2022护理人文_人文护理.docx

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1、2022护理人文_人文护理 护理人文由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“人文护理”。 护理伦理学 绪 论(一 型题 )A 1世界上 最早的伦理学著作是C 论 语 2在护理 伦理学的学习中，现 提 使 的 法 在 倡 用 方 是D 例 析 法 案 分 方 3道德的 评价标准是B善与 恶 6、德 源 正 观 是3） 人 社 生 实 的 物 道 起 的 确 点 们 会 活 践 产 4从学科 范围上看，精确的说 是 护 伦 学 法 ： 理 理 是A 用 范 理 应 规 伦 学 5关于道 德的起源，正确的是E 会 践 社 实 论 7、伦理学 体系中的主体与核心 是2） 规 伦 学

2、范 理 8、护理 伦理学属于1） 规 伦 学 范 理 1、社会主 义医学人道主义的核 是1） 尊 患 心 重 者 1关于调 护之间关系的道德 范 错 的 节医 规 ， 误 是B 从 合 服 与 作 1 )不 ( 是调整护患之间关系 道 规 。 服 与 约 的 德 范 B 从 制 2医生小 张与护士小李由于一 交 中 生 擦 双 各 己 。 此 例 要 明 次 谈 发 摩 ， 方 执 见 案 主 说 了A 医 关 不 谐 影 因 护 系 和 而 响 患者的利益 3、当代医 护关系应是一种4） 并 -互 关 列 补 系 4、整体护 理一系列问题要解决 好 重 的 德 件 承 责 的3） 自 性 得

3、 ， 要 道 条 是 担 任 觉 1 )不 ( 是患者的道德权利 D 得 种 助 权 获 各 救 的 利 2 )不 ( 是患者的道德义务B 吸 不 酒 不 烟 酗 2 )不 ( 是患者的道德义务B 合 治 护 配 诊 和 理 1 至今仍清晰地记得在急诊科 班 一 晚 此 例 型 说 了C 语 沟 的 要 值 的 个 上 案 典 地 明 非 言 通 重 性 2、护士最 高层次的道德情感是 指2） 事 感 业 3、在护患 的相互沟通中，护士 量 使 尽 不 用3） 专 性 言 业 语 1、世界上 第一例试管婴儿诞生 在2） 英 国 2、中国大 陆第一例试管婴儿诞 在3） 北 生 京 3 关于道德责

4、任和道德责任感 正 说 是 C 者 间 逻 关 ， 确的 法 二 之 有 辑 系 1世界上 ，主动安乐死立法的 家 国 有C 兰 荷 2在一般 手术前的护理道德中 容 被 视 是A 造 个 好 待 环 ， 易 忽 的 创 一 良 的 术 境 1世界上 第一所护理学院开办 B 国的 敦 于 英 伦 2 1860 年世界上第一所护理学院 创 者 的 办 是E 洛 斯 弗 伦 南 格 丁 尔 2国际护 士会将“ 月12 日 定 国 护 节 这 日 是 丁 尔 E 世 日 5 ” 为 际 士 ， 一 期 南 格 逝 的 期 3世界上 第一所护士学校由南 格 创 于E 丁 尔 办 1860 年 4我国第

5、 一所护士学校建立于D 1888 年 福 ， 州 5我国高 等护理教化起先于B 京 和 学 北 协 医 院 6现代医 学模式是C生物一 理 社 医 模 心 一 会 学 式 7护理专 业最为关注的主体是A 人 8在护理 学中有关“ ”这一概 的 述 正 的 人 念 描 ，不 确 是E 不 发 段 都 相 的 本需 在 同 展阶 人 有 同 基 要 9在护理 学中有关“人”这一 念 描 ， 确 是B 是 理 务 对 概 的 述 正 的 人 护 服 的 象 10在护理学中有关“人”这 概 的 述 错 的 一 念 描 ， 误 是D 是 生 心 两 分 成 人 由 理和 理 部 组 11在护理学中有关“

6、健康” 一 念 描 ， 确 是C 康 一 动、续 过 这 概 的 述 正 的 健 是 个 态 连 的 程 11世界卫生组织对健康定义 内 不 括C 良 的 动 力 的 容 包 有 好 劳 能 11关于“健康”的内涵，正 的 解 确 理 是D 完 的 理 心 和 会 应 力 有 好 生、理 社 适 能 12关于人健康与疾病的关系 正 的 述 ， 确 描 是C 康 疾 是 个 态变 的 程 健 与 病 一 动 化 过 13根据护理学的概念，关于 环 ” 叙 不 确 是D 需 被 地 适 不 变 的 境 “ 境 的 述 正 的 人 要 动 去 应 断 化 环 14在护理学中有关“护理 这一 念 描

7、， 正 的 概 的 述 不 确 是C 理 作的 标 帮 病 恢 健 护 工 目 是 助 人 复 康 15在护理学中有关“护理” 一 念 描 ， 确 是B 理 动 科、术 人 主 的 合 这 概 的 述 正 的 护 活 是 学 艺、道 义 结 16人的外环境不包括A 理 件 生 条 1 3 否 施 乐 ， 首 是 实 安 死 应 先考虑B患者的利益 4 关 体实 的 早 国际性伦理学文献是A纽伦堡法典 有 人 验 最 的 5 于 终 怀 伦 意 关 临 关 的 理 义，错误的是D为安乐死的立法开拓了道路 7、国 例 乐 案 发 我 首 安 死 件 生在3） 汉中市 6 于 乐 的 法 正 关 安

8、 死 说 ， 确的是 (EA因为没有立法，所以安乐死是不道德的B可以解除病人的苦痛，关键是减轻了亲 属 精 和 济 担C 乐 的 神 经 负 安 死是一种变相杀人D医务人员的职责是救死扶伤，因此安乐死是不道德E 以上说法都不对 6 于 乐 的 法 正 关 安 死 说 ， 确观点是EA医务人员的职责是救死扶伤，因此安乐死是不道德的B安乐死可以解除病人的 痛 ， 键 减 亲 的 济和精神负担C安乐死是一种变相杀人D因为没有立法，所以安乐死是不道德E 以上都对 苦 关 是 轻 属 经 1 )不 护 伦 学 基本原则B知情同意原则 ( 是 理 理 的 1 于 理 理 的 论 关 护 伦 学 理 基础，

9、错误 的E因为功利主义的 道德原则是“最大多数人的最大华蜜”所以功利论是最科学 的 理 理 伦 学 论 2、务 的 表 是3） 义 论 代 人 康德 3、的 命 值 括1） 人 生 价 包 内在价值 1 于 独 正 的 关 慎 ， 确 是C它不仅是最高的道德境界，也是一种修养的方法 2 理 德 育 根 目 护 道 教 的 本 的是D养成良好的护理道德行为和习惯 3 理 德 价 ， 具 护 道 评 中 最 深刻性和动力的是B内心信念 4 于 于 理 德 育 护 关 护 道 教 和 理道德修养之间的关系，错误的是D先接受道德教化才能进行道德修养 5、理 德 养 根 途 护 道 修 的 本 径是1）

10、 坚持在护理实践中进行护理道德修 1 丁 尔 年 护 领 南 格 晚 对 理 域做的最终的也是最大的贡献是D开创护理教化 2 )不 南 格 的 作E看护学教程 ( 是 丁 尔 著 3、人 至 ， 贵 金 “ 命 重 有 千 ，一方济之，德逾于此”出自3） 孙思邈 4、雇 的 者 护 ） “ 佣 侍 （ 士 应具有良好的行为和清洁习惯，要忠于他的服务，要对病人有深厚的感情，满意病人的须要， 遵 医 的 导 ” 段 出自2）妙闻集 从 生 指 。 这 话 5、丁 尔 （ ） 。 南 格 是 人 4）英国 6、国 一 南 格 奖 我 第 位 丁 尔 章获得者是3）王秀瑛 17 合 “ 人 中 ” 符

11、 以 病 为 心 的护理阶段的特点是C护士与医生是合作伙伴的关系 18 以 人 中 ” 护 “ 病 为 心 的 理阶段的特点不包括A认为无病即是健康 19 理 （ 士 的 务 护 学 护 ） 任 不包括C治疗疾病 19 理 的 务 包 护 学 任 不 括A 治疗疾病 20 于 体 理 内 ， 关 整 护 的 涵 叙述正确的是B护理服务于人的生命全过程 21 于 体 理 内 ， 关 整 护 的 涵 不正确的叙述是 B其宗旨是满意护理对象的生理须要 22 理 为 门 立 专 护 作 一 独 的 业，其公认的特征不包括D为病人供应健康服务 24 向 区人 授 进健康 “ 社 群传 促 的学问和方法

12、，体现了护士的专业角色是B教化者 ” 24 为 尿 病 讲 示 “ 糖 病 人 解 范胰岛素的注射方法”，体现了护士的专业角色是C教化者 25 回 病 疑 ， 助 “ 答 人 问 帮 病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是C询问者 26 为 人 供 接 护 “ 病 提 直 的 理服务”，体现了护士的专业角色是B照看者 27 用 学 方 解 护 “ 科 的 法 决 理实践中问题”，体现了护士的专业角色是A探讨者 28 能 护 方 的 点 功 制 理 式 优 不包括 E )P10 E能充分发挥护士的主观能动性 ( 29 助 人 应 人 色 帮 病 适 病 角 的护理方法不妥的是E强化

13、全部病人的病人角色行为 30 昏 病、幼 等 对 迷 人 婴 儿 难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为A主动 -被动型 1 照 般 统 的 点 按 一 系 论 观 ，对护理实践的相识欠妥的是B人健康的基础是系统能保持平衡状态 1 理 序 理 框 是D一般 护 程 的 论 架 系统理论 2 关 般 统 的 述 有 一 系 论 描 ，不正确的是 B )P15 ( A 统 具 整 功 和 系 是 有 体 能 综合行为的统一体 B系统是 由各组成部分排列和 加 成 整 相 构 的 体 C一个系 统的基本目标是维持 部 稳 和 衡 内 的 定 平 D 系统整体的功能大于并且不 于 组 部 之

14、 等 各 成 分 和 E系统具 有边界，使每个系统 其 系 和 围 境 开。 与 他 统 周 环 分 52下列有关开放系统的陈述 不 确 是 ） 开 系 没 边 中 正 的 （ A 放 统 有 界 3将个体 的人作为一个系统， 超 统 : C 庭 其 系 为 家 4.将 “个人”作为一个系统， 于“ 人”超 统 是C 庭 属 个 系 的 家 3将个体 的人作为一个系统， 系 为 D 官 织 其次 统 器 组 4将“家 庭”作为一个系统， 于 家 ” 系 的 属 “ 庭 超 统 是B 区 社 4 将家庭作为一个系统，其超 统 系 为D 区 社 5根据理 马斯洛的人类基本需 层 论 生 的 要 足

15、 应 意 足B 全 需 要 次 ， 理 需 满 后 注 满 安 的 要 6根据人 类基本须要层次论， 全 需 满 后 注 满 安 的 要 足 应 置 足B 与 的 要 爱 归属 需 7根据人 类基本须要层次论， 与 属 须要 足 应 意 足D 敬 需 爱 归 的 满 后 注 满 尊 的 要 8不符合 马斯洛的人类基本需 层 理 的 容 D 个 次 足的 序 完 固 不 的 要 次 论 内 是 五 层 满 顺 是 全 定 变 9下列有 关人类基本须要各层 之 关 的 述 正 的 次 间 系 陈 ， 确 是C 足 层 需 对 个 来 意 有 不 满 较高 次的 要 每 人 说 义 所 同 10根据

16、人类基本须要层次论 则 列 理 划 优 顺 ， 确 是B 和 环 活 和 炼 免 伤、好 护 原 排 护 计 的 先 序 正 的 氧 循、动 锻、受 害 良 的 患关系、有尊严 10根据人类基本须要层次论 则 列 理计 的 先 序 不 确 原 排 护 划 优 顺 ， 正 的是D 动 锻、加 活 趣 养 有 活 和 炼 增 生 乐、营、尊 严、友情、被他人认可 11护士在照看病人时，留意 立 好 护 关、励 友 视 措 ， 更 地 足 人E 与 属 需 建 良 的 患 系 鼓 亲 探 等 施 能 好 满 病 爱 归 的 要 12护士在照看病人时，留意 止 外 病 体 心 的 胁 伤 能 好 满

17、病 防 意 对 人身、理 威 或 害， 更 地 足 人B 全 需 安 的 要 13患者方女士， 岁，因乳 癌 受 腺癌 治 ， 术 成 。 术 患 常 自 感 不 见 。 据 类 本 34 腺 接 乳 根 术 手 很 功 但 后 者 有 卑 ， 愿 人 根 人 基 须要层次理论，护士应特殊 意 足 者B 与 属 需 注 满 患 爱 归 的 要 14关于发展的概念，正确的 述 描 是C 生 中 预 的 能 变 是 命 可 期 功 改 15关于成长的概念，不正确 描 是C 生 中 预 的 能 变 的 述 是 命 可 期 功 改 16人体各器官功能的生长发 一 遵 的 定 序 包 育 般 循 特 顺

18、 不 括B 下 上 由 到 16人体各器官功能的生长发 一 遵 的特 顺 不 括B 远 近 育 般 循 定 序 包 由 到 17婴儿先会抬头，后抬胸， 会、 人文护理 加强人文护理 提高护理质量早在一百多年前，护理学创始人南丁格尔就曾说过：“要使千差万别的人，都达到治疗和健康所须要的最佳身心状态，本身就是一项最精细的艺术”。这其中就包. 护理人文关怀 第2张PPT之前：首先，我们大家先来看几张图片，第一张是护士们和家属一起陪着小孩子闲聊，接下来的一张是护士在帮病人梳理头发，病人非常快乐，这张则是护士为病人盖好被子，并询问病人的. 护理与人文关怀 护理与人文关怀随着整体护理、社会护理、多元文化护

19、理的推广,护理模式已由“以疾病为中心”起先向“以病人为中心”转换。护理的理论体系、功能任务、工作内容、活动空间等. 护理人文关怀制度 南宁市中医院护理人文关怀制度1、护理人员应仪表整齐、规范、端庄、举止高雅，语言文明礼貌，语气温柔，同等沟通，做到热忱规范服务。2、护理人员树立“以人为本，竭诚服务”的护理观. “优质护理、人文服务” “优质护理、人文服务”的口号响遍了医院的每一个角落。今年8月，本着一切为了病人的服务宗旨，我们骨科病房也正式成为“优质护理服务示范病区”，在科主任、护士长的带领下，全科. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页