高二物理期末考试试卷分析.pdf

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1、2017201720182018 学年度第一学期学年度第一学期高二物理期末统测试卷分析高二物理期末统测试卷分析高二物理备课组高二物理备课组一、试卷总体评价：一、试卷总体评价：1、本次考试是面向全县高二学生期末调研试卷。内容主要为高二物理选修 31 所学的内容。本试卷共四大题，13 小题。以辽宁高考考纲为依据,考查的知识点覆盖面广，试卷总体难度不大，但能力也较高。2、注重对基本概念的理解和基本规律的考查与运用。考查的基本概念有：电场强度、电势差、电势、电功、电功率、电容、电流的磁效应、磁感应强度、磁通量、安培力、洛仑兹力。考查的基本规律有：电阻定律、导体的伏安特性、分子电流假说、闭合定律欧姆定律

2、、左手定则、右手定则3、3注重实验基本原理和操作能力的考查。本学期共4 个学生实验，考到1 个，分值为18，对认真完成实验教学的学生来说，难度不大，体现了新课程重视实验教学的理念，对新课程背景下物理实验教学具有较好的引导作用。二、试卷具体分析二、试卷具体分析:1 1、考试结果及抽样分析、考试结果及抽样分析：本次物理考试试卷满分为 100 分,全年级最高分 88 分，最低分 6 分,平均分为 30.3 分，及格率 8。1。从试卷统计来看：一方面说明试卷难度适中，适合学生的水平,选择题有一定的难度;另一方面说明试卷的区分度较好，能把不同层次的学生区分开来同时,暴露了学生在学习中还存在些问题，学生的

3、应用知识解决问题的能力总体还较弱,学生的两极分化较重。下面就阅卷中，学生卷面存在的主要失分情况做简要说明2、学生答卷情况分析学生答卷情况分析(1(1）各题得分率）各题得分率题号1234567891020。2111213得80。分5率73.683。368。78281。46357。835.422。8297（2)2)试题考点、学生答题分析及主要存在问题试题考点、学生答题分析及主要存在问题1单项、双项选择题（单项、双项选择题（1 19 9 题为选择题，其中单项选择题题为选择题，其中单项选择题 1 14 4 题，双项选择题题，双项选择题为为 5-95-9 题题)第 4 题得分率比较低，此题主要考查了闭合

4、电路欧姆定律的应用，从学生的答卷情况来看：学生闭合电路欧姆定律公式的理解,电功率的理解不够透彻第 8 题得分率也不高，仅有 57。8，此题的难度不大，主要考查了学生对速度选择器的理解和应用，从学生答卷情况来看，对带电粒子在电场与在垂直磁场中运动轨迹理解不够，说明学生公式运用不够掌握，把握度不够第 9 题得分率也不高，只有 31。4左右,此题主要考查了图像与物理能力理解与运用，对学生综合运用物理知识能力有一定的要求。所以答卷并不是很理想.实验题实验题(第第 1010 题共题共 1818 分，平均分为分，平均分为 1212。1 1，得分率为，得分率为 20.220.2）第 10 题考查的实验是.螺

5、旋测微器读数及多用电表的使用和读数。学生主要错在估读不准确，忘记了估计值，用多用电表测电阻，忘记了测电阻时选择的倍速档要乘以倍速档的倍速了。考查了测量电动势内阻的数据处理,知识点的遗忘较严重,对基本的物理模型掌握不牢，不理解。说明了学生没有很认真去理解、分析、掌握物理有关知识点计算题计算题第 11 题主要考查安培力的计算。从本题平均分为 2。28,得分率为 20.2来看，可以反映出一下几点第一:很多学生连安培力的方向都不会确定，第二不会运用公式进行计算。对物体进行受力分析都不会，没有掌握物理过程的分析方法，处理综合题目的能力较差。出错原因分析：1、基础知识掌握不牢。2、对物理过程的分析较薄弱，

6、需要加强 3、所以在以后的教学中，应多做练习题。由此可以看出，我们教师在平时的教学中不仅要求学生的基础掌握，更应要求学生知识迁移和关联的掌握。第 12 题:平均得分 3。5 分左右.大部分考生得分 02 分；少数学生得分 6分；没有人全对，第二问题得分率为 0。1、受力分析错误。2、大部分考生知道小球共受三个力的作用:重力、电场力和拉力，但在力与合力与分解时大部分考生时思路不清析，存在乱套公式的现2象.3、本题的第 2 问是考察的是有关动能定理和圆周运动的知识。难度中等，但是学生对功的理解不深刻、应用不熟练。说明考生基本功不过关。第 13 题：得分率最低，平均得分 1 分左右。大多数学生得分

7、01 分左右；极少数得分 34 分.只有一个学生得满分。此题是一道电磁学综合题，难度较大.对数学几何知识的要求较高.这里面涉及到圆心的确定,半径的确定,圆心角的确定等问题，这是物理磁学部分的重点。问题很突出也很明显。1、运过程分析不清，思路不畅。2、解题方法及规律不知如何选择。3、表达混乱，条理不清.学生答卷中反映出的优点学生答卷中反映出的优点：大多数学生基础掌握较好,书写较规范,能运用知识分析、解决简单问题.学生答卷中存在的不足及原因学生答卷中存在的不足及原因：1、基础知识不牢靠，联系生活实际能力差2、学生探究能力、知识迁移和运用得能力有待进一步提高3、针对个别较好的学生,应采取个别辅导的方

8、法，增加部分探究性、开放性试题的强化练习,在抓好“双基”的同时,锻炼他们思维的敏捷性和发散性。三、教学建议1、注重基本概念和基本规律的教学、复习.无论是新课程改革，还是我国高考的实际情况，基础教育离不开“双基”教学，所以复习时应引导学生不能脱离课本2、加强学生解题规范化指导，培养学生细心作答良好学习习惯。平时备课应注重备学生,平时的作业应分层布置,平时测验不宜过难，注意调动学生的学习积极性，激发学生的非智力因素，不断尝试学习成功的体验.3、重视挖掘物理语言的教学功能，加强物理思维能力的培养和方法技巧（包括综合科应试技巧）的训练。注重审题能力的培养，根据学生的实际,适当培养学生再现物理情景的能力，如第 35 题缺乏再现物理情景的能力，就无法解答。4、加强和改进实验教学，提高学生的实验能力和迁移能力,进一步培养学生的科学素养。3