2022和平女神像_教学设计_教案_和平女神像教学设计.docx

《2022和平女神像_教学设计_教案_和平女神像教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022和平女神像_教学设计_教案_和平女神像教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022和平女神像_教学设计_教案_和平女神像教学设计 和平女神像_教学设计_教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“和平女神像教学设计”。 教学打算 1. 教学目标 1学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝视、天使、亘古不变、苍穹”等词语的含义。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3在读懂课文内容的基础上，理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。 2. 教学重点/难点 教学重点 驾驭新字新词，娴熟地朗读课文。 教学难点 理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。 3. 教学用具 4. 标

2、签 教学过程 一、导课 诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日早6时30分，是其次次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。这场战役盟军安排在1944年6月6日绽开，8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。虽然这场战役离现在六十五年，但诺曼底战役仍旧是目前为止世界上最大的一次海上登陆作战，牵涉接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。双方兵力损失惨重。今日我们就一块来学习和平女神像一课。 二、新授 （一）预习检测。 1.基础学问：看拼音，写词语。 hn jin（罕见） zhn y（ 战役） ji m （ 揭幕 ） ju q（崛起 ） zng sng（赠送） q zh（旗帜） h png

3、 g（ 和平鸽） f ru（ 福瑞） 2.说明下列词语： 罕见：难得见到；很少见到。 苍穹：指天空。肃穆：肃穆而尊敬。 会聚一堂：相聚到一起。 意味深长：含意深远，耐人寻味。 亘古不变： 整个古代都不变；终古没有改变。 （二）阅读文章，读顺文本。 请学友们依据朗读指导，有感情地朗读课文，读出韵味。 1.请同学们依据朗读指导，有感情地反复朗读课文。 朗读的基本要求： （1）要正确、清晰，用一般话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字； （2）看法自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次； （3）能用抑扬顿挫的声调比较精确地表达出作者的思想感情； （4）融情入境，情随文动。 2小组探讨：你

4、是怎么识记、积累文中生字词的？你还有哪些不懂的字词？ （三）细读课文，了解大意： 1.请组长指导组员用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.小组探讨归纳：课文主要写了什么内容？ 引导：本文叙述了为纪念诺曼底登陆60周年，中国人民赠送的“和平女神”雕像揭幕仪式在诺曼底隆重实行的事。通过对雕像的艺术造型和文化内涵的介绍，表现了中国艺术家非凡的创建力，抒发了中国人民乃至世界人民酷爱和平、维护世界和平的美妙愿望。 （1）学友自读第1自然段，思索：读了这一自然段，你知道了什么？ 引导：简介历史上惨烈的诺曼底战役的情形。 （2）请组长指名组员朗读其次自然段，请其他组员听读思索：你从哪里可看出世界和平女

5、神像揭幕仪式是隆重热情的？ 引导：在离诺曼底登陆60周年纪念日这个特别的日子里；来自世界各地的官员、老兵及千名当地居民团聚一堂。 3.再读课文，整体把握文章内容。 课堂小结 同学们，读了这篇文章，我们应当懂得斗争的残酷，斗争带给人民的灾难。我们更应当珍惜现在的和平生活，疼惜来之不易的华蜜。 课后习题 1.写出下列词语的近义词或反义词 近义词：罕见（ ） 凝视（ ） 专程（ ） 反义词：罕见（ ） 崛起（ ） 和平（ ） 2.给多音字注音组词 和 （ ） （ ） 给 （ ） （ ） 横 （ ） （ ） 翘 （ ） （ ） 板书 19.和平女神像 罕见 战役 揭幕 崛起 赠送 旗帜 和平 福瑞 意

6、味深长 亘古不变 苍穹 会聚一堂 人们熟识的自由女神像 人们熟识的自由女神像(Statueof Liberty)，正式名称是“自由照射世界之神”，它是美国国家的纪念碑。也成为全世界民主自由的象征。她造型雄伟，令人瞩目。塑像拔地而起，她那未露笑. 六年级上语文教学设计和平女神像湘教版【小学学科网】 和平女神像【教学目标】1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝视、天使、亘古. 从自由女神像身上赚钱美文摘抄 1974年，美国政府向社会招标，希望有人来清理因为翻新自由女神像而产生的大堆废料，可始终没人来竞标。因为纽约在垃圾处理方面有

7、严格规定，稍处理不好就会受到环保组织的指控，可能被. 提灯女神教学设计 提灯女神教学设计教学目标：一、学问与技能1、相识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”6个生字，以及由生字组成的新词。2、理解课文中重点句子的意思。3、体会作者是怎样通过典型事. 提灯女神教学设计 提灯女神教学设计 叶茂台镇中心小学 代红教 材：语文（S）五年级下册 课 文：12提灯女神一、设计理念：本文应接着引导学生体会作者抓住典型事例表现人物精神品质的表达方法，体会一些词. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页