水平二体育课《快乐的呼拉圈》教案.pdf

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1、教学文档水平二体育课（愉快的呼拉圈）优秀教案水平二体育课（愉快的呼拉圈）优秀教案一、指导思想：本课以新课程标准的根本理念为依据，以同学开展为中心，激发同学的运动兴趣，使同学积极主动地参与体育运动学习。在教学过程中，利用呼啦圈，师生互动，一起进步，一起开展。给同学提供想象创造的空间，给同学营造团结合作的学习气氛，能够提供相互协助、相互指导的时机。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐，与体育课堂的结合，让同学在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下良好的根底。同时，促进他们自主学习和终身锻炼的意识。课的最后局部安排放松操一个小舞蹈，使同学在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使

2、紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，以到达体育课的目的，任务。二、教学目标：1、运动参与目标：同学精神饱满、积极主动参与学习2、技能目标：初步掌握正确的呼拉圈持圈和起动等技巧，开展同学的速度、协调、灵敏等身体素养，提高同学的跳跃能力和上下肢的协调能力。3、心理健康目标：增强自信心，促进身体健康、正常的生长。4、社会适应目标：培养同学良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。三、重难点：重点：起动。难点：两圈的协调滚动。四、教学内容：呼拉圈滚圈呼啦圈的玩法从同学个性需要，设计了五个环节：让同学在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。五、课

3、的构思与设计：.教学文档1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，表达一材多教，一物多用的教学思想。课的开始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，到达热身效果。2、创造性尝试练习。首先是给每位同学一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平常我们的课中常会出现这种现象：同学往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾和就迫不和待地玩开了。这正是小同学好动的心理特点，他们好奇心强，对新奇事物易发生兴趣，但却不情愿在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了同学的这一心理需求。在教学过程中我掌握同学的这一年龄特点，珍惜他们的好奇

4、、好动心，活动中给予同学充分创造性的联想和创造性的空间，并让各类同学发挥自身的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。3、滚圈是在前一根底上的连续，活动中教师先介绍一种滚圈方法，然后让同学自由滚圈不时去尝试新的玩法。安排这一内容的用意是：游戏自身就X于生活和实践，让我们的同学通过启智，拓宽思路，抓住活动特点让同学在无意注意中提高奔跑能力！通过竞赛激发同学的兴趣，接着生分小组体验、竞争，目的是让同学树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。4、课的第三局部“建房子集中展示，给了同学更多的自主空间，也满足了三年级同学喜欢表示展示的心理，让同学在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我治理、培养同学从

5、小意识到现代社会所必需的合作，竞争意识与能力。5、最后以配乐舞蹈进行放松，让同学在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，同学在轻松的气氛中结束美好的一课。六、滚圈单元教学方案情况分析：含同学情况分析、教材分析.教学文档三年级的同学，生动好动、喜欢游戏、接受新奇事物快但注意力易受干扰，结合这一年龄特点在本单元的教学过程中，我把体育知识融入游戏教学，让同学在友伴分组的情况下指导同学抓住动作的重难点，进行自主、合作、探究性学习，从而提高同学学习的兴趣，培养同学“健康第和终身体育的意识。教学目标：1、运用呼拉圈进行跑、跳、投、滚套等游戏练习，

6、开展同学的速度、协调、灵敏等身体素养，提高同学的跳跃能力和上下肢的协调能力。2、提高同学的体育运动兴趣，培养同学勇敢果断克服困难不时进取的精神。教学内容：滚圈 呼拉圈游戏课次教学目标教学内容重点、难点教学战略 1 95%的同学能正确向前单手滚圈直线滚动、起动 1、两人一组起动练习 2、分散自由练习 3、分组竞赛 2初步掌握正确的起动和持圈等滚圈技巧.教学文档直线滚圈起动、两圈的协调滚动 1、练习起动 2、老师讲解持圈和两圈的接触部位 3、滚圈短距离练习 4、分散练习滚圈 3 90%的同学能绕过 5 个标杆，并能随心所欲的改变滚动方向曲线滚圈曲线滚动、自由改变方向 1、复习起动 2、同学分散复习直线滚动 3、分组跑标杆练习，体会身体重心的变化 4、分组进行曲线练习 5、组织小组竞赛.