职业高中高三英语教学计划_附件二.pdf

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1、附件二职业高级中学（三年制）英语教学大纲英语教学大纲(试行)随着我国改革开放的不断发展，英语对于开展国际交往、促进交流和掌握新的科学技术知识、提高工作水平的重要性和必要性已得到社会的广泛共识。外语教育已经成为我国各级各类教育中的重要内容之一。因此，在职业高级中学开设英语课程，对提高学生的综合职业能力和全面素质，成为适 应21世纪现 代化 建设需要 的应用型 人才，具有十分 重要的意义。一、课程的性质和任务一、课程的性质和任务英语是职业高级中学（简称职业高中）各专业学生都要学习的文化基础课程，也是一门十分重要的工具课。根据职业高中的培养目标，职业高中英语教学的任务是：使学生在初中英语教学的基础上

2、，巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行日常性交际的能力和一定的自学能力，为学生其他专业课的学习打好基础。同时英语教学也应成为培养学生良好的思想品德、热爱社会主义祖国思想教育的一个重要方面。二、确定教学内容的原则二、确定教学内容的原则确定教学内容的原则是以原国家教委颁发的关于制定职业高级中学（三年制）教学计划的意见为依据，遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映职业高中的特点，做到注重基础、强化能力、突出实用。根据上述教学任务和教学内容确定的原则，选取在现代生产及现代生活中实际应用广泛的基础英语知识作为各专业的基本内容。在教学内容的安排上，注重培养学生运

3、用英语的能力，注意教学内容的思想性、知识性、科学性、实用性和趣味性。8三、教学要求与教学内容（三、教学要求与教学内容（150150课时）课时）（一）语音1.能熟练地运用国际音标和基本的拼读规则认读单词。2.能用基本正确的语音、语调流利地朗读所学课文。3.经过准备，能够用基本正确的语音语调较连贯地朗读没有生词、难度略低于所学课文的材料。（二）词汇 1.掌握词汇表（一）中的900 个左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。学习 词汇表（二）中的700900 个左右的常用词和一定数量的习惯有用语及固定搭配，要求能够在语篇中理解其意义。学生累计学习 16001800 个词汇，

4、其中包括初中所学800个词汇。2.掌握基本构词法。（三）语法掌握附录四语法项目中不带*号的内容。（四）语言技能1.听。（1）达到附录二语言技能中有关听的要求。（2）能听懂附录三词汇表（一）中复用式词汇和短语。（3）能听懂教师课堂用语，用英语简要叙述已学的课文内容，以及围绕课文内容提出的问题；能基本听懂有关日常生活的谈话内容。（4）能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料。语速为每分钟100110个词左右。听三遍能写出，书写速度为每分钟10个词左右。（5）能基本听懂没有生词的、题材熟悉、难度略低于所学材料的语篇。语速为每分钟 100个词左右。2.说（1）达到附录二语言技能中有关说的要求。（2）

5、能就课文内容进行问答。（3）能够基本运用附录一日常交际用语中的教学内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际，能基本准确表达主要意思。93.读（1）达到附录二语言技能中有关读的要求。（2）除课文外，补充阅读量应达到约10万词。（3）能借助词典读懂难度略低于所学课文的材料；能够阅读生词率不超过 30%的有关人物传记、故事、社会文化、文史知识、科普等内容的材料；能够把握中心思想和主要的内容。（4）阅读速度为每分钟 40个词。4.写（1）达到附录二语言技能中有关写的要求。（2）能根据提示，仿照所学过的题材，在30分钟内写 60个词左右的简单应用文，基本意思表达清楚。四、几点说明四、几点说明1.根据职业高中的特点与要求，英语教学的重点应在于培养学生的英语交际能力。同时为学习其他专业课程（如计算机课程等）打下基础。2.本大纲是对职业高中（三年制）各专业学生英语教学的最低基本要求，对英语能力有特殊要求的学校和专业，可根据实际需要，增加教学内容和时间或开设专业英语课程。