八年级数学上册12.2三角形全等的判定(SAS)导学案(无答案)新人教版(2021-2022学年).pdf

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文档编号：72094927

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三角形全等的判定三角形全等的判定主备人辅备人授课人使用时间思考思考：两边及其一边的对角对应相等的两个三角形是否全等？分课时总课时姓名小组组号通过画图或实验可以得出:课题:2。2 三角形全等的判定(2）(SA)课型:新授课学习目标:1.理解并掌握三角形全等“边角边”的内容.会运用“SAS”定理证明三角形全等.重点难点：三角形全等的“边角边”定理及应用一、课前检测：一、课前检测：1。三角形全等的判定方法(一)的内容是什么？备注(教师个性备三、展示交流三、展示交流:课;学生方法总结，易混点、易错1.已知如图,A=BD，1 2，求证:BC=D点整理1AC变式训练：件)并说明全等的理由.。作一个角DEF,使DE=ABC如图，已知 OA=OB,应填什么条件就得到AOCBO（允许添二、探究新知：二、探究新知：探究：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形是否全等？（1）读句画图：先任意画出一个BC.再画出一个DEF，使E=B,EF=B，F=ABC（即两边和它们的夹角分别相等)。()把画好的三角形剪下来，放到AB上,观察两个三角形是否全等？(3)归纳：由上面的画图和实验可以得出：三角形全等判定方法（二)：相等的两个三角形全等（简称“”或“”)（)用符号语言表述三角形全等判定方法（二）课后反思: