高三生物一轮复习 第7章 现代生物进化理论单元测试.pdf
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1、付兑市石事阳光实验学校(本栏目内容,在学生用书中以活页形式单独装订成册!)一、选择题(每小题 3 分,共 60 分)1下列生命活动可能会使 DNA 分子结构发生改变的是()同源染色体分离非同源染色体自由组合基因突变同源染色体上位基因互换染色体结构变异染色体数目变异着丝点的分裂,姐妹染色单体分离ABCD【解析】本题是有关生物变异的相关知识的考查。DNA 结构发生变化的原因有基因突变、非姐妹染色单体的交叉互换即同源染色体位基因的互换和染色体结构的变异。【答案】C2反兴奋剂工作在奥运会上取得了宝贵的经验。其中基因兴奋剂的工作耗费了大量精力,基因兴奋剂是注入运动员体内的基因,以提高运动员的成绩,从变异
2、角度分析此方式属于()A基因突变B基因重组C细胞癌变D染色体变异【答案】B3用射线超标的大理石装修房屋,会对未生育夫妇造成危害进而影响生育的质量。以下说法正确的是()A射线易诱发基因突变,通过受精作用传给后代B射线易诱发基因突变,通过有丝分裂传给后代C射线易诱发染色体变异,通过减数分裂传给后代D射线易诱发染色体变异,通过有丝分裂传给后代【解析】射线能引起生物发生基因突变,若突变发生在体细胞的有丝分裂过程中,则一般不会遗传给后代;若突变发生在减数分裂过程中,则可通过受精作用传给后代。【答案】A4西红柿、孔雀草生物材料曾随“神舟六号”在太空遨游,进行育种。太空育种的原理及优势是利用太空特殊的环境(
3、)A诱发基因突变,产生基因和性状B诱发基因重组,产生性状和的基因型C诱发染色体变异,产生性状和基因D诱发染色体变异,得到生育期短、产量高的品种【解析】太空育种的原理是利用太空的强辐射、微重力的作用诱导基因突变。【答案】A5 利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比,下列关于其变异来源的叙述正确的是()A前者不会发生变异,后者有较大的变异性B前者一不会产生基因重组,后者可能发生基因重组C后者一不会发生基因重组,前者可能发生基因重组D前者一不会因环境影响发生变异,后者可能因环境影响发生变异【解析】扦插属于无性生殖,变异来源不可能有基因重组。种子繁殖属于有性生殖,变异来
4、源有基因重组;扦插和种子繁殖的变异来源都会受环境的影响。【答案】B6下列关于基因重组的说法,正确的是()A是生物体原有基因的重组合,是光学显微镜下能看到的变化B基因重组与性状重组没有关系C通过基因重组产生的类型对生物都是有利的D基因重组虽然不能产生基因,但对生物进化也是有利的【解析】基因重组在光学显微镜下看不到;基因重组是性状重组的前提。【答案】D7(生物)下图所示的红绿色盲患者家系中,女性患者9 的性染色体只有一条 X 染色体,其他成员性染色体组成正常。9 的红绿色盲致病基因来自于()A-1B2C3D4【解析】根据题意结合遗传系谱知,9 患色盲且只有一条 X 染色体,而7 不患色盲,则可判9
5、 色盲基因来自6,6 携带色盲基因但不患色盲,因此色盲基因一来自2,而1 传递给6 正常基因。【答案】B8(五区县)在人类中,男性的细胞中有两条性染色体 XY,且它们是一对同源染色体;女性的细胞中也有两条性染色体 XX,且它们是一对同源染色体;某男人产生的某些精子中,性染色体为a(XY)、b(YY),这两种精子是如何产生的()Aa 减数分裂的第一次分裂不分离,b 减数分裂的第一次分裂不分离Ba 减数分裂的第二次分裂不分离,b 减数分裂的第二次分裂不分离Ca 减数分裂的第一次分裂不分离,b 减数分裂的第二次分裂不分离Da 减数分裂的第二次分裂不分离,b 减数分裂的第一次分裂不分离【解析】X 染色
6、体与 Y 染色体是一对特殊的同源染色体,其形态、大小不同,但在减数分裂时联会,因此,a 的形成是减数第一次分裂时 X、Y 同源染色体未分开;而 YY 精子的形成则是在减数第二次分裂时由 Y 染色体复制而成的两条染色单体 YY 不分离所致。【答案】C9优生优育关系到国家人口的整体质量,也是每个家庭的自身需求,下列采取的优生措施正确的是()A胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确B杜绝有先天性缺陷的病儿的根本措施是禁止近亲结婚C产前诊断可以初步确胎儿是否患有 21 三体综合征D通过遗传咨询可以确胎儿是否患有猫叫综合征【解析】产前诊断只能确某种遗传病或先天性疾病,而不是所有先天性疾病都可通过产前诊断
7、来确。禁止近亲结婚只是降低遗传病的发病率,而不能杜绝。遗传咨询只是推算发病风险,向咨询对象提出防治对策和建议,不能确胎儿是否患有猫叫综合征。猫叫综合征通过产前诊断来确。【答案】C10依据基因重组概念的发展,判断下列图示过程中没有发生基因重组的是()【解析】基因重组有三种来源,自由组合、交叉互换和通过基因工程实现的人工重组;A 选项属于诱变育种,其原理是基因突变。【答案】A11用不同浓度的秋水仙素处理番茄幼苗,可能的结果是()提高番茄幼苗细胞基因突变频率获得无子番茄获得多倍体番茄植株获得单倍体番茄植株ABCD【解析】秋水仙素有两点作用:一是诱发基因突变;二是作用于有丝分裂前期,阻止纺锤体的形成,
8、从而使染色体数目加倍,获得多倍体植株。【答案】C12四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体中所含的染色体组数是()A1 组B2 组C3 组D4 组【解析】四倍体水稻的体细胞中有四个染色体组,该水稻形成的花粉中含有减半的染色体,即含有两个染色体组,因此由花粉培养得到的植株含有两个染色体组。【答案】B13我国遗传学家率先绘制了上第一张水稻基因遗传图,为水稻基因组计划作出了重要贡献。水稻体细胞中有 24 条染色体,那么水稻基因组计划要研究的染色体数为()A48 个B24 个C13 个D12 个【解析】水稻细胞中共含 24 条染色体,其单倍体基因组为 12 条即相当于一个染色体组中的染色体,由于水稻为
9、雌雄同株,细胞无性染色体,故水稻基因组计划所要研究的染色体数只需研究 12 条染色体即可,即 12 条染色体上的基因可代表水稻的遗传信息。【答案】D14干扰素是治疗癌症的重要药物,它必须从血液中提取,每升人血中只能提取 0.5 g,所以价格昂贵。加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素,如下图所示:从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是()A个体间的杂交B基因工程C细胞融合D器官移植【解析】题图描述了从淋巴细胞中取出干扰素基因,利用基因工程生产干扰素的过程。【答案】B15如下图表示无子西瓜的培育过程:根据图解,结合生物学知识,判断下列叙述错误的是()A秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗
10、的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有 4 个染色体组C无子西瓜既没有种皮,也没有胚D培育无子西瓜通常需要年年制种,用植组织培养技术可以快速进行无性繁殖【解析】四倍体所结西瓜,除胚为三倍体外,其余都为四倍体。无子西瓜有珠被发育成的种皮,但没有胚。因其较软不影响口感,所以叫无子西瓜。【答案】C16小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。小组利用不同的方法进行了如下三组:下列关于该的说法,不正确的是()AA 组、B 组和 C 组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种BA 组和
11、B 组都利用杂交的方法,目的是一致的CF2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产DC 组 射线要处理萌发的种子或幼苗【答案】C17(3 月)下图中,甲、乙表示水稻两个品种,A、a 和 B、b 表示分别位于两对同源染色体上的两对位基因,表示培育水稻品种的过程,则下列说法错误的是()A过程简便,但培育周期长B和的变异都发生于有丝分裂间期C过程常用的方法是花药离体培养D过程与过程的育种原理相同【解析】分析题图,过程和过程为杂交育种过程,但培养目标不同,前者是为了获得 AAbb 个体,后者是为了获得 aaBB 个体。杂交育种操作简便,但培育周期长;过程是多倍体育种过程,过程发生的染色体变异是由于秋水仙素抑制
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