2022郭沫若 天狗_天狗郭沫若.docx

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1、2022郭沫若 天狗_天狗郭沫若 郭沫若 天狗由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“天狗郭沫若”。 前言 前言我认为须要处理的问题是：“中国现代诗歌散文观赏选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品”（前言其次段），那么什么是中国现代文学和中国当代文学。 一般认为，现代文学，是从1919年到1949年产生的文学，有“三十年现代文学”的说法。 当代文学，是从1949年至今产生的文学。 须要留意的是这是中国文学的时代划分，并不是历史领域的划分。 第一单元教学支配和设计 精读 天狗教案 目标重难点 ： 1、感受“天狗”的形象和象征意义。 2、了解本诗的浪漫主义风格。 教学

2、过程： 一、导入：“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传闻 传闻古时候，有一位名叫“目连”的公子。生性好佛，为人和善。非常孝顺母亲，但是，目连之母，身为娘娘，生性暴戾，为人好恶。 有一次，目连之母突然心血来潮，想出了一个恶办法：和尚念佛吃素。我要作弄他们一下，开晕吃狗肉。她叮嘱做了三百六十只狗肉馒头，说是素馒头，要到寺院去施斋。目连知道了这事，劝告母亲不听，忙叫人去通知了寺院方丈。方丈就打算了三百六十只素馒头。藏在每个和尚的袈裟袖子里。目连之母来施斋，发给每个和尚一个狗肉馒头。和尚在饭前念佛时，用袖子里的素馒头将狗肉馒头调换了一下，然后吃了下去。目连之母见和尚们个个吃了她的馒头，“嘿嘿”拍手大笑说：

3、“今日和尚开晕啦！和尚吃狗肉馒头啦！”方丈双手合十，连声念道：“阿弥陀佛，罪过，罪过！”事后，将三百六十只狗肉馒头，在寺院后面用土埋了。 这事被天上玉帝知道后，非常震怒。将目连之母打下十八层地狱，变成一只恶狗，永世不得超生。 目连是个孝子，得知母亲打入地狱。他日夜修炼，最终成了地藏菩萨。为救母亲，他用锡杖打开地狱门。目连之母和全部恶鬼都逃出地狱，投生凡间作乱。玉帝大怒，令目连下凡投身为黄巢。后来“黄巢杀人八百万”，传闻就是来收这批从地狱逃出来的恶鬼。 目连之母变成的恶狗，逃出地狱后，因非常痛恨玉帝，就窜到天庭去找玉帝算帐。她在天上找不到玉帝，就去追逐太阳和月亮，想将它们吞吃了，让天上人间变成一

4、片黑暗世界。这只恶狗没日没夜地追呀追！她追到月亮，就将月亮一口吞下去；追到太阳，也将太阳一口吞下去。不过目连之母变成的恶狗，最怕锣鼓、燃放爆竹，吓得恶狗吞下的太阳、月亮，又只好吐了出来。太阳、月亮获救后，又日月齐辉，重新运行。恶狗不甘心又追逐上去，这样一次又一次就形成了天上的日蚀和月蚀。民间就叫“天狗吃太阳”，“天狗吃月亮”。直到现在，每逢日蚀、月蚀时，不少城乡百姓还流传着敲锣击鼓、燃放爆竹来赶跑天狗的习俗。 中国的天狗最早出自山海经西山经中，原文是“又西三百里，曰阴山。有兽焉，其状如狸而白首，名曰天狗，其音如榴榴，可以御凶。” 它是人们对二郎神杨戬的孝天犬的称呼，它不仅能帮助二郎神降妖除魔、

5、还能吞下整个月亮。 今日我们就来学习一首诗歌天狗。 二、“直观感受”自由朗读，整体感知，初步鉴赏，谈谈感受 可作引导：喜爱读这首诗吗？还有没有再读的欲望呢？ 你觉得这首诗和你以前读过的现代诗最大的不同是什么？ 有没有获得美的感受？ 1 你对“天狗”的第一印象是什么？（这个问题很重要，参考：狂躁、焦灼） 我设想学生的回答确定都是否定的，此时乘势导入这首诗的作者以及创作背景，帮助学生更深化的体会诗歌，做到“知人论世”。 郭沫若 (1892-1978)，原名开贞，号尚武，笔名鼎堂、麦克昂等。四川乐山人。他青少年时代接触了大量古典文学，喜爱屈原、李白、苏轼等的诗，受到浪漫主义影响。1914年，他怀着报

6、国济民改革社会的志向东渡日本留学。 1918年考入九州帝国高校医学部，接受了西方及日本进步的社会思潮和文学思潮的影响，世界观倾向于泛神论。“五四”时期，郭沫若以极大的政治热忱投身于反帝反封建的新文化运动，并出现了他的“诗的创作爆发期”，1921年结集为女神出版。女神共收诗57首，精彩地体现了“五四”时代狂飙突进的精神，剧烈的抗拒精神和自由体的形式、浪漫主义特征，开了一代诗风。郭沫若也因此成为中国现代诗歌的奠基人。1921年，他与成仿吾、郁达夫等人酝酿成立了创建社。后又结集出版的诗集有星空、瓶和前茅等。1926年参与北战，1927年加人中国共产党。他的思想逐步完成了从民主主义向马克思主义的飞跃。

7、1928 年初，在上海创作了他的第五本诗集复原。1928年到1937年，郭沫若流亡日本，潜心探讨中国古代史和古文字学，撰写自传、散文和历史小说等。抗战爆发后，郭沫若别妇抛雏，归国请缨，为抗日救国奔跑呼号，并以剧烈的爱国热忱和借古讽今的原则写了屈原等六部历史剧，紧密协作了现实斗争。新中国成立后，郭沫若担当了国家和科学文化机关的领导职务。郭沫若是我国杰出的作家、诗人和戏剧家，他学识渊博，才华卓越，是继鲁迅之后我国文化战线上又一面光辉的旗帜。 1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的朝气。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得

8、到热情的崇尚与赞扬。提倡科学与民主，争取独立与自由，张扬特性意识，追求特性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。 天狗创作于1920年2月。 三、“设身处地”在获得“第一印象”之后，尽可能与你的想象和理解的“历史现场”融合起来。可以想象自己是处于“五四”时期的一个刚跳出封建牢笼的有着困难心态的青年。再读诗歌。 稍作分析：参见教参第2页“整体感知”。也可参见一下分析： 第一节以“吞”为关键词，展示的是一条“天狗”吸纳世界万物的生命特性。你看这天狗，它把日也吞了，把月也吞了，把一切的星球也吞了，甚至把全宇宙也吞了，在吞下这一切之后，它最终化为了自己，“我便是我了”。这“天狗”是谁？其

9、实就是郭沫若本人，他在日本这块土地上，饱餐世界优秀的思想文化的珍馐，把歌德来“吞”了，把尼采来“吞”了，把哥白尼、达尔文来“吞”了，把斯宾诺莎也“吞”了，他形成了一个思想丰富、主体意识浓烈的现代人。这“天狗”又不止是郭沫若一个人，他包括了中国近现代史上全部寻求救国真理、追求现代学问与文化的中华儿女，他是梁启超、王国维、鲁迅、周作人、胡适、徐志摩、闻一多中国现代的思想与文化，不就是由这一群“天狗”合力铸就而成的吗？ 诗的其次节，吞下全宇宙的“天狗”，起先向世人呈现它的能量。它在吞尽了宇宙星球之后，便放射出熠熠的光辉来，这既是宏观上的光：“日的光”、“月的光”、“星球的光”；也是微观上的光：“X光

10、线的光”。总之，它代表了一切的光线之所在，它是全宇宙能量的总和。假如说诗的第一节写的是能量的储存的话，其次节则意在写活力的出现；第一节着眼于动态的描绘，其次节就是静态的写真。储存与出现，动态与静态，编织出一个具有宽广的胸怀与无穷的创建潜能的巨人形象来。 第三节是这首诗最为精彩的部分。吸纳了日月精华，积聚了全宇宙能量的“天狗”，此时主体意识葱郁地凸现出来，他须要汹涌，须要喷发，须要尽情呈现自身的生命力与创建力。 2 他于是仿佛电气，仿佛大海，仿佛烈火，正在疯狂地飞奔、吼叫与燃烧。在这里，诗人书写了一个具有显明主体意识的抒情主子公形象，这个抒情主子公正是一只经验了涅盘之后的“凤凰”，它用那种“不断

11、的毁灭，不断的创建与不断的努力”（郭沫若立在地球上放号）的非凡力气，向世界昭示了现代青年、现代文化人蓬勃的青春激情与旺盛的创建欲望，这激情与欲望如此浓烈，以致使抒情主体达到了非理性的程度。现代性的体验和感觉已然挤满了这个抒情主体的心空，使它全然忘却了外在世界的客观存在，只是感到自我的孑然独立与异样强大，整个宇宙的显示屏上惟有一个大写的“我”映现出来。陷入非理性的天狗，便把这大写的“我”作为了唯一的毁灭对象与超越目标，它对“我”剥皮，食肉，吸血，啮肝，最终甚至在“我”的思维天地里尽情撒欢，释放着不尽的活力与激情，显现着特性充分伸展与张扬的自由精神。 第四节在经验了一阵狂乱的飞奔、吼叫与燃烧后，“

12、天狗”再度还原回来，在安静之中它惊异地呼叫着“我便是我呀！”这个奇妙的天狗，尽管已经贮满了无限的创建力，但并没有找寻到适当的释放场所，它将自我对象化，作为短暂的发泄目标，但并不能将个人才能尽情显露；这“天狗”一样的诗人郭沫若，还漂泊在异国他乡，他无法刚好回来故土精忠报国，无法将自己的一身所学用于祖国的建设实际。作为诗歌写作者的郭沫若与作为抒情主子公的天狗在这里合二为一了，他们都异样真实地感受到自己正热血喷涌，难以限制，随时都可能“要爆了”。最终一节回应了诗的第一节，同时以“我的我要爆了”这一诗句作为收束，使全诗呈现出饱满的张力，同时增加了丰富的意味。 总结：“天狗”狂放不羁、气概磅礴的形象，既

13、是五四时期觉醒了的古老民族的自我写照，又是具有彻底破坏和大胆创建精神的新人形象，体现了特性解放的时代潮流。 四、艺术特色 （一）本诗在艺术上，充分体现出郭沫若诗歌的浪漫主义风格特色。 1.比方新奇生动。天狗原来只存在于民俗传闻中，而诗人却将其拿来作为崇尚歌颂的偶像。诗中的天狗形象，成为旧的时代、旧的传统、旧的世界的叛逆者的象征，成为吐故纳新、具有无限能量的特性解放与新的世界、新的社会、新的将来创建者的象征。这一比方手法的运用，既生动地表现出诗人张扬特性、追求解放的剧烈愿望，又在诗歌意象上给人以耳目一新的感觉。此外，诗人将“我”比作是“X光线的光”、“如电气一样地飞跑”等，也都体现着当时崇尚科学

14、的时代特点。 2.想象大胆奇妙。天狗的形象在传闻中带有很大模糊性，而在诗中则具化成为有着无限能量、充分得以解放了的特性“我”的形象。他一会儿把月来吞了、把日来吞了、把一切的星球来吞了，一会儿成为月底光、日底光、一切星球底光，一会儿又飞奔、狂叫、燃烧，而且在神经上飞跑、在脊髓上飞跑、在脑筋上飞跑，这都表现了诗人想象的大胆奇妙。 3.感情奔放激越。诗中全篇都以“我”的口吻来写，诗人以天狗自喻，通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着剧烈的感情，具有深厚的主观色调。 4.讲究韵律和节奏感。这首诗在语言形式上也极有特点，诗人多采纳简短的句式，并将其与叠句、排比等手法结合起来，造成一

15、种剧烈的旋律、急促有力的节奏和摧枯拉朽般逼人的气概。此外，诗的语言自由而又大致押韵，可以看出诗人对韵律感的重视。 （二）诗人情感的抒发方式：直抒胸臆 天狗第一段所表现的，就是折服自然的浪漫向往。鲸吞日月、鲸吞宇宙的天狗，正是青春生命高峰体验状态下君临万物的狂放心态的具象化。接下来诗人进一步表现青春生命 高峰体验状态下的种种微妙感觉，即中国传统哲学中浑然忘我的审美“坐忘”境界 “坐忘”境界。 所以，当天狗吞了日月星辰之后，便发生一种幻觉：“我是月底光，/我是日底光，/我是 一切星球底光” 高峰体验状态下的青春生命力，仿佛处于原子核的不断裂变状态，仿 佛“一种燥热，一种搅动，一种热辣辣的难受”“在

16、剥他的皮，在吃他的肉，在吸他的血， ， 3 在咬啮他的五脏六腑” 。这种种焦灼感、燥热感、难受感， “在他的周身流转着，好象跑过他 的神经、脊髓和头脑” ，而自身躯体的承受力终归是很有限的，诗人想象中青春生命活力终 将自我引爆，向四周迸射 （三）诗歌语言的特点：具有极大的冲击力和震撼力！ 闻一多将写诗比作戴着镣铐跳舞。 鲁迅说， “诗须有形式，要易记，易懂，易唱，好听” 。 郭沫若不这么看，他说： “诗的精神在其内在的韵律” ，即“心情的自然消涨”，至于诗的外在形式，诸如语言之类则象衣服，“诗无论新旧，只要是真正的美人穿件什么衣裳都好， 不穿衣裳裸体更好!” 天狗就是郭沫若这一诗学观念的极端化

17、创作，全然不讲诗歌的“形式” ，丝毫不考 虑诗句的“好听”，一任感情的渲泻，急不择言，信口开河。全诗二十九行，每行都以“我”起首，长短不拘，既单调又散乱，全然不理睬中国读者 一唱三叹的诗歌审美，通篇为狂呼呼喊，随兴陡然而起，兴尽嘎然而止! 这种自始至终的单调句式反而增加了全诗一挥而就的整体连锁性，信口开河、不加打磨 自始至终的单调句式反而增加了全诗一挥而就的整体连锁性， 自始至终的单调句式反而增加了全诗一挥而就的整体连锁性 信口开河、的粗厉语言反而强化、凸现了诗的力度，袒陈的情感反而更易于与读者沟通共鸣。 袒陈的情感反而更易于与读者沟通共鸣 的粗厉语言反而强化、凸现了诗的力度 袒陈的情感反而更

18、易于与读者沟通共鸣。 这样，全诗浑然一体，如灼热的岩浆冲破地壳，火山爆发般喷涌不已;又如天山之巅暴发 泥石流，汹涌澎湃、咆哮奔突，一泻如注，具有极大的冲击力和震撼力！ 极大的冲击力和震撼力！ 极大的冲击力和震撼力。 郭沫若诗歌_天狗 一我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。我便是我了！二我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光，我是X 光线底光，我是全宇宙底Energy底. 关于天狗郭沫若读后感 导语：天狗是女神中的一首有代表性的诗篇。这首诗写于郭沫若新诗创作的爆发期,正是青年郭沫若情感最炽烈的时刻。下面是小编为大家收集整理的天狗郭沫若读后感，欢迎

19、阅. 天狗影评 我的生命里除了我的眼泪和热血，没有一滴水。 题记 温馨提示：1、12年前，泮源村还有一个历经战火考验的残疾军人用生命坚守住正义和国家财产，12年后呢？2、小说出现了县委副书记. 天狗备课资料 语文北京版必修2天狗备课相关资料整体感知这首诗借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传闻，塑造了一个狂放不羁、气概磅礴的“天狗”形象，这一形象既是五四时期觉醒了的古. 天狗教学设计 天狗教学设计教学目标：1.结合五四运动对青年郭沫若的思想影响，深化理解本诗的思想内容。2.理解天狗形象的象征寓意。3.详细分析本诗的浪漫主义风格特色。教学重难点：1、感. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页