四年级上册武术单元教学计划及教案.pdf

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1、-.四年级第一学期武术教学方案1.武术-体验精神单元教学方案运动参与：运动参与：能愉快地向同伴和家人展示所学武术操单元学习目标运动技能：运动技能：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出全套动作，初步学会武术根本的动作组合身体安康身体安康：运用对抗性游戏，开展力量素质和对抗能力心理安康：心理安康：不怕强手，敢于一强手对抗社会适应：社会适应：能与他人合作完成武术组合动作和对抗性游戏的任务单元学习容学时武术：武术：武术操；组合动作一游戏：游戏：虚步对拉；掌拍肩部；独木柱；角力学习目标1能愉快地向同伴和家人展示所学武术操第113 节动作2敢于向强手挑战学习容教学建议反响与调整武术操：第一三节1分组复

2、习拳、掌、勾手游戏：虚步对拉型2边听、边看、边学武术操 13 节3随口令进展游戏练习与比赛1能连贯地做出武术操的全套动作，敢于与强2手对抗2培养反响能力和灵活性1能与他人合作完成武术组合动作和游戏的3任务2开展腿部力量和平衡能力1能做出组合动作4一的全套动作2提高力量素质和对抗能力1、检查学生掌握武术组合动作情况。2、开展学生的柔韧、灵5敏、协调能力。3、培养学生热爱祖国的情感以及认真负责、团结协作的精神。武术操：第四六节1分散复习武术操13 节游戏：掌拍肩部2集中学习武术操46 节3自选对手，分层练习与比赛组合动作一：游戏：独木柱组合动作：一：对抗游戏：角力考核组合动作一游戏：奋勇接力1、教

3、师公布考核标准。2、教师带着进展完整练习。3、分组练习。4、轮流考核。5、公布成绩及补考安排。6、小结本单元学习效果。单元学习评价1集体复习武术操2先学预备姿势，再学组全1和2动作3分组游戏1分散复习所学组合动作2集中练习组合动作 343全套动作连贯起来表演体能知识与技能学习态度情意表现和合作精神-优选-.武术体验精神单元第 1 学时年级：学生人数：授课教师：指导教师：重点：重点：教会学生武术操第节动作容设容设计计武术操：第节游戏：虚步对拉难点：难点：做武术操的神态认知目标认知目标学习学习目标目标技能目标技能目标情感目标情感目标说出武术操各节的名能愉快地向同伴和家人展示所学武术操称，能按节拍连

4、贯地做出全套动作，初步学会武术根本的动作组合过程过程时间时间准备部分7分钟基本部分30分运动负荷运动负荷过过 程程容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时时间间次次数数强强度度组织与要求组织与要求能与他人合作完成武术组合动作和对抗性游戏的任务一、课堂常规：师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的容和任务二、准备活动：立正、向前看齐、向前看。2、播送操。一、武术操：第节习1、教师语言清2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练4、师生一同练1、先组织学生自主分组复习拳、提示手型要正确，变换要及时。2、边讲解、边示、边练习，学会击掌俯腰动作，提示动作要到位、有力。3、组织学生分组学练、

5、交流，掌握正解的动作特点。4、根据学生练习情况，用随意性的学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、认真地进展队列练习。3、积极地参与游戏。4、跟随教师做韵律体操。(1)在教师的启发下,分组复习拳、掌、名称或说名称做动作的方法。(2)全体学生通过边听、边看、边学的方法,初步掌握武术操 1-3 节容。(3)分组学练、表演和交流,体验武术操刚毅、有力的特点。分1、体委整队、晰。51遍组织：四列横队组织：八列横队，两队面对面站立。1、队列：稍息、要求。1遍掌、勾手型的变换，勾手型,采用看动作说1遍747钟-优选-.基本部分30分钟结束部分3分钟二、游戏：虚步对拉一、放松；二、小结；三、下课。

6、口令使得增加学生练习的兴趣。5、教师小结。1、讲解游戏方法和要求，并请个别学生上台带着同学们行抱拳礼。2、游戏开场和完毕时，必须行抱拳礼，使学生了解中华武术的传统礼仪，传3、组织学生进展“擂台赛，参与学生游戏，引导大家向强手挑战。1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。(4)随教师口令开场游戏练习,比一比,看谁的左、右虚步交替准确。(5)集体观看同伴示,知道游戏方法和要求,学练抱拳礼。(6)分组进展游戏自己强大的对手进展比赛,每轮比赛前后行抱拳礼。(7)选出各组代表,采用打擂台的方式比赛,最后男、女“台主向教师挑战。1、跟谁教师舞蹈放松。2、与教师共同小结学习情况。3

7、、跟教师亲切道4、归还器材。、2组织形式：四列横队32承优秀的民族文化。练习,然后自主选择比12223、跟学生道别！别！1遍3-优选-.033平安知识技能教育：平安知识技能教育：练习密度预计练习密度预计平均心率平均心率场地器材：挂图假设干，物品场地器材：挂图假设干，物品课外锻炼作业：课外锻炼作业：跳绳十次跳绳十次*两两组组组组课后反思：课后反思：虚步对拉游戏方法：虚步对拉游戏方法：在操场上画一条横线，把学生分成身高、体重大致相似和人数相等的两队，按高矮顺序站在横线的两旁。教师发令后，两队学生站成虚步，用单手相握，努力把对方拉过线来。半分钟后，教师统计各队拉过来的人数拉过一人得一分。被拉过来的人

8、再回到本队，游戏继续进展。对拉几次心后，统计各队得分总数，心得分多的一队为胜。-优选-.武术体验精神单元第 2 学时年级：学生人数：授课教师：指导教师：重点：重点：能连贯地做出武术操的全套动作容设容设计计1、武术操：第节2、游戏：掌拍肩部难点难点武术操动作的神态认知目标认知目标学习学习目标目标技能目标技能目标情感目标情感目标能连贯地做出武术操的全套动作，敢于与强手对抗。培养反响能力和灵活性。能与他人合作完成武术组合动作和对抗性游戏的任务过程过程时间时间运动负荷运动负荷过过 程程容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时时间间次次数数强强度度组织与要求组织与要求-优选-.准备部分7分钟基

9、本部分30分基本部分30分钟一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法。2、播送操。1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥，注意力集中。4、学生充分活动各关节。1遍11遍7小组织：四列横队。组织：八列横队组织；学生两一组遍分钟1、检查课后锻炼情况，带着学生复习武术操 13 节，然后再练习武术操46节。2、采用边讲解、边示、边练习的方法使学会动作方法。3、组织学生进展喊名称做动 作的组 间比赛，并进展点评和指导。4

10、、安排学生分组学练全套动作。5、组织表演。6、教师小结。二、武术操：第节三、游戏：掌拍肩部1、与教师共同复习武术操 13 节，然后集中学习武术操 46节。2、通过边听、边看、边红、边纠正等方法掌握这三节操。3、自行分组，两组在教师统一喊名称的情况下做出相应的动作，再进展表演，展示各自的学习效果。4、参与教师小结1、认真听教师的讲解，17中学生记住动作名称，1、教师讲解游戏的明确游戏要求。规那么与方法，提示游戏重点。一次右手练习，提示学方法以及遵守规那2、仔细观察教师与同伴的示动作。4、进展比赛，不断变换时自己的心理感受。5、集体评出，敢2、教师与学生示做3、自选对手，分层练习。3、带着学生分左

11、、对手，注意与强手比赛生，保持身体稳定的-优选-.结束部分3分钟一、放松；二、小结；三、下课么，注意平安。4、引导学生集体评，请敢于向强手挑战的人介绍他们的心理感受，及时给予表扬和鼓励。于向强手挑战的人，听一听他们的心理感受。组织：散点1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本 节 课 的 学 习 情况。3、跟学生道别！1、跟谁教师舞蹈放松。2、与教师共同小结学习情况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。平安知识技能教育：平安知识技能教育：练习密度预计练习密度预计平均心率平均心率场地器材：挂图假设干，物品场地器材：挂图假设干，物品课外锻炼作业：课外锻炼作业：跳绳十次跳绳十次*两两组组组组

12、课后反思：课后反思：掌拍肩部游戏方法：掌拍肩部游戏方法：学生 2 人一组，面对面站立，相距1 米。游戏开场，2 人互相灵活地移动位置，同时用手拍对方的肩部，面又不让对方拍到自己的肩部。每拍中一次得1 分，得分多者为胜。武术体验精神单元第 3 学时-优选-.年级：学生人数：授课教师：指导教师：容设容设计计1、组合动作一：格挡拗弓步冲拳。蹬腿冲拳2、游戏：独木柱认知目标认知目标重点：重点：能学会组合动作难点难点动作神态的把握技能目标技能目标情感目标情感目标学习学习目标目标能与他人合作完成学习武术组合动作、和游戏的任务。开展腿部力量和平衡能力。能与他人合作完成武术组合动作和对抗性游戏的任务 培养合作

13、学习精神。过程过程时间时间准备部分7分钟基本部分30分运动负荷运动负荷过过 程程容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时时间间次次数数强强度度组织与要求组织与要求一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法。2、播送操。一、组 合 动 作一：格挡拗弓步冲拳蹬腿冲拳1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、带着学生复习武术操，提示动作要有力度。2、简介组合动作在长拳中的地位与作用，阐述练好组合动作的重要性。以动作的攻防含义为引导，进展动作的教学。3、先教预备势，再教

14、和动作，教学 重 点 是 蹬 腿 冲拳。4、采用边讲、边示、边练习、边纠错方1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥，注意力集中。4、学生充分活动各关节。1、集体复习武术操，体验做操有力度的感觉。2、认真听讲，知道一些简单的拳术常识，了解学好组合的重要性，明白动作的攻防含义。3、以集体学练形式为主，跟随教师模仿动作方法，重点体会蹬腿冲拳的动作要领。4、自由组合，通过呼喊动作名称的方法进展练习与表演，重点提高蹬腿冲拳的组织：1遍17小遍分钟1遍四列横队。组织：八列横队30中2-优选-.基本部分30分钟结束部分3分钟二、游戏：独木柱一、放松；二、小结；三、下课法进展教学。5、组

15、织学生尝试组合动作的学练与1、教师讲解游戏方法和要求。2、请一名学生与教师一起示。3、学生试练习。4、组织学生进展比赛。安排足够结实的绳采用擂台的方式进展游戏，提示用拉、松、扯、甩绳方法用巧力战胜对方。5、教育学生遵守规那么，注意平安。1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本 节 课 的 学 习 情况。3、跟学生道别！练习密度预计练习密度预计动作质量。1、认真听讲解，明白游戏规那么。2、仔细看示。3、分组练习。4、分组进展游戏比赛，根据自己的游戏体会，及时总结经历和问题，并加以改良，争取用巧劲战胜对方。5、游戏中不可开玩笑，不准成心松手。1、跟谁教师舞蹈放松。2、与教师共同小结学习情

16、况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。223组1遍3组织；学生两一组组织：四列横队平安知识技能教育：平安知识技能教育：平均心率平均心率场地器材：挂图假设干，物品场地器材：挂图假设干，物品课外锻炼作业：课外锻炼作业：跳绳十次跳绳十次*两两组组组组课后反思：课后反思：独木柱游戏方法：独木柱游戏方法：在空地中央画 1 条中线，在中线两边后 1 米处，画 2 个对称的点。将学生分成人数相等的2 个队，每队相应的队员分别站在对称点上，各人一手握绳的一端，单腿站立如独木柱一般。比赛开场，两人各自用力，能将对方扳倒成双脚落地或将对方拉过中线者为胜。-优选-.武术体验精神单元第 4 学时年级：学生人数：授课教

17、师：指导教师：重点：重点：能做出组合动作一的全套动作容设容设计计1、组合动作一：弓步冲拳。拗弓步冲拳2、游戏：角力难点难点动作神态的把握认知目标认知目标学习学习目标目标技能目标技能目标情感目标情感目标能做出组合动作一的全套动作。提高力量素质和对抗能力。完成武术组合动作和对抗性游戏的任务 培养勇于拼搏的精神。过程过程时间时间运动负荷运动负荷过过 程程容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时时间间次次数数强强度度组织与要求组织与要求-优选-.准备部分7分钟基本部分30分基本部分30分钟一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的容和任务。二、准备活动：1、队列：

18、原地三种转法。2、播送操。一、组合动作一：弓步冲拳拗弓步冲拳二、游戏：角力1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、带着学生复习上节课所学组合动作一的格档拗弓步冲拳和蹬腿冲拳动作，注意提示规动作的要求。2、在重点讲解攻防含义的同时，讲明并演示弓步冲拳和拗弓步冲拳的区别。采用边讲解、边示、边练习、边纠正的方法进展教学。3、安排学生表演，启发学生重点观察，三种不同形式的出脚，并判断哪种蹬腿发力动作正确。4、让学生将有起势、四个动作和收势的全套动作连贯起来练习与表演，巡回进展点评。1、教师提示游戏规那么。2、引导学生讨论，选择徒手、拉绳角力各一种进展

19、分组1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥，注意力集中。4、学生充分活动各关节。1、在教师的带着下，练习组合动作一的格档拗弓步冲拳和蹬腿冲拳动作，进一步提高动作的规性。2、采用集中练习与分散练习形式相结合，跟随教师的动作进展模仿、练习，知道两种冲拳动作的区别和攻防含义，进一步理解各动作的作用。3、观察和体会蹬腿发力动作方法，明白脚跟向前发力是蹬腿的动作要点。4、将组合动作一的全套动作连贯起来互帮互学，互演互评，感受动作的意境。1、明确方法和规那么，然后自选对手练习。2、积极参与讨论，尊重多数人的意见，有选择的进展游戏或分1遍1遍1遍2223组7分钟30小中组织：四列横队。

20、组织：八列横队组织；学生两一组组织：-优选-.结束部分3分钟一、放松；二、小结；三、下课或分队比赛，评出班上“角力能手。1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本节课的学习情况。3、跟学生道别！队比赛，争当“角力能手1、跟谁教师舞蹈放松。2、与教师共同小结学习情况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。1遍3小组织：四列横队平安知识技能教育：平安知识技能教育：练习密度预计练习密度预计平均心率平均心率场地器材：挂图假设干，物品场地器材：挂图假设干，物品课外锻炼作业：课外锻炼作业：跳绳十次跳绳十次*两两组组组组课后反思：课后反思：角力游戏：两个学生脚外侧相互顶立，两手相拉，采用拉、拽等形式，把

21、对方置于站不稳的状态，脚离开原来的位置，便为赢。让后前后左右在找对手。-优选-.武术体验精神单元第 5 学时年级：学生人数：授课教师：指导教师：重点：重点：能熟练掌握组合动作一容设容设计计1、考核组合动作一2、游戏：奋勇接力难点：难点：动作神态的把握认知目标认知目标技能目标技能目标情感目标情感目标学习学习知道考核的要求及方法，熟练目标目标掌握武术组合动作一并通过考核过程过程时间时间开展学生的柔韧、灵敏、协调能力。培养学生热爱祖国的情感以及认真负责、团结协作的精神。运动负荷运动负荷过过 程程容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时时间间次次数数强强度度组织与要求组织与要求-优选-.准备

22、部分7分钟基本部分30分基本部分30分钟一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法。2、播送操。一考核组合动作一二、游戏：奋勇接力1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、带着学生复习上节课所学组合动作一注意提示规动作的要求。2、讲解考核的要求及方法。3、安排学生分组复习学练，迎接考核4、教师总结考试情况，引导学生参与评价考试情况。游戏规那么:1.听到开场口令后,第一位同学跑到对面标志物处指定处,做本节课组合中的第一个动作;2.然后 那么反回 起点,与第二位队友击掌完成交

23、接;第二位同学跑到对面标志物做组合动作的第二个动作;3.以此类推,第五个同学做第一个动作,第六个同学做第二个.1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥，注意力集中。4、学生充分活动各关节。1、在教师的带着下，练习组合动作一进一步提高动作的规性。2、认真听讲，知道考核的方法和要求。3、小组长带着本组队员复习，学练。4、参与讲评1、听清并遵守游戏规那么2、积极参与游戏3、队伍要团结合作2、给予他人鼓励的掌声1遍11遍2223组7小组织：组织：遍分钟30中分组练习队形组织；平均分为 4 组-优选-.结束部分3分钟一、放松；二、小结；三、下课4.所有 队员先返 回起点的队伍为胜利小小惩罚:输的队伍全体学习企鹅走 15米.1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、与学生共同小结本 节 课 的 学 习 情况。3、跟学生道别！1、跟谁教师舞蹈放1遍松。2、与教师共同小结学习情况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。3小组织：四列横队平安知识技能教育：平安知识技能教育：练习密度预计练习密度预计平均心率平均心率场地器材：标志桶场地器材：标志桶 2020 个个课外锻炼作业：课外锻炼作业：跳绳十次跳绳十次*两两组组组组课后反思：课后反思：-优选