2011年高三生物二轮复习 专题2细胞代谢2训练.pdf

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1、20112011 年二轮复习专题训练年二轮复习专题训练-专题专题 2 2 细胞代谢细胞代谢 2 2一、选择题1.为了认识酶作用的特性，以 3%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。通过分析实验结果，能够得出相应的结论。在下列有关结论的描述中,从表中找不到实验依据的一项是（）1234方法常温下自然分解常温下加入 Fe3+常温下加入鲜肝提取液加入煮沸后冷却的鲜肝提取液观察结果氧气泡少而小氧气泡稍多而小氧气泡极多而大氧气泡少而小A.从催化反应条件看，酶的作用条件温和B.从催化活性看，酶变性后就失活C.从催化底物范围看，酶有专一性D.从催化反应效率看，酶有高效性2.在其他条件适宜的情况下,下

2、列因素对酶活性的 影响可用右图表示的是（）A.温度 B.反应物浓度 C.pH D.抑制剂浓度3.将 1 毫升 5%的胃液溶液倒入装有 10 毫升蛋白质胶体的试管内，置于25的温水中水浴,研究其对蛋白质的消化情况。下列各方法中能提高酶活性的是（）A.把实验温度提高到 37 B.在试管内再加入 1 毫升 5%的胃液溶液 C.将 pH 由 3 调节为 7 D.在试管内加入 1 毫升唾液4.在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如图所示。将上述实验装置放入 37恒温箱中，保温处理24 小时后，用碘液滴在琼脂块上，可见其上面呈蓝色的斑块个数是（）A.1 个 B.2 个 C.3 个

3、D.4 个5.将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的哪种色素提取液上，可获得该吸收光谱(图中的暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)()A.类胡萝卜素 B.叶黄素 C.胡萝卜素 D.叶绿素 a6.下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是 ()A.叶绿体色素与 ATP 的合成有关 B.叶绿体色素参与 ATP 的分解 C.叶绿体色素与 O2 和H的形成有关 D.叶绿体色素能吸收和传递光能7.如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是 ()A.应向培养皿中倒入层析液 B.应将滤液滴在 a 处，而不能滴在 b 处 C.实验结果应是得到四个

4、不同颜色的同心圆（近似圆形）D.实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色8.下图是研究 NaHCO3 溶液浓度影响光合作用速率的实验装置，下列说法错误的是()A.将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动B.将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件C.当 NaHCO3 溶液浓度不变时，在容器B 内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响D.为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于含蒸馏水（不含NaHCO3）的容器中9.1880 年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细

5、菌，观察细菌的聚集情况（如图）。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是（）A.细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地 方，细菌光合作用强B.好氧性细菌聚集多的地方，O2 浓度高，水绵光合作用强C.好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D.好氧性细菌大量消耗 O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用10.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是 ()A.试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量B.在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D.为了探

6、究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化11.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（）A.光合作用和呼吸作用总是同时进行 B.光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用 C.光合作用产生的 ATP 主要用于呼吸作用 D.光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行12.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3 的培养液中，并用石蜡油覆盖 液面。先照光一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是（）13.小明以水蕴草为材料进行下图所示的实验，并定时记录试管顶端的气体量。该实验的主要

7、目的是探究 ()A.水量对呼吸作用速率的影响B.光照对光合作用速率的影响C.光照对呼吸作用速率的影响D.水温对光合作用速率的影响14.在适宜的温度、水分和 CO2 条件下，测定 A、B、C、D 四种植物分别在强光和弱光的光合作用速率，其中属于最典型阴生植物的是 ()15.下面关于生物体内 ATP 的叙述，正确的是 ()A.ATP 中含有三个高能磷酸键B.ATP 可以直接为生命活动提供能量 C.ATP 化学性质很稳定 D.ATP 在细胞中含量很多16.下列过程能使 ADP 含量增加的是 ()A.组织细胞利用氧气 B.线粒体内的H与 O2 结合 C.丙酮酸形成乳酸 D.神经细胞吸收 K+17.在某

8、细胞培养液中加入32P 标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分 ATP 的末端磷酸基团已带上放射性标记，该现象能够说明的是（）ATP 中远离腺苷的磷酸基团容易脱离32P 标记的 ATP 是新合成的ATP 是细胞内的直接能源物质该过程中 ATP 既有合成又有分解 A.B.C.D.18.下列关于 ATP、ADP 的说法中不正确的是（）A.参与 ATP 形成的元素包括 C、H、O、N、P B.叶绿体中 ADP 由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP 则是向相反方向运动 C.洋葱表皮细胞产生 ATP 的结构是细胞质基质和线粒体 D.ATP 的 A 代表腺嘌呤,T 代表三个,

9、P 代表磷酸基团19.按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养 810 小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供氧情况破碎细胞(细胞器甲50 mL适宜浓 度酵母菌液50 mL未处理丁下列叙述正确的是（）A.甲组不产生 CO2 而乙组产生B.甲组的酒精产量与丙组相同C.丁组能量转换率与丙组相同D.丁组的氧气消耗量大于乙组完整)乙丙25 mL25 mL25 mL25 mL75 mL75 mL75 mL75 mL无氧通氧无氧通氧20.下图是 ATP 与 ADP 之间的转化图，由此可确定 ()A.A 为 ADP，B 为 ATP B.能量 1 和能量 2 来源相同 C.酶 1

10、和酶 2 是同一种酶 D.X1 和 X2 是同一种物质二、非选择题21.某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH 影响”的问题，并设计实验操作步骤如下：向甲、乙两试管内各加入2 mL 新配制的体积分数为 3%的过氧化氢溶液。向甲试管内加入 1 mL 质量分数为 5%的盐酸，向乙试管内加入1 mL 质量分数为 5%的氢氧化钠溶液。向甲、乙两试管内各加入2 滴新鲜的质量分数为 20%的猪肝研磨液。观察试管中发生的变化。请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：（1）该实验的自变量是，过氧化氢分解速率是本实验的，可观测的指标是。（2）上述操作步骤中存在明显的缺陷

11、，请指出：。（3）将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果不明显，冷藏处理不影响实验效果，原因是。（4）在与其他小组进行交流时,有同学建议进行定量实验，以不同pH 下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图。该建议中，所需要的时间越长，酶的活性越。22.图 1 表示 A、B 两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2 表示将 A 植物放在不同浓度 CO2 环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3 代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答：（1）图 1 中，在 c 点时，叶绿体中 ADP

12、 的移动方向是。（2）图 2 中，de 段的限制因子是；e 点与 d 点相比较，e 点时叶肉细胞中 C3 的含量（填“高”“低”、“、基本一致”）；e 点与 f 点相比较，e 点时叶肉细胞中 C3 的含量（填“高”、“低”、“基本一致”）。（3）图 3 中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有（填字母）。光合作用的反应式是。23.在充满 N2 与 CO2 的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄,CO2 充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。（1）68 h 间，光合速率（大于、小于）呼吸速率，容器内的 O2 含量 ,CO2 含量，植株干重。（2）910 h 间，光合速率

13、迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是；10 h 时不再产生 ATP 的细胞器是；若此环境因素维持不变，容器内的O2 含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即停止 ATP 的合成，成为 ATP 合成的唯一场所。（3）若在 8 h 时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。1.C2.B3.A4.C5.D6.B7.D8.C9.B10.C11.B12.C13.D14.C15.B16.D17.C18.D19.D20.D21.答案（1）pH因变量试管中产生的气泡数量（2）缺少加蒸馏水的对照（3）过氧化氢酶是蛋白质，在高温处理时蛋白质变性，而冷藏时蛋白质没有变性（4）低（或弱）22.答案（1）从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜（2）光照强度低高（3）p 和g (4)略23.答案（1）大于增加减少增加（2）光照叶绿体线粒体细胞质基质（3）呼吸速率变慢，原因是外界温度降低，导致细胞呼吸酶的活性降低