2019-2020年高中生物 第三节遗传信息的传递辅导教案 浙科版.pdf
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1、可编辑修改2019-20202019-2020 年高中生物年高中生物 第三节遗传信息的传递辅导教案第三节遗传信息的传递辅导教案 浙科版浙科版导学诱思导学诱思思考:思考:每个人的体细胞中都含有 46 条染色体,而且都是一个受精卵有丝分裂产生的,为什么每个人的体细胞中都含有46条染色体,而且完全相同呢?提示:提示:原因是有丝分裂间期 DNA复制,复制产生的子代 DNA与亲代 DNA完全相同,然后通过有丝分裂精确地平均分配到两个子细胞中。DNADNA 的复制的复制1.概念:是以亲代 DNA为模板合成子代 DNA的过程。2.时间:DNA分子的复制是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期,随着染色体
2、的复制来完成的。3.场所:主要在细胞核,细胞质中亦有。4.过程:解旋合成子链形成子代 DNA。5.特点(1)DNA复制是一个边解旋边复制的过程。(2)由于新合成的 DNA 分子中,都保留了原 DNA 的一条链,因此,这种复制叫半保留复制。6.条件:DNA 分子复制需要的模板是两条已解开的 DNA 单链;原料是游离的四种脱氧核苷酸;能量是 ATP;还需要 DNA聚合酶、解旋酶等。7.准确复制的原因(1)DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。(2)通过碱基互补配对,保证了复制准确无误。8.功能:DNA分子通过复制,使亲代的遗传信息传递给子代,从而保证了遗传信息的连续性,故有传递信息的功能。思考
3、:思考:孩子既像父亲,又像母亲,知道是什么原因吗?提示:提示:父母的原始生殖细胞在进行减数分裂之前细胞内的 DNA 都要经过复制,然后经过减数分裂形成精子和卵细胞,精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵通过有丝分裂产生子代。所以子代细胞中含有父母的DNA,所以表现的性状和父母相似。名师解惑名师解惑精品文档可编辑修改探究探究 1 1:如何进行半保留复制的有关计算问题?:如何进行半保留复制的有关计算问题?DNA在自我复制过程中,最鲜明的特点是半保留复制。一个 DNA分子无论复制多少代,它的两条链不变,一直作为模板,分别进入两个子代DNA分子中。关于半保留复制的有关计算:复制过程中需要游离的脱氧
4、核苷酸数量时,注意题干是问第n次复制还是复制 n 次,两种情况结果是不一样的。探究探究 2 2:通过学习,我们知道了:通过学习,我们知道了 DNADNA 分子严格地按照碱基互补配对原则进行复制,那分子严格地按照碱基互补配对原则进行复制,那么是否代表么是否代表 DNADNA分子的复制完全没有差错?分子的复制完全没有差错?DNA复制虽然严格地按照碱基互补配对原则,但并不代表完全没有差错,例如:在 DNA的某一位点上,有可能发生碱基对的增添或缺失,从而导致基因突变,我们称之为基因突变,突变后即可产生新的基因。若自然界没有变异,生物界就不会向前发展。探究探究 3 3:如何理解:如何理解 DNADNA复
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