些功能预设:陪我下象棋,下棋是高手。【出示课件【出示课件 6 6】首先我执红子开局,用炮二平五,“小叮当”立即出马八进七。正在这时,它突然出了“马后炮”,把我打得措手不及,损失了一个“车”和一个“相”,我急了,命令全线出击,结果反而课件出示写作又损失了一个“马”和两个“炮”,搞得我手忙 技巧,教师讲解补脚乱、顾此失彼,汗也浸透了衣服,没几个回合,充
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