2019高中生物 第二章 第一节 人体内环境的稳态（三）课时作业 苏教版必修3.doc

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1、1第一节第一节 人体内环境的稳态（三）人体内环境的稳态（三）关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是( )1.A非特异性免疫是能够遗传的 B超敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 解析：选 A。非特异性免疫是先天的、生来就有的，因而是可以遗传的，A 正确；超敏 反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属 于特异性免疫，B 错误；记忆细胞是 B 细胞、T 细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的，为特 异性免疫，C 错误；特异性免疫针对特定的病原体起作用，D 错误。 下列关于免疫的叙述中，正确的

2、是( )2.A效应 T 细胞能识别抗原并能产生抗体 B效应 B 细胞能识别抗原并能产生抗体 C记忆细胞在抗原刺激后，基因的表达不会发生变化 DT 淋巴细胞在胸腺中发育成熟 解析：选 D。效应 T 细胞能识别抗原却不能产生抗体；效应 B 细胞能产生抗体，但它 不能识别抗原；记忆细胞在抗原刺激后，会增殖分化为效应 B 细胞或者效应 T 细胞，所以 基因的表达会发生变化；T 淋巴细胞的成熟是在胸腺中完成的。 下列哪组的内容不全属于免疫系统( )3.A淋巴结、巨噬细胞、溶菌酶 B肾脏、淋巴细胞、细胞因子 C骨髓、扁桃体、胸腺 D抗体、B 细胞、T 细胞 解析：选 B。B 中肾脏不属于免疫系统。 免疫对

3、于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂4.解死亡的是( ) A记忆细胞 B效应 T 细胞 C效应 B 细胞 D巨噬细胞 解析：选 B。使靶细胞裂解死亡的是效应 T 细胞。记忆细胞可增殖分化为效应 B(T)细 胞；巨噬细胞则可吞噬抗原并处理抗原；效应 B 细胞则是合成和分泌抗体。 人体健康与免疫息息相关。下列关于免疫的说法正确的是( )5.A接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代 B感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应 C皮肤和黏膜对病菌的防御功能由后天获得 D免疫系统不会清除自身的衰老或异常细胞 解析：选 A。本题主要考查免疫系统的组成和功能。接种疫苗不会改变人体的遗传

4、物 质，所以不能遗传给后代，A 项正确；感染病菌后的发炎现象是机体免疫的一种表现，B 项 错误；皮肤和黏膜属于人体的第一道防线，是生来就具有的非特异性免疫，C 项错误；免 疫系统可清除自身衰老或异常的细胞，从而维持人体内环境的稳定，D 项错误。 在特异性免疫中，效应 B 细胞怎样发挥免疫的作用( )6.A产生抗体与抗原结合 B直接吞噬靶细胞将其分解2C将抗原呈递给 T 淋巴细胞 D使靶细胞裂解死亡 解析：选 A。效应 B 细胞可产生抗体，抗体可与抗原发生特异性结合。 下列关于免疫调节的叙述，错误的是(多选)( )7.A与抗体的合成与分泌有关的有膜细胞器是核糖体、内质网、高尔基体 B效应 B 细

5、胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞 CHIV 病毒主要攻击 T 细胞导致人体免疫功能严重缺陷 D效应 T 细胞能特异性识别抗原 解析：选 AB。核糖体不是有膜细胞器，A 错；记忆细胞可分化为效应 B 细胞，效应 B 细胞不能逆转形成记忆细胞，所以 B 错。 人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在8.人体内可引起的免疫反应是( ) A刺激效应 T 细胞分化成为记忆细胞 B刺激巨噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C可促进效应 B 细胞释放细胞因子 D产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 解析：选 D。注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗(抗原)，刺激人体免疫系统产生特异性 的抗体，从

6、而把可能侵入人体内的狂犬病毒清除掉，D 对；抗体是由效应 B 细胞产生的，B 错；细胞因子是由效应 T 细胞产生的，C 错；抗原再次刺激记忆细胞时会分化增殖形成大 量效应细胞，A 错。 下列五种反应依次属于( )9.(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻 (2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重 发病 (3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生 抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解 (4)当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性 正常免疫 自身免疫疾病 免疫缺陷 超(过

7、)敏反应 A B C D 解析：选 B。(1)海鲜为过敏原，引起的反应为超(过)敏反应。(2)接触任何病原体均 可导致严重发病说明免疫缺陷。(3)抗体在清除流感病毒的同时攻击自身红细胞，说明为自 身免疫疾病。(4)为正常人体免疫反应。 下列有关特异性免疫的说法，不正确的是(多选)( )10.A免疫球蛋白与病菌结合后抑制该病菌的繁殖过程属于细胞免疫 B淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞 C当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起超敏反应、自身免疫病或免疫缺陷等 D在效应 T 细胞使靶细胞裂解死亡时，参与的主要细胞器是靶细胞的溶酶体 解析：选 AC。免疫球蛋白与病菌结合后抑制该病菌的

8、繁殖过程属于体液免疫，A 错。 超敏反应和自身免疫病都是免疫反应过强造成的，C 错。 关于 B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞的叙述正确的是( )11.A都是由骨髓产生的，但 T 淋巴细胞需迁移到胸腺发育成熟 B分别通过产生抗体和细胞因子杀死病原体而发挥免疫作用3C产生的记忆细胞在二次免疫中可直接产生抗体，发挥免疫作用 D通过效应 B 细胞产生的抗体和效应 T 细胞产生的抗体，一同发挥免疫作用 解析：选 A。B 淋巴细胞不能直接产生抗体，分化为效应 B 细胞后才能产生抗体，大多 数细胞因子的作用是通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应的；记忆细胞要在抗原 的刺激下，才能分化为效应 B 细胞而产生抗

9、体；效应 B 细胞可以产生抗体，效应 T 细胞不 产生抗体。 下图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，请指出下列选项中正确的是( )12.A能特异性识别抗原的细胞有 a、b、c、d、f B与物质产生有关的细胞有 a、b、c、g、f CHIV 侵入人体，只对有抑制作用 D对切除胸腺的小鼠进行大剂量的 X 射线照射，导致小鼠丧失全部特异性免疫功能， 通过输入细胞 f 可使完全恢复 解析：选 B。能特异性识别抗原的细胞是 b(T 细胞)、e(记忆 T 细胞)、d(效应 T 细胞)、 c(B 细胞)和 g(记忆 B 细胞)，A 错；HIV 病毒侵入人体后，攻击 T 细胞，使(细胞免疫)下 降，同时由于

10、 T 细胞会参与体液免疫，所以也被抑制，C 错；一种 f 细胞只能分泌一种 抗体，输入 f 只能使体液免疫部分恢复，D 错。 如图表示某种特异性免疫细胞的某时期结构，请据图回答：13.(1)该细胞为_细胞，它是由_分化来的。 (2)抗体由细胞内的 _合成，由 _分泌 到细胞外的_中，称为_方式。 (3)在抗体分泌的过程中要消耗由 _提供的能量。 (4)如果该种细胞分化发生障碍或功能异常将导致_疾 病。 (5)如果图中抗体换成细胞因子，那么该细胞应为_细胞，释放的细胞因子 如干扰素等大多是通过加强有关细胞的作用来发挥免疫效应的。这应属于_免疫。 解析：据图判断该细胞能产生抗体，所以是效应 B 细

11、胞，它是由 B 淋巴细胞或记忆细 胞分化来的。抗体是大分子蛋白质，以外排方式分泌到血清中，需要核糖体、内质网、高 尔基体、线粒体等参与。细胞因子是由效应 T 细胞释放的，所以属于细胞免疫。 答案：(1)效应 B B 淋巴细胞或记忆细胞 (2)4 核糖体 2 高尔基体 血清 外排 (3)3 线粒体 (4)免疫缺陷 (5)效应 T 细胞 研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步研究14.发现，发挥作用的物质是 L 天冬酰胺酶，它能将 L 天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不 能合成该氨基酸，增殖被抑制。 (1)为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。 实验材料

12、：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基(含细胞生长所需物质)、L 天冬酰胺酶 实验步骤： a分组 实验组：培养基L天冬酰胺酶淋巴瘤细胞4对照组：培养基_ b适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测 L 天冬酰胺含量。 实验结果(如下表)：L 天冬酰胺含量实验分组生长状态培养液细胞内实验组缺乏缺乏对照组正常缺乏正常结果分析： 该实验利用了酶的_特性；表中应为_；对照组细胞内 L 天冬酰胺 含量正常的原因是_ _。 (2)患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是因为发生了_反应；该酶口服 无效，原因是 _。 (3)根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是 _。 解析：(1)该实验的目的是验证酶

13、对两种细胞的影响，所以自变量是细胞的种类，则对 照组是培养基L 天冬酰胺酶正常细胞，实验组的实验结果是细胞生长受到抑制。天冬 酰胺酶只能分解天冬酰胺，利用了酶的专一性。对照组细胞内天冬酰胺含量正常，是因为 自身能合成天冬酰胺。(2)多次注射该外源性酶后，机体会对其产生免疫反应，使其疗效降 低。酶口服后会被消化酶水解而失活。(3)根据实验结果可以得出以下结论：天冬酰胺酶能 抑制肿瘤细胞的生长，但对正常细胞无影响，这正是理想的抗肿瘤药物的研制方向。 答案：(1)L 天冬酰胺酶正常细胞 专一性 抑制 能合成 L 天冬酰胺(有合成 L 天冬酰胺的酶) (2)免疫(拮抗) 酶被分解失活 (3) 对肿瘤细

14、胞有专一性杀伤作用，对正常细胞无影响 疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设15.计实验方案如下： (1)制备疫苗需先将纯化的某种病毒在特定的_中培养、增殖。 (2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、 分化形成效应 B 细胞并产生相应的_；当_病毒再次入侵时，机体能产 生更强的特异性免疫反应，包括_。 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_。 实验组的处理：接种_，一段时间后再接种病毒。 为确定该

15、疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_疫苗。 分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。 若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率_、存活率 _。 解析：病毒营寄生生活，不能用普通培养基培养，只能用活细胞(如活鸡胚、培养的动 物细胞等)进行培养；在制备疫苗时，有两点要求：第一，疫苗进入动物体后，不能引起动 物患病；第二，能刺激动物体，使其产生抗体。这就意味着制备疫苗时，必须使其核酸失 活(或不要其核酸)，丧失感染能力，但不能使蛋白质失活，使其保持抗原的特点。病毒进5入动物体后，要通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能被消灭。 答案：(1)活细胞 (2)抗体 同种 细胞免疫和体液免疫 接种病毒 疫苗(含疫苗的 接种物) 不同浓度的病毒 低 高