北师大版五年级下信息技术教案全册.pdf

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1、.第 1 课时夸夸我家乡（一）夸夸我家乡（一）确定主题，搜集素材一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：学会使用 ACDSee 浏览图片，并在电脑中新建个人文件夹保存素材。2、过程与方法：怎样找到 ACDSee，然后将素材复制到自己的文件夹中。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点二、重难点1、重点：新建文件夹，复制并粘贴。2、难点：复制并粘贴。三、教学过程三、教学过程同学们的家乡有什么特色？有什么特有的物产？有哪些独具特色的文化？有什么让人羡慕的饮食？让我们通过制作电子相册来夸夸自己的家乡吧！一、确定主题1、思考与讨论家乡值得夸赞的东西特别多，所以不能面面俱到，要选取恰当的主题。2

2、、确定主题我对哪些方面特别有兴趣？-优选.我的主要目标是什么？二、素材的搜集1、获取电脑硬盘中的素材图片双击桌面 ACDSee 软件的图标，启动程序。用 ACDSee 浏览电脑中的素材图片。新建一个本单元专用的个人文件夹，名称自定。在 ACDSee 中，将相关的素材图片全部复制到个人文件夹中。（可仿照书 P6 图 14，15）2、获取因特网中的素材图片在因特网上搜索和你选择的主题相关的图片，并将图片保存到自己的素材文件夹中。提示：可以使用书 P6 的推荐网址，在专业中查找素材。三、说一说：1、你对自己制定的主题是否满意？其他同学的主题中，有没有你感兴趣的？2、说说你第一次使用 ACDSee 的

3、感受。四、阅读“知识小辞典”。教学反思：教学反思：本节学习了使用 ACDSee 浏览并获取本地磁盘中的素材图片，并学习怎么把自己喜欢的素材图片放到自己的文件夹中。有少数从未使用过电脑的后进生不能很好地掌握。-优选.第 2 课时夸夸我家乡（二）夸夸我家乡（二）分析、整理素材一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：分析、整理素材图片。2、过程与方法：启动 ACDSee 软件，浏览搜集到的各种素材图片。3、情感态度价值观：培养学生收集整理的好习惯。二、重难点二、重难点1、重点：分类整理素材。2、难点：分类整理素材。三、教学过程三、教学过程同学们已经搜集了不少素材吧？这些素材包含了哪些信息？能否表现你

4、确定的主题呢？分析、整理你搜集的素材，为制作电子相册作准备。一、浏览、分析图片1、浏览图片启动 ACDSee 软件，浏览搜集到的各种素材图片。2、分析素材图片中包含的信息。图片是用什么方式搜集来的？-优选.这 X 图片表达了什么信息？图片的标题应当是什么？这 X 图片能否较好地体现你制定的主题？3、用一 X 表现川剧变脸技巧的图片进行示例分析：书 P11二、整理素材图片1、利用 ACDSee 创建分类素材文件夹。根据主题的需要制定分类方案。创建文件夹。书 P12 图 1-8能看懂书 P12 图 1-9 建立的文件夹的结构层次。2、分类整理素材根据图片内容给文件“重命名”。书 P12重命名。批量

5、重命名。将所需的素材移动到分类文件夹中。书 P13整理排序。删除多余文件。三、课堂练习。四、说一说书 P15.（2）教学反思：教学反思：本节课学习了利用 ACDSee 整理不同类型的素材图片，比如把图片起一个自己喜欢的名字，并将所需要的素材移动到分类文件夹中，-优选.有的学生不会移动素材到指定文件夹中。第 3 课时夸夸我家乡（三）夸夸我家乡（三）处理图片处理图片一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：编辑处理图片。2、过程与方法：通过观察，分析图片中存在的问题。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点二、重难点1、重点：调整图像的方向、曝光度和大小。2、难点：调整图像的方向、曝光度和大

6、小。三、教学过程三、教学过程上节课我们已经把制作电子相册的图片素材分类整理好了，但是有些图片的效果可能不太理想，这时我们便可以用 ACDSee 软件对它进行一些简单的处理。一、观察分析图片的问题二、编辑处理图片。书 P171、调整图像方向。书 P18我们可以对方向颠倒的图片进行旋转处理。2、剪裁图片。有的图片中与主题无关的部分较大，我们可以对它进行“剪裁”。-优选.3、调整图像曝光度。P19有些图片太亮或太暗，我们也可以调整图像的曝光度，如亮度、对比度等。4、调整图片的大小，P20图片的大小不合适？我们可以用调整图像大小的工具进行处理。提示：也可以使用“百分比”选项调整图像大小。无论使用哪种方

7、法调整图像大小，一般都应选择“保持原始比例”。想一想：为什么要这样做？为了保证图像的清晰度，一般情况下调整图像大小都是将其由大变小。5、保存对图片的编辑不论对图片进行了怎样的编辑，都要进行保存。三、说一说1、总结一下，什么样的图片需要进行处理？四、学习“技术小辞典”五、练习教学反思：本节课开始学习使用 ACDSee 来进行图片处理。比如调整图像的方向、剪裁图片、调整图像曝光度等，所学内容较多，可能需要以后反复强调。-优选.第 4 课时夸夸我家乡（四）夸夸我家乡（四）制作电子相册制作电子相册一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：制作电子相册。2、过程与方法：先规划电子相册，再制作电子相册。3、

8、情感态度价值观：培养学生的审美能力。二、重难点二、重难点1、重点：制作电子相册。2、难点：制作电子相册。三、教学过程三、教学过程制作电子相册的素材都准备好了吧？那就让我们动手制作电子相册吧！一、操作建议1、制作电子相册之前，应对相册的内容、程序作出规划。2、利用 ACDSee 的图片编辑功能制作相册的封面和封底。3、利用 ACDSee 的“幻灯片功能”制作电子相册。二、规划电子相册，P23-24按一定的顺序播放一 XX 图片，便形成了电子相册。在制作电子-优选.相册前，可以使用流程图对其进行规划。1、相册应有封面，上面书写反映主题的标题。标题文字应简明、优美。2、根据主题，相册主体内容可分为几

9、个部分，也可以只有一个部分。3、除了封面和封底，至少还应有多 X 图片。4、封底应注明作者、资料来源等，也可以补充其他的你认为恰当的信息。三、制作电子相册1、制作封面和封底，P24封面和封底上应有标题及其他必要的文字说明，可以利用ACDSee 的图片编辑功能给图片添加文字。2、制作电子相册幻灯片，P25创建一个单独的幻灯片（.exe 文件格式）以便于播放。添加图片时，一定要按照流程设计的顺序进行。设置文件特定选项：可以利用“变换”设置为图片添加切换效果，还可以利用标题添加图片说明。设置幻灯片选项时，可以选择“自动播放”或是“手动播放”。设置文件选项时，可以批量改变图片大小，还可以改变幻灯片保存

10、的位置及文件名。3、播放电子相册四、巩固练习-优选.本课所学内容。教学反思教学反思：上节课把需要的图片编辑好了，本节课就开始制作电子相册了，我们首先进行了规划，先制作封面和封底，然后制作电子相册的幻灯片，有的同学在这里会把预先设计的流程顺序打乱。第 5 课时夸夸我家乡（五）夸夸我家乡（五）剪裁影片剪裁影片一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：使用“迅雷播放器”截取影片片段。2、过程与方法：根据自己的需要截取视频片段。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点二、重难点1、重点：截取视频片段。2、难点：截取视频片段。三、教学过程三、教学过程电子相册让我们的“夸夸我家乡”活动更加直观了吧！

11、你喜欢自己制作的作品吗？想不想在“夸夸我家乡”的时候，有更棒的视觉效果呢？让我们制作一段影片吧！一、用播放器浏览影片1、启动播放器。2、认识播放器的界面。3、播放素材文件。从中选取与个人制作的电子相册主题相符的-优选.影片，并找出需要修改的问题。二、截取影片片段影片素材对我们来说，有用的可能只是其中一段，此时可将这部分提取出来，形成一段新的电影。1、举例：林一凡看过播放的影片后，有下面的想法：希望能够截取白蛇传中一段精彩的“做、打”戏。他的想法如何实现呢？2、师讲解操作步骤。试一试：根据自己的需要截取视频片段，保存至个人文件夹后，播放这个片段，检查截取效果。三、技术小辞典了解视频与视频文件。四

12、、练习1、用播放器截取与自己主题相符的影片片段。五、说一说1、对影片进行编辑处理后，你对播放器有什么初步的认识？2、在截取影片片段时，你认为你准确地控制了时间吗？教学反思教学反思：本节课学习使用播放器截取素材视频中的一段视频，有的同学对于工具的使用不太熟悉，有的同学对截取的时间把握不是太好，以后需要注意这些问题。-优选.第 6 课时夸夸我家乡（六夸夸我家乡（六.1.1）制作编辑影片制作编辑影片一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：使用视频编辑软件编辑影片。2、过程与方法：使用视频编辑软件编辑影片。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点二、重难点1、重点：导入视频和音频。2、难点：导

13、入视频和音频。三、教学过程三、教学过程在上节课中，同学们找到了一些影片，并根据需要进行了简单的处理。这些视频片段如果能和我们前面制作的电子相册结合起来，是不是会更精彩呢？让我们再认识一个视频编辑软件 Windows Movie Maker 吧，它可以帮助我们将前期准备的所有素材合成一部“图”、“像”、“音”并茂的影片！-优选.一、认识 Windows Movie Maker1、启动 Windows Movie Maker。2、认识 Windows Movie Maker 的界面。3、了解 Windows Movie Maker 基本情况。（1）使用 Windows Movie Maker 制作

14、影片时，除了可以添加视频影片、视频文件和音频文件之外，还可以添加什么对象？（2）分别指出一种 Windows Movie Maker 支持的视频、图片、音频文件格式，这种格式应是你见过或是使用过的。二、用 Windows Movie Maker 编辑影片的准备和规划制作影片前，应提前整理好所有素材。在我们的电子相册中，添加的对象有图片、视频、音频等。提示：1、Windows Movie Maker 不能直接添加 ACDSee 生成的“幻灯片”文件，所有图片素材需要单独添加到 Windows Movie Maker 中。2、使用音频播放软件试听音乐素材，以选择所需要的音乐。3、根据已有的工作基础

15、，计划好何时添加视频、何时添加音频。三、练习为下节课做准备，选择好自己需要的各种素材文件，保存在自己的文件夹中。教学反思：在选取素材的过程中，有部分同学对于如何把需要的素材文件放-优选.入自己的文件夹中不太熟练。第 7 课时夸夸我家乡（六夸夸我家乡（六.2.2）制作编辑影片制作编辑影片一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：使用视频编辑软件编辑影片。2、过程与方法：使用视频编辑软件编辑影片。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点二、重难点1、重点：导入视频和音频。2、难点：导入视频和音频。三、教学过程三、教学过程今天我们继续上节课的内容，开始使用Windows Movie Maker

16、 制作影片。一、使用 Windows Movie Maker 制作影片1、片头制作：（1）添加片头。-优选.（2）插入片头后，可以在“时间线”的“视频线”上看到片头对象，此时可调整它的播放时间。提示：片头的时间不可太长。2、导入图片并设置。导入的图片会暂时放在“收藏”窗格内，需要将这些图片添加到视频线上。试一试：按照自己的规划，将全部图片导入，并添加到视频线上。3、导入视频并设置。导入视频文件，并将其添加到视频线中，然后进行预览。根据规划，视频片段将被添加到最后一 X 图片的后面。4、配乐：导入音频并设置。预览效果。5、制作片尾。四、保存项目，生成影片。1、浏览影片整体效果，对不满意的地方进行

17、修改。2、保存项目。3、保存、播放影片。五、小结1、第一次制作影片，你有什么感受？你碰到了什么困难，都解决了吗？2、你能根据自己的体验，谈一谈一段影片是由哪些元素组成的吗？-优选.教学反思：本节课学习了制作影片，内容比较复杂，很多同学掌握不了，以后需要多多练习。第 8 课时我来看昆虫我来看昆虫建立演示文档框架建立演示文档框架一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：初步使用 PowerPoint。2、过程与方法：通过展示昆虫图片学习使用PowerPoint。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点二、重难点1、重点：设置幻灯片切换方式。2、难点：设置幻灯片切换方式。三、教学过程三、教学过

18、程一、了解昆虫推荐：中国昆虫网等，P50。二、分析昆虫的特点-优选.选出两种你喜欢的昆虫，根据获取的资料，填写书P50 表格。三、为展示四大家族昆虫图片作准备1、启动 PowerPoint，新建演示文稿。2、在第一 X 幻灯片的主题框中输入主题文字。3、插入新幻灯片，制作“神秘的昆虫家族”和“膜翅目图片展”两 X 幻灯片。4、改变幻灯片版式。为了展示各昆虫家族的图片，选择只有标题的幻灯片版式比较恰当。5、复制幻灯片。复制四 X 新幻灯片，最后修改相应的标题文字即可。6、将昆虫图片依次添加到幻灯片上，并调整图片大小。四、设置幻灯片切换方式，美化演示文稿为幻灯片设置一些特别的切换方式，能够使演示文

19、稿更吸引观看者。选择一 X 幻灯片，选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”，再选择你喜欢的切换方式。试一试：选择不同的切换方式，看看它们的效果。说一说：你能找到“幻灯片版式”和幻灯片切换“窗口吗？五、知识小辞典教学反思：本节课通过介绍昆虫的四大家族进行教学内容，既让学生增加了-优选.其他知识，又让学生掌握了制作幻灯片的基本知识。第 9 课时我来说昆虫（一）我来说昆虫（一）自定义动画自定义动画一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：学会添加自定义动画。2、过程与方法：通过为图片和文字添加自定义动画学习本课内容。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点二、重难点1、重点：添加并修改自定义

20、动画。2、难点：添加并修改自定义动画。三、教学过程三、教学过程一、深入了解昆虫-优选.可以通过推荐的了解昆虫，还可以通过搜索引擎找到更多的资料。推荐的搜索引擎：.baidu.我要搜索的主题：_我选择的关键词：_与同学们的讨论：_昆虫的共同特点：_我是如何知道的：_二、搜集整理介绍昆虫的文字选取与主题相关的一份网页资料进行阅读，将资料中有趣的词汇记录下来，并记下自己的理解，同时查阅词典来检查自己的理解是否正确，然后与小组成员分享这些词汇。三、在演示文稿中添加昆虫四大家族的介绍文字1、在标题栏输入昆虫四大家族的名称，书P57。2、将记录的介绍昆虫四大家族的文字添加到幻灯片中，并调整好文字大小，书

21、P58。四、作业添加文字介绍到幻灯片中。书 P58。教学反思：本节课先让同学们查找昆虫的相关知识，了解昆虫的特点，找准-优选.主题和关键词。第 10 课时我来说昆虫（二）我来说昆虫（二）自定义动画自定义动画一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：学会添加自定义动画。2、过程与方法：通过为图片和文字添加自定义动画学习本课内容。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点二、重难点1、重点：添加并修改自定义动画。2、难点：添加并修改自定义动画。三、教学过程三、教学过程-优选.本节课我们继续上节课的内容。一、为图片和文字添加自定义动画1、为标题添加动画选择演示文稿标题页，打开“自定义动画”。选定

22、“标题”文本框，依次单击“添加效果”“进入”“其他效果”。在弹出的“添加进入效果”窗口中拖动滚动条，选择自己喜欢的自定义动画。试一试：选择不同的自定义动画，观察每种动画的效果。2、修改自定义动画自定义动画后，再次选择对象，“自定义动画”窗口中会出现自定义动画选项，这时可以修改自定义动画的属性。如果希望改变动画的运动方向，可以通过自定义动画窗口中的“方向”进行调整。提示：为图片添加动画的方法同对文本框的操作相似，注意先选定图片，再添加自定义动画。3、按顺序为每 X 幻灯片中的每个对象添加自定义动画。提示：为同一 X 幻灯片中的多个对象添加自定义动画后，对象的左上方会出现数字，代表动画的播放顺序。

23、二、技术小辞典1、调整对象出场顺序。2、演示文稿制作的一般技巧要求。-优选.三、课堂练习给自己的作品添加自定义动画。教学反思：教学反思：本节课通过上节课搜集的素材为图片和文字添加自定义动画，学生在修改自定义动画过程中会忘记选中对应目标。第 11 课时我来听昆虫（一）我来听昆虫（一）在演示文稿中应用声音在演示文稿中应用声音一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：学习在 PowerPoint 中插入声音文件。2、过程与方法：查找昆虫叫声的声音文件，并把它插入PowerPoint 中。3、情感态度价值观：培养学生的审美观。二、重难点二、重难点1、重点：利用 PowerPoint 构建声音场景。2、难

24、点：利用 PowerPoint 构建声音场景。-优选.三、教学过程三、教学过程在和煦的春天、炎热的夏季、凉爽的深秋甚至严冬，不知疲倦的昆虫“歌手”们都在用它们特有的声音，奏出昆虫的“交响曲”。你听过哪些昆虫的声音？哪种昆虫发出的声音最动听？想不想模仿一下昆虫的叫声，并用计算机录制下来呢？给 昆虫王国探秘 添加昆虫的声音，可以让演示文稿有声有色。一、昆虫的声音上网查找有关昆虫叫声的文件，听一听这些声音，分析一下这些声音包含着什么信息。声音可能是在什么时间、什么地点建制的？人们听到这种声音可能会有什么反应？为什么？二、利用 PowerPoint 构建声音场景不同的声音组合到一起后，能够表达出不同的

25、意境：听到青蛙的叫声会想到池塘，听到蝉鸣会想到夏天利用 PowerPoint 可以将不同的声音组合到一起。1、插入声音文件在昆虫王国探秘演示文稿中添加“昆虫奏鸣曲”幻灯片，并插入声音素材。插入影片和声音文件中的声音2、选择声音播放方式单击确定后，系统会弹出提示框，让你选择需要的声音播放方式。3、调整声音图标-优选.插入声音后，幻灯片中便会出现蓝色小喇叭图标，我们可以改变这个图标的位置和大小。三、课堂练习自己试着在 PowerPoint 插入声音。第 12 课时我来听昆虫（二）我来听昆虫（二）在演示文稿中应用声音在演示文稿中应用声音一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：录制自己模仿昆虫的声音。

26、2、过程与方法：使用电脑中的录音功能录制自己模仿昆虫的声音。3、情感态度价值观：发挥学生的想象力。二、重难点二、重难点1、重点：知道对话框中按钮分别有什么作用。-优选.2、难点：能熟练使用各个按钮。三、教学过程三、教学过程一、录制自己模仿昆虫的声音人类有非常强的模仿能力，让我们模仿自己喜欢的昆虫声音，并录制下来吧。（1）选择“插入”菜单中的“影片和声音”“录制声音”。试一试：“录音”对话框中的三个按钮分别有什么作用。（2）单击录制按钮后开始录音，单击停止按钮后录制结束，对话框还能提示录制的声音的长度。插入录制的声音后，幻灯片中会出现小喇叭图标。二、找一找模仿的声音与昆虫声音的相似点与不同点人模

27、仿的声音与昆虫自然鸣叫会有很多相似点与不同点，请你找出来，并分析其原因，然后完成下表。模仿者 XX：_模仿的昆虫：_相似点相似的原因不同点不同的原因三、知识小辞典生阅读 P68 内容。四、巩固练习-优选昆虫的声音模仿的声音.在自己的作品中插入书 P66 图 228 的声音。教学反思：本节课学习内容主要是考查学生的动手动口模仿能力，人声过多是个大问题。第 13 课时活动的昆虫（一）活动的昆虫（一）在演示文稿中应用视频在演示文稿中应用视频一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：对使用的视频文件进行分析2、过程与方法：通过了解视频文件的不同点和相同点，确定插入视频的顺序。3、情感态度价值观：培养学生

28、观察分析的能力。二、重难点二、重难点-优选.1、重点：视频文件信息的分析2、难点：视频文件信息的分析三、教学过程三、教学过程前面我们已经在昆虫王国探秘演示文稿中通过图片、文字、声音，向观众介绍了昆虫的很多知识。本课，我们要在演示文稿中添加“昆虫小影院”栏目，通过视频让观众进一步认识昆虫。一、观看视频文件，分析其中的信息观看电脑中的视频文件，根据提示语，分析各段视频的相关信息。对单个视频文件的分析。本段视频中的主体物：_ 原因：_本段视频中发生的重要事件：_对视频文件的综合分析：相似点与不同点3 个视频文件的不同点：_3 个视频文件的共同点：_根据主题确定视频片段的播放顺序。要表达的主题：_计划

29、安排的顺序：_这样安排的原因：_二、知识小辞典阅读 P74昆虫的社会性教学反思：-优选.本节课主要为了下节课的教学内容作铺垫，先确定好要使用的部分，先后的顺序，在需要的时候就可以直接使用。第 14 课时活动的昆虫（二）活动的昆虫（二）在演示文稿中应用视频在演示文稿中应用视频一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：在幻灯片中插入视频。2、过程与方法：通过插入视频文件学习本课内容。3、情感态度价值观：培养学生的动手制作能力。二、重难点二、重难点-优选.1、重点：在幻灯片中插入视频。2、难点：在幻灯片中插入视频。三、教学过程三、教学过程上节课我们准备好了需要的视频素材，现在我们就开始学习在演示文稿中

30、插入视频的方法。一、制作影片页1、在新幻灯片中输入标题“第一幕 地球属于昆虫”。2、为了让幻灯片上的视频画面更加像放电影的效果，可以通过插入“影片边框”的图片，给幻灯片加上影片边框。3、插入视频文件。单击“插入”菜单，选择“影片和声音”“文件中的影片”，然后在“昆虫视频”文件夹中，选择视频文件“01 地球属于昆虫”。4、单击确定后，在弹出的提示框中，根据要求选择播放方式。试一试：在这里选择“是”与“否”有什么区别？5、影片插入幻灯片后，与之前插入的“影片边框”图片是分享的。调整“影片边框”图片、影片的大小和位置，使影片正好在“影片边框”图片的框内。二、课堂练习在视频素材文件夹中共有 3 段视频

31、，试着按照预先设计的次序将这些视频插入幻灯片，并分别输入每一幕的标题，完成“昆虫小影院”的制作。三、技术小辞典-优选.1、编辑影片对象2、常见的视频格式教学反思：本节课学习在演示文稿中应用视频，通过视频让观众进一步认识昆虫，难点在于如果没有现成的素材，学生难以找到正确的视频文件格式。第 15 课时蜜蜂的舞蹈语言蜜蜂的舞蹈语言设置路径动画设置路径动画一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：在动画效果中设置路径动画。2、过程与方法：通过制作模拟蜜蜂“8”字舞的动画，向观众介绍蜜蜂传递信息的方式。3、情感态度价值观：培养学生动手操作能力。-优选.二、重难点二、重难点1、重点：蜜蜂“8”字舞的路径动画

32、。2、难点：蜜蜂“8”字舞的路径动画。三、教学过程三、教学过程今天我们学习在昆虫王国探秘中，利用 PowerPoint 的动画效果，制作模拟蜜蜂“8”字舞的动画，向大家介绍蜜蜂传递信息的方式。一、利用 PowerPoint 的动画功能呈现自己的认识1、先插入一 X 以“蜜蜂的语言”为标题的幻灯片。2、为对象“蜜蜂”设置路径动画：半个“8”字舞。插入蜜蜂图片，在下方输入文字“侦察兵”，单击选定“蜜蜂”图形，添加自定义动画，依次单击“添加效果”“动作路径”“更多动作路径”，选择“圆形扩展”。在圆形路径轨迹上单击鼠标，选定路径轨迹。将鼠标指向绿色圆点，鼠标指针会变为带箭头的圆圈形状。拖动绿色圆点到圆

33、形轨迹的右侧。在绿色箭头上右击鼠标，选择“反转路径方向”。拖动路径轨迹，使起始位置位于运动对象的中心，然后便可观看蜜蜂是怎样跳这半个“8”字舞的。3、设置路径动画：完整的“8”字舞选定运动对象“蜜蜂”，为对象添加第二条圆形运动路径。将第二条路径轨迹的起始点（绿色箭头），移动到圆形路径的左-优选.侧。将第二条路径轨迹选中并移动，形成横倒的“8”字形状。此时，应使两个绿色箭头重合。二、练习学生自己动手制作蜜蜂“8”字舞动画。三、展示自己的动画向同学展示自己的作品，对作品进行评价。教学反思：本节课学习内容对大多数学生来说较复杂，难在于要在同一对象上添加两个动画路径，在拖动路径轨迹的起始点时经常会出错

34、，以后需要多加练习。第 16 课时昆虫展览会昆虫展览会一、教学目标一、教学目标1、知识与技能：对本学期所学知识回顾总结。2、过程与方法：通过欣赏其他同学的作品，学习与总结。3、情感态度价值观：让学生在各自的作品中发现优点和长处。-优选.二、重难点二、重难点1、重点：努力发现他人作品中的优点，并应用到自己的作品中。2、难点：你使用的文字、图片、声音、视频、动画是否突出了所要表达的内容的重点。三、教学过程三、教学过程在同学们制作的众多昆虫王国探秘作品中，每个作品可能有各自不同的特点和侧重方面。今天我们举行一次昆虫展览会，让同学们通过展览会了解更多的昆虫知识，同时发现和学习其他同学的作品的优点，进一步完善自己的作品。一、欣赏他人的作品1、点名展示几位同学的作品，让其他同学欣赏，看看能发现哪些优点和长处。不断发现别人的长处，才能进一步提升自己。如果别人不理解自己作品的含义，或认为有些地方不恰当，则说明需要对作品进行改进。注意文字、图片、声音、视频、动画是否突出了所要表达的内容的重点。2、把自己的发现记录在下面的表格中。作品及作者 XX我在知识上的收获我在作品制作上的收获-优选.二、评价自己的作品通过欣赏其他同学的作品，你发现自己的作品中有哪些优点，有哪些需要改进的地方呢？把你的发现写在下表中。优点需要改进的地方所在方面原因和理由改进措施-优选