乐易突英语预备级上教案实用版.pdf

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1、.乐易突破英语预备级上教案与教学说明乐易突破英语预备级上教案与教学说明乐易突破英语的理论根底:“乐易十六字教学法“乐易十六字学习法：整体学习；逐层递进；学会学习；体验成功预备级上主要是学习预备级上主要是学习 2626 个英文字母，学习日常会话个英文字母，学习日常会话一、学习一、学习 2626 个字母要到达的目标个字母要到达的目标会唱字母歌，会在单词中认读会唱字母歌，会在单词中认读 2626 个字母，会无序识别个字母，会无序识别 2626 个字母，会正确书写个字母，会正确书写 2626 个字母，能牢个字母，能牢记记 5 5 个元音字母，能正确给字母按读音分类个元音字母，能正确给字母按读音分类二二

2、、字母学习的方法和技巧、字母学习的方法和技巧1）用外来语引出字母，用学习未知2）按序排列，升降调朗读3）字母手势操4）唱“乐易字母歌5）教会 26 个字母的歌谣6）打字母卡片按序打7）教会 5 个元音字母及歌曲8）教会 26 个字母书写歌谣，并认真示，尤其是f,I,j,t 等9教会分类学习字母的歌谣三、教师在教学中要注意的几件事三、教师在教学中要注意的几件事1、字母从第四课开场都配有单词，这些单词不要求学生写和背诵，只要会认读其中学过的字母就可以。2、从学字母那天起，班级要挂字母表，“乐易有统一的写真模版。3、从学字母那天起要堂堂唱字母歌。4、从学字母那天起要天堂堂打字母卡片，先是有序打，之后

3、随着学生记忆的稳固，就无序地打卡片。5、堂堂背诵字母，默写字母，做字母接龙尤其是找朋友的游戏。以上 25 点做到位了，就不会出现字母记不住的问题。因为这几点做好了就能有效地克制遗忘。6、字母操可做，但更要教给学生我们乐易记忆字母的手势，这些手势都是拟型字母的，非常有助于学生记忆字母，这些手势少的是夸，但多的是逼真和形象。7、在记忆字母时，多让学生自己去想象每个字母象什么，这样他们会记忆的更快。如小 a 就象小脑袋梳个辫子，用 C 和 V 可联想很多个字母，C-G-O-P-q,V-A-N-M-W、8、练习册里的大小写字母及单词首字母对应连线一题非常重要，这些题是最好的字母应用题，非常有助于学生掌

4、握英文字母并能正确区分和应用。9、没学过或刚学汉语拼音的学生，不要怕字母和汉语拼音会出现混淆，偶尔混淆是因为学生汉拼记得不好，字母也没记牢，当字母记牢后，这种情况就不但不会出现，反而能英文字母和汉语拼音相互促进，效果非常好。大约两周时间就不会出现这类问题了。所以英文字母会读，会背，会写是克制混淆的最好方法。-优选.预备级上教案预备级上教案Lesson 1Lesson 1任务：整体学习 26 个字母缩略语，唱歌，字母表，口语 Hello,Im Tom 背字母口诀，练习书写，不要求会背 26 个字母，能跟着教师、按顺序一起认读就可以Lesson 2Lesson 2任务：学习五个元音字母加上一个半元

5、音字母Y：AEIOU，唱元音字母歌，练习书写，口语训练 Good morning.学习口诀：大 A 像山有条路，小 a 像头长小辫大 E 像梳三个齿，小 e 像蛇卷身子大 I 工字写得高，小 i 像蛇言字旁大 O 就像大圆圈，小 o 就像小圆圈大 U 就像大油桶，小 u 小桶带一钩方法：1先整体认读 26 个字母表2讲 5 个元音字母时，可写几个单词，如 cakebag,hehenbikebig,notedog 等，领学生读这些单词，告诉大家元音字母在单词中最少有两个读音，所以学习和牢记元音非常重要。他们是英语字母的VIP.3五个元音字母后都配有单词，千万别让学生记忆这些单词，拔苗助长只会伤害

6、学生学习英语的心理优势，以后学过音标后我们会记忆很多很多的词。4）教唱元音字母歌5）要会背默 5 个元音字母和 1 个半元音字母6）用乐易的字母手势记忆 5 个元音字母，可以利用五个元音字母的字母口诀作业：1认读课本第 3 页的 26 个英文字母2朗读和默写 5 个元音字母3在练习本上正确书写5 个元音字母4练习俩俩对话要有速度，会汉译英，英译汉Lesson 3Lesson 3课前：默写 5 个元音字母尝试背诵 26 个英文字母练习一分钟俩俩对话新课任务：学习 A H,口语：Whats your name My name is背诵读写口诀，练习书写书写口诀：大 A 像山有条路，小 a 像头长小

7、辫；大 H 两竖加一横，小 h 竖边加一钩-优选.方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 AH：先给出 A,请同学们说出跟 A 有一样发音的字母，由此引出：AHJK，那么这次课我们就先来学习和记忆AH.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson 4Lesso

8、n 4课前：默写 5 个元音字母和 AH，手写体，大小写尝试背颂 26 个英文字母练习一分钟俩俩对话新课任务：学习 J K,口语：How old are you I five.书写口诀：大 J 像丁又不像，小 j 像 i 向左拐;大 K 一竖顶一尖，小 k 一竖一圈钩学习口诀：学习口诀：A H JK,I say,I say.A H JK,I say,I say.方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 JK：先给出 A,请同学们说出跟 A 有一样发音的字母，由此引出：AHJK，那么这次课我们就先来学习和记忆JK.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指

9、导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson 5Lesson 5复习课复习课口语：口语：How do you do.How do you do.方法：1整体认读 26 个字母2复习 a h j k，点拨发音规律3在单词中认读这四个字母4听写和默写学过的四个字母5将学过的口语进展稳固练习Lesson 6Lesson 6课前新课任务：学习 EBC

10、,背诵读写口诀，练习书写，口语：What do you doIm a pupil.；-优选.书写口诀：大 E 像梳三个齿，小 e 像蛇卷身子;大 B 1/3 脸对脸，小 b 像数字 6。大 C 像个大月亮，小 c 像个小月亮方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 EBCDGPTVZ：先给出 E,请同学们说出跟 E 有一样发音的字母，由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆EBC.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的

11、单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson 7Lesson 7学习 DGP,背诵读写口诀，练习书写口语：Are you a pupil Yes,I am.书写口诀：大 D 就像半块饼，小 d 就像反写 6;大 G 像 C 加横竖，小 g 像 9 又不像。大 P 一竖加半圆，小 p 就像反写 d方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 EBCDGPTVZ：先给出 E,请同学们说出跟 E 有一样发音的字母，由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我

12、们就先来学习和记忆DGP.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson 8学习 TVZ,背诵读写口诀，练习书写口语：Whats this Itsa cake.书写口诀：大 T 一竖加一横，小 t 下钩加一横，大 V 大山倒着看，小 v 小山倒着看大 Z 像 2 没写好，

13、小 z 大 Z 一个样。学习口诀：学习口诀：EBCD,GPTV,I see,I see.EBCD,GPTV,I see,I see.方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 EBCDGPTVZ：先给出 E,请同学们说出跟 E 有一样发音的字母，由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆TVZ.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母-优选.6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会

14、背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson 9复习课复习课口语：Whats that Its a dog.方法：1整体认读 26 个字母2复习 e b c d g p t v z，点拨发音规律3在单词中认读这九个字母4听写和默写学过的 13 个字母5将学过的口语进展稳固练习Lesson 10Lesson 10学习 I Y背诵读写口诀，练习书写，口语：Is it a car Yes,it is.书写口诀：大 I 工字写得高，小i 就像言字旁；大Y 一树长两叉，小y“v字右蹬腿。学习口诀学习口诀:I Y,Bye,IY,My,IY,IY:I

15、 Y,Bye,IY,My,IY,IY方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 IY：先给出 I,请同学们说出跟 I 有一样发音的字母，由此引出：IY，那么这次课我们就先来学习和记忆IY.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson 11Lesson 11学习 O

16、 R 背诵读写口诀，练习书写，口语：Can you swim Yes,I can.书写口诀：大 O 就像个大圆圈，小 o 就像小圆圈;大 R 像 P 右伸腿，小 r 一竖长一叉学习口诀学习口诀:OOR,OOCar,OROCar,OOR:OOR,OOCar,OROCar,OOR方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 OR：先给出 O,请同学们说出跟 O 有一样发音的字母，由此引出：OR，那么这次课我们就先来学习和记忆OR.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一些单词，可请

17、他们说出含有这些字母的单词-优选.8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson 12Lesson 12复习课复习课口语：Nice to meet you too.方法：1整体认读 26 个字母2复习 i y o r，点拨发音规律3在单词中认读这 4 个字母4听写和默写学过的 17 个字母5将学过的口语进展稳固练习Lesson 13Lesson 13学习 FL背诵读写口诀，练习书写，口语：Where are you from Im from Shanghai.

18、书写口诀：大 F 像梳两个齿，小 f 衣服钩上加一横，大 L 一竖加一横，小 l 一竖加一钩。方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 FLMNSXZ：先给出 F,请同学们说出跟 F 有一样发音的字母，由此引出：FLMNSXZ，那么这次课我们就先来学习和记忆FL.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写

19、对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson 14Lesson 14学习 MN 背诵读写口诀，练习书写，口语：Who is she She is my mother.书写口诀：大 M 两 V 连一起，小 m 两 n 连一起；大 N 两 V 颠倒连，小 n 就像一小门方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 FLMNSXZ：先给出 F,请同学们说出跟 F 有一样发音的字母，由此引出：FLMNSXZ，那么这次课我们就先来学习和记忆MN.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一

20、些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。-优选.10对话要会汉译英，英译汉。Lesson15Lesson15学习 SX背诵读写口诀，练习书写，口语：Whats your father He is a worker.书写口诀：大 S 大蛇弯又弯，小 s 小蛇弯又弯；大 X 是个大错号，小 x 错号没打好。学习口诀学习口诀:FLMN,SXZ,Red pen,red pen,red red pen.:FLMN,SXZ,Red pen,red pen,red re

21、d pen.方法：1整体认读 26 个字母唱英文字母歌2导出 FLMNSX：先给出 F,请同学们说出跟 F 有一样发音的字母，由此引出：FLMNSX，那么这次课我们就先来学习和记忆SX.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母7如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson16Lesson16复习课复习课口语：W

22、hats this Its A/B/C方法：1整体认读 26 个字母2复习 f l m n s x，点拨发音规律3在单词中认读这 6 个字母4听写和默写学过的 23 个字母5将学过的口语进展稳固练习Lesson17Lesson17学习 UQW背诵读写口诀，练习书写，口语：.Happy birthday!Thank you.书写口诀：大 U 就像大油桶，小 u 小桶带一钩；大 Q 一圈加一钩，小 q 像 9 后抬腿大 W 两山倒着看；小 w 大 W 一个样学习口诀学习口诀:UQW,Thank you:UQW,Thank youThank you.Thank you.方法：1整体认读 26 个字母

23、唱英文字母歌2导出 UQW：先给出 U 请同学们说出跟 U 有一样发音的字母，由此引出：UQW，那么这次课我们就先来学习和记忆UQW.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母4带着学生背诵书写口诀，并示书写5指导学生跟着教师用手空写字母6指导学生在练习本上随教师仿写所学字母-优选.7如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词8 学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话9对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。10对话要会汉译英，英译汉。Lesson18Lesson18复习五个元音字母：AEIOU 口语:Who is he He is my dad.背诵读写口诀练习书写,唱元音字母歌按读音分类复习字母A:h j kE:b c d g p t vI:y 复习学过的口语Lesson19Lesson19按读音分类复习字母 F:l m n s x zU:q w,OR 复习学过的口语Lesson20Lesson20总复习：利用字母表，利用字母歌，利用卡片，利用口诀，并复习书写建议：建议：1、字母表要挂在墙上，字母卡片天天打，字母歌天天唱，歌谣堂堂说，字母手势堂堂做，游戏天天做，大小写字母不断用配对子，找朋友来稳固。2、20 天学完预备级上册可到达一年级的同等水平。20 天可学完其他版本半年才能学到的知识。-优选