教科版一年级科学教学设计(教案)：这是谁的叶.pdf

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1、 xxx 年第一学期一年级科学教案主备教师课题XXX课型新授第 1 课时使用日期总第 7 课时4 4、这是谁的叶这是谁的叶教学目标1、叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。2、能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。3、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。教学重点教学难点媒体准备叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。多媒体课件、一些植物图片、绿植等。教学过程教学具体内容及师生活动二次备课一、游戏引入(它们是哪些植物的叶)1“猜叶”的游戏。教师把课前收集的叶分类,选出有特点的展示在实物投影仪下,请同学们猜。2由学生出题,说

2、出某一片叶的特征,邀请其他同学来猜。二、到校园里去找一找1.在寻找前,组织学生适当交流并引导全班达成共识。即要到哪里去找?怎样才算是找到了?活动时要注意什么问题?2.到教室附近的树木旁寻找,只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。“寻找是哪种植物的叶”是本节课的主要探究活动,建议用 15 分钟及以上的时间。在活动的过程中教师要不断地提醒学生,“我们是根据叶的什么特征找到植物的?”引导学生对手中的叶反复观察、比对。同一片叶,往往能够找到不止一棵或者一处的树木。这边找到了,可以追问其他地方还有吗?给学生在后面的交流环节提供更丰富的信息。三、研讨围绕“我们是根据叶的什么特征找到植物的?”“在哪里找到的?”两个问题进行,教师还可以补充“除了这个地方,找的过程中还在哪里也发现了这种植物?”课堂小结作业布置通过学习能从中看出叶的生长变化过程吗?画出几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程板书设计4 4、这是谁的叶这是谁的叶教学一得检查建议检查人：日期：