2020届高考物理总复习-高中物理选修3-5知识点整理.pdf
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1、高中物理选修高中物理选修3-53-5知识点梳理知识点梳理1 1、普朗克量子假说、普朗克量子假说1.创立标志:1900 年普朗克普朗克在德国的物理年刊发表论正常光谱能量分布定律的论文,标志着量子论的诞生。2.量子论的主要内容:普朗克认为物质的辐射能量并不是无限可分的,其最小的、不可分的能量单元即“能量子”或称“量子”也就是说组成能量,的单元是量子。物质的辐射能量不是连续的,而是以量子的 整数倍整数倍跳跃式变化的。3.量子论的发展1905 年,爱因斯坦爱因斯坦 将量子概念推广到光的传播中,提出了光量子论。1913年,英国物理学家玻尔玻尔把量子概念推广到原子内部的能量状态,提出了一种量子化的原子结构
2、模型,丰富了量子论。到 1925年左右,量子力学最终建立。4实验规律:1)随着温度的升高,黑体的辐射强度都有增加;2)随着温度的升高,辐射强度的极大值向波长较短方向移动。2 2、光电效应、光电效应1、光电效应光电效应在光(包括不可见光)的照射下,从物体发射出电子的现象称为光电效应。光电效应的实验规律:装置:如右图。任何一种金属都有一个极限频率,入射光的频率必须大于这个极限频率才能发生光电效应,低于极限频率的光不能发生光电效应。光电子的最大初动能与入射光的强度无关,光随入射光频率的增大而增大。大于极限频率的光照射金属时,光电流强度(反映单位时间发射出的光电子数的多少),与入射光强度成正比。金属受
3、到光照,光电子的发射一般不超过 109第-1-页 共 7 页秒。2、光子说量子论:1900 年德国物理学家普朗克普朗克提出:电磁波的发射和吸收是不连续的,而是一份一份的,每一份电磁波的能量 h.光子论:1905 年爱因斯坦爱因斯坦 提出:空间传播的光也是不连续的,而是一份一份的,每一份称为一个光子,光子具有的能量与光的频率成正比。即:h.(其中是电磁波的频率,h为普朗克恒量:h=6.631034Js3、光子论对光电效应的解释金属中的自由电子,获得光子后其动能增大,当功能大于脱出功时,电子即可脱离金属表面,入射光的频率越大,光子能量越大,电子获得的能量才能越大,飞出时最大初功能也越大。4光电效应
4、方程:E hWk0(Ek是光电子的最大初动能,当Ek=0 时,c为极限频率,c c=W0.)h3 3、光的波粒二象性、光的波粒二象性实物粒子也具有波动性,这种波称为德布罗意波德布罗意波,也叫物质波物质波。满则下列关系:,hhP从光子的概念上看,光波是一种概率波概率波.4 4、原子核式结构模型、原子核式结构模型1、电子的发现和汤姆生的原子模型:电子的发现:1897 年英国物理学家汤姆生英国物理学家汤姆生,对阴极射线进行了一系列研究,从而发现了电子。电子的发现表明:原子存在精细结构,从而打破了原子不可再分的观念。汤姆生的原子模型:1903 年汤姆生汤姆生设想原子是一个带电小球,它的正电第-2-页
5、共 7 页荷均匀分布在整个球体内,而带负电的电子镶嵌在正电荷中。2、粒子散射实验和原子核结构模型粒子散射实验:1909 年,卢瑟福及卢瑟福及助手盖革和马斯顿助手盖革和马斯顿 完成的.现象:a.绝大多数粒子穿过金箔后,仍沿原来方向运动,不发生偏转。b.有少数粒子发生较大角度的偏转c.有极少数粒子的偏转角超过了 90,有的几乎达到 180,即被反向弹回。3,1911 年,卢瑟福卢瑟福通过对粒子散射实验的分析计算提出原子核式结构模型:在原子中心存在一个很小的核,称为原子核,原子核集中了原子所有正电荷和几乎全部的质量,带负电荷的电子在核外空间绕核旋转。5 5、氢原子光谱、氢原子光谱1885 年,巴耳末
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