2011年全国自考普通逻辑原理模拟试卷.pdf

《2011年全国自考普通逻辑原理模拟试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011年全国自考普通逻辑原理模拟试卷.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案20112011年全国自考普通逻辑原理模拟试卷年全国自考普通逻辑原理模拟试卷一、单项选择题一、单项选择题(本大题共本大题共1515小题小题,每小题每小题1 1分分,共共1515分分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的要求的,请将其代码填写的括号内请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。错选、多选或未选均无分。1.1.当当S S与与P P是交叉关系或全异关系时，在这两种情况下都假的判断是是交叉关系或全异关系时，在这两种情况下都假的判断是()()A.SAPA.SAPB.S

2、EPB.SEPC.SIPC.SIPD.SOPD.SOP答案：答案：A A2.2.“并非只要努力学习，就能取得好成绩。”等值于“并非只要努力学习，就能取得好成绩。”等值于()()A.A.虽然不努力学习，也能取得好成绩虽然不努力学习，也能取得好成绩B.B.努力学习了并且取得了好成绩努力学习了并且取得了好成绩C.C.不努力学习并且也没有取得好成绩不努力学习并且也没有取得好成绩D.D.努力学习了但却没有取得好成绩努力学习了但却没有取得好成绩答案：答案：D D3.3.若既肯定若既肯定SEPSEP，又肯定，又肯定SIPSIP，则，则()()A.A.不违反逻辑规律不违反逻辑规律B.B.违反了同一律违反了同一

3、律C.C.违反了矛盾律违反了矛盾律D.D.违反了排中律违反了排中律答案：答案：C C4.4.“有些大学生是运动员”与“有些大学生不是运动员”这两个判断“有些大学生是运动员”与“有些大学生不是运动员”这两个判断()()A.A.可同真可同假可同真可同假B.B.可同真不可同假可同真不可同假C.C.不可同真可同假不可同真可同假D.D.不可同真不可同假不可同真不可同假答案：答案：B B5.5.“如果武松打死老虎，那么他就顺利过岗；如果武松被老虎吃掉，那么他就过不了岗；武松打死老虎或者老“如果武松打死老虎，那么他就顺利过岗；如果武松被老虎吃掉，那么他就过不了岗；武松打死老虎或者老虎吃掉武松；所以，武松顺利

4、过岗或者武松过不了岗。”这一推理是二难推理的虎吃掉武松；所以，武松顺利过岗或者武松过不了岗。”这一推理是二难推理的()()A.A.简单构成式简单构成式B.B.简单破坏式简单破坏式C.C.复杂构成式复杂构成式D.D.复杂破坏式复杂破坏式答案：答案：C C6.6.间接论证主要指的是间接论证主要指的是()()A.A.独立证明反驳法独立证明反驳法B.B.归谬法归谬法C.C.反证法和归谬法反证法和归谬法D.D.反证法和选言证法反证法和选言证法答案：答案：D D7.7.“”与“”与“p pq q”二者之间是”二者之间是()()关系。关系。A.A.矛盾矛盾B.B.反对反对C.C.等值等值D.D.差等差等答案

5、：答案：A A1 1K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案解析：解析由“并非解析：解析由“并非p pq q”=“”可知“”与“”可知“”与“p pq q”是矛盾关系。”是矛盾关系。8.8.反证法与间接反驳（）反证法与间接反驳（）A.A.根据的都是矛盾律根据的都是矛盾律B.B.前者根据矛盾律后者根据排中律前者根据矛盾律后者根据排中律C.C.根据的都是排中律根据的都是排中律D.D.前者根据排中律后者根据矛盾律前者根据排中律后者根据矛盾律答案：答案：D D解析：解析：解析二者作用不同：间接反驳法为了确定某一判断的虚假性，而反证法用来确定某一判断的真实性；解析二者作用不同：间接反驳法

6、为了确定某一判断的虚假性，而反证法用来确定某一判断的真实性；二者理论根据不同：间接反驳使用矛盾律而反证法使用排中律。二者理论根据不同：间接反驳使用矛盾律而反证法使用排中律。9.9.在下列逻辑形式中具有反对关系的是（）在下列逻辑形式中具有反对关系的是（）A.A.SIPSIP与与SEPSEPB.B.SIPSIP与与SOPSOPC.C.SAPSAP与与SEPSEPD.D.SAPSAP与与SIPSIP答案：答案：C C解析：解析由逻辑方阵可知解析：解析由逻辑方阵可知I I与与E E为矛盾关系，为矛盾关系，I I与与O O为下反对关系，为下反对关系，A A与与E E为反对关系，为反对关系，A A与与I

7、I为差等关系，所为差等关系，所以选以选C C。11.11.充分条件假言推理的否定后件式可用符号表示为（）充分条件假言推理的否定后件式可用符号表示为（）A.A.(p(pq)q)q)q)p pB.B.(p(pq)q)q)q)p pC.C.(q)q)p)p)p pD.D.(p(pq)q)q)q)p p答案：答案：B B解析：解析解析：解析A A、C C、D D项不是充分条件假言推理，可排除。项不是充分条件假言推理，可排除。B B项为正确的充分条件假言推理的否定后件式，即项为正确的充分条件假言推理的否定后件式，即否定后件就要否定前件。否定后件就要否定前件。12.12.“凡特称否定判断是不能换位的，因此

8、，有些不能换位的是特称否定判断。”这一推理是“凡特称否定判断是不能换位的，因此，有些不能换位的是特称否定判断。”这一推理是()()推理。推理。A.A.三段论的省略式三段论的省略式B.B.对当关系对当关系C.C.对称关系对称关系D.D.换位法直接换位法直接答案：答案：D D解析：解析该推理的逻辑形式可整理为：解析：解析该推理的逻辑形式可整理为：SAPSAPPISPIS，可见前提的主项变为结论的谓项，前提的谓项变为结，可见前提的主项变为结论的谓项，前提的谓项变为结论的主项，是换位法。换位法是直接推理的一种。因此，选论的主项，是换位法。换位法是直接推理的一种。因此，选D D。13.13.“有一个患头

9、痛病的樵夫上山砍柴，一次不小心碰破了脚趾头，出了一点血，但头却不痛了。后来头痛复“有一个患头痛病的樵夫上山砍柴，一次不小心碰破了脚趾头，出了一点血，但头却不痛了。后来头痛复发，他又偶然碰破原处，头痛又好了。于是他得出结论，刺破脚趾的这个地方发，他又偶然碰破原处，头痛又好了。于是他得出结论，刺破脚趾的这个地方(即大敦穴即大敦穴)可以治头痛病。”可以治头痛病。”这段议论中的结论，是运用这段议论中的结论，是运用()()推理形式得出的。推理形式得出的。A.A.完全归纳完全归纳B.B.类比类比C.C.简单枚举归纳简单枚举归纳D.D.科学归纳科学归纳答案：答案：C C解析：解析该议论通过两次特殊情况“碰破

10、脚趾某个地方，头痛就好了”，且未遇到与之相反的情况，从解析：解析该议论通过两次特殊情况“碰破脚趾某个地方，头痛就好了”，且未遇到与之相反的情况，从而推出一般规律“刺破脚趾这个地方可以治头痛病”。可见此推理是简单枚举法，即不完全归纳推理的一种。而推出一般规律“刺破脚趾这个地方可以治头痛病”。可见此推理是简单枚举法，即不完全归纳推理的一种。14.14.在以下假言推理中，有效式是（）在以下假言推理中，有效式是（）A.A.()p)p)q qB.B.()2 2K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案C.C.()(D.D.(p(p)p)p)答案：答案：C C解析：解析解析：解析A A、B

11、B项是相容选言推理的否定肯定式；项是相容选言推理的否定肯定式；C C项违反了相容选言推理“肯定一部分选言支不能否定另项违反了相容选言推理“肯定一部分选言支不能否定另一部分选言支”的原则，是无效式；一部分选言支”的原则，是无效式；D D项是不相容选言推理肯定否定式的有效式。项是不相容选言推理肯定否定式的有效式。15.15.求同求异并用法的特点是（）求同求异并用法的特点是（）A.A.先求同后求异先求同后求异B.B.先求异后求同先求异后求同C.C.两次求同，一次求异两次求同，一次求异D.D.两次求异，一次求同两次求异，一次求同答案：答案：C C解析：解析求同求异并用法不是求同法和求异法的相继应用解析

12、：解析求同求异并用法不是求同法和求异法的相继应用,因此排除因此排除A A、B B项。求同求异并用法是对“正事项。求同求异并用法是对“正事例组”和“负事例组”各使用一次求同法得出两个结果，在此基础上，利用求异法得出结论，例组”和“负事例组”各使用一次求同法得出两个结果，在此基础上，利用求异法得出结论，C C项正确。项正确。二、双项选择题（本大题共二、双项选择题（本大题共1010题，每小题题，每小题2 2分，共分，共2020分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符号题目要分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符号题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。求的，

13、请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.1.当一个三段论的形式有效而结论虚假时，它的两个前提必定是当一个三段论的形式有效而结论虚假时，它的两个前提必定是()()A.A.都是真的都是真的B.B.都是假的都是假的C.C.至少有一个是假的至少有一个是假的D.D.至少有一个是真的至少有一个是真的E.E.或大前提假或小前提假或大前提假或小前提假答案：答案：CECE2.2.下列关系中同时具有对称性和传递性的是下列关系中同时具有对称性和传递性的是()()A.A.概念间的全同关系概念间的全同关系B.B.概念间的等值关系概念间的等值关系C.C.概念间的矛盾关系概念间的矛盾关系D.D.概念

14、间的真包含关系概念间的真包含关系E.E.概念间的蕴涵关系概念间的蕴涵关系答案：答案：ABAB3.3.当当S S类与类与P P类具有类具有()()关系或关系或()()关系时，关系时，SEPSEP为假但为假但SOPSOP为真。为真。A.A.全同全同B.B.S S真包含真包含P PC.C.S S真包含于真包含于P PD.D.交叉交叉E.E.全异全异答案：答案：BDBD4.4.下列判断中，可用完全归纳推理推出结论的是下列判断中，可用完全归纳推理推出结论的是()()与与()()。A.A.原子都是可分的原子都是可分的B.B.24242828之间没有质数之间没有质数(凡仅被凡仅被1 1或自身整除的数叫质数或

15、自身整除的数叫质数)C.C.人人都有思维能力人人都有思维能力D.D.我厂所有车间都实现了生产自动化我厂所有车间都实现了生产自动化E.E.燕低飞，披蓑衣燕低飞，披蓑衣答案：答案：BDBD5.5.由“由“s s必然是必然是p p为真”，可推出为真”，可推出()()和和()()。A.A.s s可能是可能是p p为真为真B.B.s s可能不是可能不是p p为真为真3 3K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案C.C.s s必然不是必然不是p p为假为假D.D.s s必然不是必然不是p p为真为真E.E.s s可能是可能是p p为假为假答案：答案：ACAC6.6.论证中的归谬法是论证中的

16、归谬法是()()和和()()。A.A.证明的方法证明的方法B.B.反驳的方法反驳的方法C.C.演绎的方法演绎的方法D.D.归纳的方法归纳的方法E.E.类比的方法类比的方法答案：答案：BCBC7.7.“单称肯定判断”与“单称否定判断”这两个判断之间的真假关系是“单称肯定判断”与“单称否定判断”这两个判断之间的真假关系是()()和和()()。A.A.反对关系反对关系B.B.下反对关系下反对关系C.C.矛盾关系矛盾关系D.D.差等关系差等关系E.E.不可同真且不可同假的关系不可同真且不可同假的关系答案：答案：CECE8.8.在概念间的外延关系中，不具有传递性质的是在概念间的外延关系中，不具有传递性质

17、的是()()关系与关系与()()关系。关系。A.A.同一同一B.B.真包含真包含C.C.真包含于真包含于D.D.交叉交叉E.E.全异全异答案：答案：DEDE解析：解析由关系的传递性可设任意对象解析：解析由关系的传递性可设任意对象a a、b b、c c，若，若a a与与b b交叉，且交叉，且b b与与c c交叉，则交叉，则a a与与c c不一定交叉，所以交不一定交叉，所以交叉是非传递关系；同理全异也为非传递关系。叉是非传递关系；同理全异也为非传递关系。9.9.“凡是革命者都是不怕困难的；张同志是不怕困难的；所以，张同志是革命者。”这一推理是“凡是革命者都是不怕困难的；张同志是不怕困难的；所以，张

18、同志是革命者。”这一推理是()()A.A.正确的三段论推理正确的三段论推理B.B.错误的三段论推理错误的三段论推理C.C.违反了“从两个否定前提推不出结论”的规则违反了“从两个否定前提推不出结论”的规则D.D.违反了“中项在前提中至少要周延一次”的规则违反了“中项在前提中至少要周延一次”的规则E.E.违反了“在前提中不周延的项，到结论中也不得周延”的规则违反了“在前提中不周延的项，到结论中也不得周延”的规则答案：答案：BDBD解析：解析该三段论推理的大项为“革命者”，小项为“张同志”，中项为“不怕困难的”，因两个前提解析：解析该三段论推理的大项为“革命者”，小项为“张同志”，中项为“不怕困难的

19、”，因两个前提均为肯定的，所以中项两次不周延，违反了“中项至少周延一次”的规则。所以是错误的三段论推理。均为肯定的，所以中项两次不周延，违反了“中项至少周延一次”的规则。所以是错误的三段论推理。三、填空题三、填空题(本大题共本大题共1010小题，每空小题，每空1 1分，共分，共1010分分)1.1.既肯定“只有敢于创造，才会有所创造”，又肯定“即使不敢创造，也会有所创造”，就会违反既肯定“只有敢于创造，才会有所创造”，又肯定“即使不敢创造，也会有所创造”，就会违反_律。律。答案：矛盾答案：矛盾2.2.题中空白处答案应为：题中空白处答案应为：_、_。答案：矛盾答案：矛盾 SAP SAP3.3.从

20、概念的外延关系看，“党员”与“教师”具有从概念的外延关系看，“党员”与“教师”具有_关系；感叹句与陈述句具有关系；感叹句与陈述句具有_关系。关系。答案：交叉答案：交叉 反对反对4.4.在“我们不仅要建设社会主义物质文明，而且还要建设社会主义精神文明”中，“物质文在“我们不仅要建设社会主义物质文明，而且还要建设社会主义精神文明”中，“物质文明”与“精神文明”在外延上具有明”与“精神文明”在外延上具有_关系。关系。答案：矛盾答案：矛盾4 4K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案5.5.间接论证是通过论证间接论证是通过论证_，从而确定该论题的真。间接论证分为，从而确定该论题的真。间

21、接论证分为_和和_。答案：与论题相关的其他论断假，反证法，选言证法答案：与论题相关的其他论断假，反证法，选言证法6.6.题中空白处答案应为：题中空白处答案应为：_、_。答案：答案：7.7.“同语反复”指的是“同语反复”指的是_直接包括了直接包括了_；“循环定义”指的是定义项中；“循环定义”指的是定义项中_包含了被定义项包含了被定义项。答案：定义项，被定义项，间接答案：定义项，被定义项，间接8.8.根据普通逻辑基本规律的根据普通逻辑基本规律的_，若“明天或者刮风或者下雨”为假，则联言判断，若“明天或者刮风或者下雨”为假，则联言判断_为真。为真。答案：排中律，明天既不刮风也不下雨答案：排中律，明天

22、既不刮风也不下雨9.9.负判断就是某个判断的判断；负判断与原判断之间是负判断就是某个判断的判断；负判断与原判断之间是_关系关系答案：否定矛盾答案：否定矛盾五、分析题（本大题共五、分析题（本大题共5 5小题，每小题小题，每小题5 5分，共分，共2525分）分）1.1.分析下列丙的议论违反了哪些普通逻辑基本规律的要求分析下列丙的议论违反了哪些普通逻辑基本规律的要求?为什么为什么?甲说：“凡是语句都表达判断。”甲说：“凡是语句都表达判断。”乙说：“有的语句不表达判断。”乙说：“有的语句不表达判断。”丙说：“甲和乙的观点都不正确，我认为唯有纯疑问句不表达判断。”丙说：“甲和乙的观点都不正确，我认为唯有

23、纯疑问句不表达判断。”答案：答案：(1)(1)甲和乙的说法是互相矛盾的两个判断，而丙却说：“甲和乙的观点都不正确”，这就违反了排中律，甲和乙的说法是互相矛盾的两个判断，而丙却说：“甲和乙的观点都不正确”，这就违反了排中律，犯了模棱两可的逻辑错误。犯了模棱两可的逻辑错误。(2)(2)丙既否定了乙所说的丙既否定了乙所说的“有的语句不表达判断”“有的语句不表达判断”，又肯定了又肯定了“唯有纯疑问句不表达判断”“唯有纯疑问句不表达判断”，这就违反了矛盾律，这就违反了矛盾律，犯了自相矛盾的逻辑错误。犯了自相矛盾的逻辑错误。评分：以上两个要点，第一个要点给评分：以上两个要点，第一个要点给2 2分，第二个要

24、点给分，第二个要点给3 3分，共分，共5 5分。分。2.2.下述甲、乙、丙、丁的言论是否违反普通逻辑基本规律的要求下述甲、乙、丙、丁的言论是否违反普通逻辑基本规律的要求?如有违反，是谁违反了如有违反，是谁违反了?违反了什么规律的要违反了什么规律的要求求?为什么为什么?甲：小王的这篇文章有见解。甲：小王的这篇文章有见解。乙：我反对甲的看法。乙：我反对甲的看法。丙：甲和乙的看法，我都赞成。丙：甲和乙的看法，我都赞成。丁：我认为甲和乙的看法都不对。丁：我认为甲和乙的看法都不对。答案：答案：(1)(1)丙违反了矛盾律的逻辑要求，犯了自相矛盾的逻辑错误。因为丙把甲和乙所做出的两个互相矛盾的判丙违反了矛盾

25、律的逻辑要求，犯了自相矛盾的逻辑错误。因为丙把甲和乙所做出的两个互相矛盾的判断同时加以肯定了。断同时加以肯定了。(2)(2)丁违反了排中律的逻辑要求，犯了模棱两可的逻辑错误。因为丁把甲和乙所做出的两个丁违反了排中律的逻辑要求，犯了模棱两可的逻辑错误。因为丁把甲和乙所做出的两个互相矛盾的判断同时加以否定了。互相矛盾的判断同时加以否定了。评分：以上两个要点，只答对一个的给评分：以上两个要点，只答对一个的给2 2分，全对给分，全对给5 5分。分。3.3.试分析下列议论中丙与丁的说法是否违反逻辑规律的要求试分析下列议论中丙与丁的说法是否违反逻辑规律的要求?甲说：“关系甲说：“关系R R是传递的。”是传

26、递的。”乙说：“关系乙说：“关系R R是非传递的。”是非传递的。”丙说：“甲和乙说的都不对。”丙说：“甲和乙说的都不对。”丁说：“甲和乙说的都对。”丁说：“甲和乙说的都对。”答案：答案：(1)(1)丙的说法不违反逻辑规律的要求。丙的说法不违反逻辑规律的要求。(1(1分分)因为，甲的说法与乙的说法不是矛盾关系，而是反对关系。具有反对关系的两个判断不能同真，但可同假。故因为，甲的说法与乙的说法不是矛盾关系，而是反对关系。具有反对关系的两个判断不能同真，但可同假。故丙所说的：“甲和乙说的都不对”符合逻辑规律的要求。丙所说的：“甲和乙说的都不对”符合逻辑规律的要求。(2(2分分)(2)(2)丁对甲、乙

27、二人的说法均予肯定，是违反矛盾律要求的。丁对甲、乙二人的说法均予肯定，是违反矛盾律要求的。(1(1分分)这是因为，甲的说法和乙的说法是具有反对这是因为，甲的说法和乙的说法是具有反对关系的两个判断，根据矛盾律的要求，对反对关系的两个判断不能同时予以肯定，而丁恰巧同时予以肯定了，关系的两个判断，根据矛盾律的要求，对反对关系的两个判断不能同时予以肯定，而丁恰巧同时予以肯定了，这就不符合矛盾律的要求，犯了自相矛盾的逻辑错误。这就不符合矛盾律的要求，犯了自相矛盾的逻辑错误。(2(2分分)4.4.“所有的马克思主义者都是唯物主义者；某人不是马克思主义者；所以，某人不是唯物主义者。”这一推理“所有的马克思主

28、义者都是唯物主义者；某人不是马克思主义者；所以，某人不是唯物主义者。”这一推理属于何种推理属于何种推理?其推理形式是否有效其推理形式是否有效?为什么为什么?答案：答案：(1)(1)这一推理属于三段论的第一格。这一推理属于三段论的第一格。(1(1分分)(2)(2)其推理形式无效。其推理形式无效。(1(1分分)5 5K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案(3)(3)违反了三段论“在前提中不周延的项，到结论中也不得周延”的规则，犯了大项扩大的逻辑错误。违反了三段论“在前提中不周延的项，到结论中也不得周延”的规则，犯了大项扩大的逻辑错误。(3(3分分)5.5.“无论什么困难都不是不可

29、克服的”这一判断属于何种直言判断“无论什么困难都不是不可克服的”这一判断属于何种直言判断?请指出其主项和谓项的周延情况。请指出其主项和谓项的周延情况。答案：答案：(考查自然语言中性质判断的规范化考查自然语言中性质判断的规范化)(1)(1)这一判断属于全称肯定判断。这一判断属于全称肯定判断。(1(1分分)(2)(2)这一判断的主项“困难”周延；谓项“不可克服的”不周延。这一判断的主项“困难”周延；谓项“不可克服的”不周延。(P81)(4(P81)(4分分)六、证明题（本大题六、证明题（本大题8 8分）分）1.1.已知某一有效三段论的小前提是否定判断，试证：该三段论的大前提只能是全称肯定判断。已知

30、某一有效三段论的小前提是否定判断，试证：该三段论的大前提只能是全称肯定判断。答案：证明答案：证明(一一)(1)(1)大前提要么是大前提要么是A A判断，要么是判断，要么是E E判断，要么是判断，要么是I I判断，要么是判断，要么是O O判断；判断；(1(1分分)(2)(2)若大前提为若大前提为E E判断，判断，因已知小前提否定，因已知小前提否定，而两个否定前提不能进行有效三段论推理，而两个否定前提不能进行有效三段论推理，与已知条件相违背与已知条件相违背(2(2分分)；同理可证，大前提不能是同理可证，大前提不能是O O判断；判断；(1(1分分)(3)(3)若大前提为若大前提为I I判断，判断，因

31、已知小前提否定，因已知小前提否定，结论应为否定判断结论应为否定判断(三段论规则指出：三段论规则指出：“前提之一否定，“前提之一否定，结论必否定。结论必否定。”)，则结论中大项周延，但大项在前提中不周延则结论中大项周延，但大项在前提中不周延(I(I判断的主、谓项均不周延判断的主、谓项均不周延)，从而出现大项扩大的逻辑错误，与已，从而出现大项扩大的逻辑错误，与已知条件相违背；知条件相违背；(3(3分分)(4)(4)可见，可见，该三段论大前提既不能是该三段论大前提既不能是E E判断，判断，又不能是又不能是I I判断，判断，也不能是也不能是O O判断，判断，只能是全称肯定只能是全称肯定(即即SAP)S

32、AP)判断判断(1(1分分)。证明证明(二二)(1)(1)小前提否定，小前提否定，则结论否定，则结论否定，则大项在结论中周延，则大项在结论中周延，则大项在大前提中周延，则大项在大前提中周延，故大前提不能是特称肯定判断故大前提不能是特称肯定判断(因因为特称肯定判断的主、谓项没有一个是周延的为特称肯定判断的主、谓项没有一个是周延的)。(4(4分分)(2)(2)小前提否定，则大前提必为肯定判断。小前提否定，则大前提必为肯定判断。(2(2分分)(3)(3)由（由（1 1）和（）和（2 2）可推出：大前提必为肯定判断。）可推出：大前提必为肯定判断。(2(2分分)说明若采取其他证法，如分四个格的完全归纳证明等，只要论证正确，步骤清晰，也可适当给分，以至满分。说明若采取其他证法，如分四个格的完全归纳证明等，只要论证正确，步骤清晰，也可适当给分，以至满分。世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的6 6