2011-2012学年度第二学期小班德育工作总结.pdf

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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案2011201220112012 学年度第二学期学年度第二学期小班德育工作总结小班德育工作总结时间飞逝，转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，时间飞逝，转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践半年的学习实

2、践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表现环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜

3、样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，式的重要作用。例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也

4、随时监督我们，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。良好的精神环境。二、从培养幼儿为集体服务入手二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。树立团结协作的精神。有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，开朗的性格打下基础

5、，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人1 1K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练

6、习与答案的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”“我是值日生”、“我是小组长”“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”形成成“我行”、“我能做到”“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。“我爱集体”的心理意识和自信。三、密切家园配合，注意品德教育的一致性

7、。三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动

8、配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一

9、些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了许多。四、将德育工作渗透与游戏中。四、将德育工作渗透与游戏中。在游戏中在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”如”请”,”谢谢”谢谢”,”对不起”等”对不起”等,不讲脏不讲脏话话,不争抢玩具不争抢玩具,大家一起玩大家一起玩,轮流玩轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。并鼓励幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有

10、不足：以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：1.1.有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。2.2.个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品。3.3.个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过2 2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。继续将德育工作推向一个新的台阶。世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的3 3