2022互观互学互评”职业能力考核细则_教师职业能力考核细则.docx

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1、2022互观互学互评”职业能力考核细则_教师职业能力考核细则 互观互学互评”职业实力考核细则由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师职业实力考核细则”。 职业实力 1、考核内容和标准：落实教学常规，胜任所担当的教化教学工作；努力提高教化教学水平和实力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，主动从事教科研活动，刚好总结阅历。 2、考核方法：考核总分100分。 （1）老师备课25分 环节齐备、内容好用，（15分）：教案项目齐全（课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备课内容好用，书写仔细。分优秀（15分）、良好（13）、一般（11

2、分）三个等次计分。项目不全者，每缺一项扣1分。 课时达标（5分）：备课时数与实授课时数相符。缺一课时扣0.5分。 集体备课（5分）：主动参与集体备课，完成担当的集体备课任务，备课组、教研组有记录。缺一次扣1分。扣完为止。 学校成立考核小组对每学期进行过程检查，每次检查结果全校公示。学期得分为每次检查的平均分。 （2）课堂教学（20分） 学校考核小组依据课堂教学评价标准，主要考核以下内容：教学基本功（板书、一般话、驾驭课堂的实力）、教学思想、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果。根据过程听课检查分优秀（20分）、良好（16）、一般（12分）记分。 考核小组每学期进行过程检查，每次检查

3、结果全校公示。学期得分为每次检查的平均分。 （3）作业布置与批改15分 学校考核小组考核依据山东省一般中小学管理基本规范（试行）的要求：作业布置符合规定。小学语文、英语每课一练，数学每课题一练，高年级作文每学期不少于6次。初中作文每学期全批全改不少于4次，小学作文每次批改不少于三分之二；其他年级学科作业每次全批全改。批改要仔细刚好，批语有针对性和激励性。学校考核小组根据过程检查分优秀(15分)、良好(12分)、一般(8分)记分。布置作业每少一次或者每有一次没有全批改扣0.5分。 考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。学期得分为每次检查的平均分。 （4）听课与评课10分 听课（5分）

4、：教龄五年以下的年轻老师每学期听课节数不少于25节；其它老师听课不少于15节。听课记录要真实有效，每少一节扣0.5分，扣完为止。 评课（5分）：每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合老师授课的状况，依据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。不符合要求，每少一次扣0.5分。 考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。 （5）安排与总结（5分） 安排：（3分）符合课程标准的精神，内容包括：学生基本状况分析、教学内容、教学目的、教学重点、难点，教学改革的设想、实施安排的详细措施、教学进度表、重要的教学活动

5、及探讨课题等。 总结：（2分）学期结束，老师要撰写教学总结，对本学期工作（工作看法、教学常规、课堂改革、专业成长、教学成果）进行全面总结，不少于1500字，内容充溢，言之有物。 （6）老师专业发展（25分） 业务学习（10分）： 有业务学习安排，学习笔记(每学期5000字以上，每学期（学年）读一本有关教化教学的专著)。（5分） 按优秀(5分)、良好(3分)、一般(1分)记分。 主动撰写典型教化教学案例、教学随笔、教学反思等5篇以上，每篇不少于1000字（5分）。 按优秀(5分)、良好（3）一般(1分)、无（0分）记分。 教学探讨活动（校本教研，校本培训）（5分，累计不超过5分），主动参与活动并

6、在活动中主动发言，有活动记录，每缺一次扣1分，扣完为止；是中心发言人的每次加1分。 教化科学探讨（5分，本项累计不超过5分）：探讨课题符合学校教化教学须要，解决教化教学中存在的问题，探讨材料充溢（课题立项、实施方案、安排、过程材料、课题总结等），主持人按国家、省、市、区 5、 4、 3、2记分，试验老师减半记分，子课题降级记分，校本教研课题记2分。 业务成果（5分，按学期记分，每项只记最高分，累计不超过5分）：优质课、公开教学或老师技能（课堂教学）竞赛获奖的，省级及以上记3分，市级记2分，区级记1分，校级记0.5分；担当学校支配的上级视导（检查）听课任务的，按同级公开课一半记分；参加各级教化教

7、学课题探讨，并能按时结题的，结题的当年，省级及以上主持人记3分，市级记2分，区级记1分，校本教研课题记1分，试验老师减半记分；当年发表的论文（教学设计、教学随笔、阅历沟通等；教化期刊或教研室组织评奖的）省级及以上记3分，市级记2分，区级记1分，评奖论文减半记分。当年获得与岗位工作有关的单项奖（不含辅导学生获奖）的，省级及以上记2.5分，市级记2分，区级记1分，镇街道级记0.5分；被授予学科带头人、教学能手（聘期内且能履行学科带头人、教学能手职责，考核方案另行制定）的，国家级记5分，省级记4.5分，市级记3.5分，区级记2分。 在学校老师教化教学工作考核中获奖的老师，单项奖每项记0.2分，综合奖

8、每项记0.5分，可累计加分，但总分不超过5分。 （7）改革与创新（附加分） 学校激励教学改革和教化创新，对在课堂改革、教学设计、课题探讨、教化反思及老师专业发展等方面做出突出贡献的，在该项得分中上浮10-20%，特殊突出的由考核小组报校长办公会议探讨赐予突出贡献奖。申报程序：个人申报教研组举荐考核小组考核认定校长办公会议。（细则另定） 3、此项成果按15%计入绩效考核总成果。 （有须要上传的电子资源，请上传到12xue平台中“我的素材”中的“其他”里。） 互查互评互学 共同促进管理 互查互评互学共同促进平安管理为进一步抓实做细我镇各煤矿平安生产管理工作，促进平安生产工作的扎实推动，为各煤矿搭建

9、一个相互沟通学习的平台，我镇开展了各煤矿间互查互评互学. 武山县审计局“互比互学、互评互促”活动实施方案. 审计局机关作风效能“互比互学,互评互促” 活动实施方案为进一步巩固机关作风效能突出问题综合整治活动成果,全面推动“互比互学,互评互促”活动深化开展,根据县委机关作风. 开展互听互评互学教研 促进年轻老老师快速成长 开展互听互评互学活动 促进老师快速成长为进一步实行市局，学校、教育处对老师的专业发展，向课堂40分钟要质量，推动课堂改革，不断总结和推广先进教学阅历和方法，促进老师特殊. 开展互听互评互学教研_促进年轻老老师快速成长 龙街小学2022-2022年度第一学期开展互听互评互学教研活

10、动心得体会老师：陈文玉 为进一步实行，学校、教育处对老师的专业发展，向课堂40分钟要质量，推动课堂改革，不断总结和推广. 病房护士绩效考核互评细则 医院护士绩效考核互评细则一、工作表现：（6分） （8分） （10分）1、仔细履行各班工作职责，不推诿、不拖拉，本班工作不拖到下一班，仔细做好交班工作。2、仔细完成护士长布置的分管工作。3、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页