【教育资料】版安徽省九年级化学(人教版)第七章燃料及其利用课题1燃烧和灭火(精炼讲义 课后习题)学习精.pdf
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1、教育资源第七单元第七单元燃料及其利用燃料及其利用课题课题 1 1 燃烧和灭火燃烧和灭火一、一、燃烧及燃烧的条件燃烧及燃烧的条件1通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。2燃烧需要同时满足三个条件:可燃物;与氧气(或空气)接触;温度达到可燃物的着火点。二、二、灭火的原理和方法灭火的原理和方法灭火的原理:(破坏燃烧的条件,三者破坏其一就可灭火,也可同时都破坏)清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离;隔绝氧气(或空气);使温度降低到着火点以下。几种常用灭火器的适用范围灭火器材高压水枪泡沫灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器注:灭火注意事项(1)电器或电线着火时,应先切断电源,再灭火。(
2、2)图书,档案材料、精密仪器着火时,不可用水直接灭火,应用二氧化碳灭火器灭火。(3)油和气引起的失火不能用水扑灭,也不能用泡沫灭火器扑灭,因为气和油的密度比水的小,不能起到隔绝空气的效果。例题例题 1 1 英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖,砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时,在高温烘烧下,砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳,从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是()A清除可燃物B使燃烧物与氧气隔绝D使燃烧物的温度降低到着火点以下灭火原理降温至着火点以下隔绝空气隔绝空气降温又隔绝空气适用范围一般失火用来扑灭木材、棉花等燃烧而引起的失火除用来扑灭一般火灾外,还可用来扑灭
3、油、气等燃烧引起的失火用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 C降低燃烧物的着火点例题例题 2 2 氢氧化镁在温度达到 380时,能够分解生成耐高温的氧化镁固体和水蒸气,将它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用。所以,氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。根据灭火原理你认为氢氧化镁能做阻燃剂的原因是()A氢氧化镁是一种碱 B受热分解的产物能使燃烧物与氧气隔绝C氢氧化镁不溶于水 D可以降低易燃性建筑材料的的着火点例题例题 3 3 某同学根据日常经验推测,可燃物燃烧可能与氧气和温度有关,设计并完成了下列实验进行验证:实验实验氧气冷水白磷热水白磷冷水白磷实验实验氧气热水白磷教育资源教育资源(1)式
4、 为白磷燃烧的化学方程白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧_。(2)实验_和实验_证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。(3)实验_和实验_证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。(4)瓦斯(主要成分为甲烷)爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全,要求井下通风状况良好,控制天然气浓度在 1以下;禁止携带烟草及点火工具下井,挖掘时防止和减少摩擦火花的产生。上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的某些条件,分别是_。三、易燃物和易爆物的安全知识三、易燃物和易爆物的安全知识一切可燃性的气体或粉尘,在空气中达到爆炸极限遇到明火就易发生爆炸。家用煤气一旦泄露,千万不要开动电器开关,以免发生爆炸。2 认识一些与燃烧和爆
5、炸有关的图标3预防煤矿爆炸的措施:注意通风;严禁烟火;加强瓦斯浓度监测。例例 4 4 下列措施安全的是()A.进入煤矿的矿井时用火把照明 B.到溶洞里探险时用火把照明C.启用闲置的沼气池前先进行灯火实验 D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气例例 5 5 学习化学的目的并不在于要成为化学家,重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看,下列说法中正确的是()A夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查 B人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果,其目的是补充蛋白质C扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器 D炒菜时油锅着火,可立即加水灭火例例 6 6 下列图标中属于消
6、防安全标志的是()A.B.C.D.例例 7 7 根据化学实验常识,判断下列事故处理方法正确的是()A.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖 B.家用电器着火时,立即用水浇灭C.高层住房着火时,立即打开所有门窗 D.发现煤气泄漏时,立即打开排风扇开关课后练习课后练习一、基础练习一、基础练习1.要使火熄灭,通常可采用三种方法:一是消除;二是使与空气或其他物品隔离;三是。用灯帽盖灭酒精灯火焰的原理是;用力吹灭蜡烛火焰的原理是。22019 年 10 月底,某地突发森林大火,在灭火中消防官兵们使用了各种灭火措施,其中在山高坡陡的火场使用了教育资源教育资源灭火弹。灭火弹是一种无雷管、无炸药的安全消防器材,以超导材
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