05生活公约-孟庆克.pdf

《05生活公约-孟庆克.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《05生活公约-孟庆克.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课程名称课程名称志愿者志愿者教学课时教学课时教学用具教学用具生活公约孟庆克一课时每人一份纸和笔类型类型教学年级教学年级课堂时间课堂时间主题班会类3-5 年级40 分钟让小朋友藉由讨论的方式，定出合适自己的生活公约即班规，由于是全班同学共同订定出来的，对于自己所订定出来的班规，小朋友较会教学目标教学目标去遵行，也较具公信力。此外，借着讨论的方式，也可以让小朋友对民主及意见交换有更深的认识，进而培养出尊重他人及服从多数的民主风范教学方法教学方法重点重点难点难点课堂讨论制定自己的班规对班规的执行力课堂人员分工课堂人员分工老师引导学生讨论，助教协助记录编写讨论小组编写讨论小组教学活动安排教学活动安排室

2、内室内教学过程（时教学过程（时间安排）间安排）教师活动教师活动学生活动学生活动1 1、教学组织：、教学组织：1、将学生分为四组，对桌子进行调整，1、按照老师的要求移动桌3 3、讲授新课：、讲授新课：4 4、总结：、总结：一组的桌子对接一块儿。（3 分钟）椅。2、认真听老师的讲解3、小组间进行讨论4、小组长宣布讨论结果，其余学生保持安静5、朗读班规，将桌椅还原2 2、导入新课：、导入新课：2、告诉小朋友所要讨论的题目为生活公约，请每小组在规定时间内完成讨论并将其讨论结果以条目式列举出来，以便提出来讨论。老师于此时把讨论时所应注意的事项交代清楚。例如：尊重他人的意见及发言权，服从多数等民主态度，并

3、鼓励大家踊跃讨论。（5 分钟）3、各组开始讨论。老师在各组间游动，观察各组讨论状况，在有疑问时，提出指导与建言，但不要影响各组讨论流程。每小组选出小组长进行小组记录。（5 分钟）4、各组依序发表讨论果。首先请第一组组长发言，以条目式发表讨论结果，每讲述一项，就调查各组的支持率。例：第一组组长说：要保词教室的整洁讲完后便问：请问有哪些组和我们有相同或相似的讨论结果?若有两组以上有代表举手，则此项变成生活公约，若没过半数，此项目要保留，学生于发表后再根据这些他们事先没讨论项目再予以探讨，若认为可行，则再订为生活公约，不成立则删除。ps.老师选一个小朋友和一个助教担任纪录。（20 分钟）5、最后，让

4、小朋友们欣赏自己所订出之班规，并牢记其项目，且将桌椅还原。（7 分钟）课程自我反馈：课程自我反馈：课程名称课程名称课程回顾与总课程回顾与总结结生活公约主讲人主讲人孟庆克本节课课堂总体效果比较好，学生都能够积极发表自己的意见，课堂气氛较为积极活跃，各项活动进行的都比较顺利。自我评估自我评估优优课堂节奏掌握的比较好，顺利引导学生进入班规制定的氛围中，真正做到了公平公正及少数服从多数的原则。缺缺移动桌椅时动静过大，影响了另外一个班级的正常教学。没有及时将“生活公约”完整的整理出来。挑战与建议挑战与建议教会学生要尊重他人和老师，强调移动桌椅时声音要小，保持安静。把最终版的“生活公约”在最短时间内归纳总结出来，使学生养成遵守“生活公约”的好习惯。