部编版语文七年级上册第五单元综合检测题附答案.pdf

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1、部编版语文七年级上学期第五单元综合测试(时间时间:120:120 分钟分钟满分满分:120:120 分分)一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）（1）晴空一鹤排云上,_。（刘禹锡的秋词）（2）_,_。河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（3）_,风正一帆悬。（王湾次北固山下）（4）诫子书作者认为做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁的句子是：_,_。（5）默写陆游十一月四日风雨大作（其二）全诗。_,_。_,_。2根据拼音写出相应的词语。（4 分）（1）水藻真绿,把终年 zhx（_）的绿色全拿出来了。（2）后来发生了 fn q（_）母亲要走大路。（3）她常常肝疼得整宿

2、fn li f q（_）地睡不着觉。（4）那种清冷是柔和的,没有北风那样 du du b rn（_）。3下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3 分）A可怜他的父母都在这次地震中命丧黄泉,只留得他孤苦伶仃度日。B他这次演讲比赛得了第一名,听到这个消息时他高兴得张牙舞爪。C 小明和小强都非常努力地学习,但是一年后他们的考试成绩却大相径庭,一个名列榜首,一个名落孙山。D老李虽然 70 多岁了,但他依然神采奕奕,风采不减当年。4下列对病句的修改,不正确的一项是（）（3 分）A这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”）B为搞好百年校庆,学校领导研究并征集了师生们开展

3、活动的意见。（在“校庆”后加“活动”）C在阅读名著中,使我们能够明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。（去掉“在中”）D我们在学习上即使取得了很大的成绩,但决不能骄傲自满。（把“即使”改为“虽然”,或把“但”改为“也”）5阅读下面的材料,按要求作答。（4 分）为了方便广大市民赏花,广州市有关部门透露：今年年底将完成60 个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花,二月桃花,三月木棉,四月紫荆,五月杜鹃,六月凤凰木花,七月荷花,八月向日葵,九月小叶紫薇,十月玫瑰,十一月兰花,十二月白梅。（1）请用一句话概括以上材料的内容,不超过 20 字。（2 分）（2）根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联

4、,为主题花做宣传。（2 分）濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪二、阅读（46 分）（一）（10 分）狼一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途遇两狼缀行甚远。屠惧,投以骨,一狼得骨止,一狼仍从；复投之,后狼止而前狼又至；骨已尽,而两狼并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担待刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去；其一犬坐于前,久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,露其尾,屠自后断其股,亦毙之。方悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣！而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳！6解释文中

5、加点词语（3 分）（1）止有剩骨（_）（2）而两狼并驱如故（_）（3）一狼洞其中（_）7翻译下列句子（4 分）（1）场主积薪其中,苫蔽成丘。（2）其一犬坐于前。8下面说法不正确的一项（）（3 分）A文章是以狼为主体来叙事的,并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。B 结尾画龙点睛,揭示了文章的主题。待像狼一样的恶人,不能妥协心软,不能心存幻想,要勇于斗争,善于斗争。C“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D本文的“奇异”表现在：一狼诱敌于前,一狼隧入而攻其后,两狼如此合作,其心计与人无异,令人称奇。（二）（9 分）杨继盛小传杨继盛七岁失母。庶母妒,使牧牛。继盛经里塾,睹里中儿读书

6、,心好之。因语兄,请得从塾师学兄言于父听之学然牧不废也。年十三岁,始得从师学。家贫,益自刻厉。贬狄道典史。其地杂番,俗罕知诗书,继盛简子弟秀者百余人,聘三经师教之。鬻所乘马,出妇服装,市田资诸生。县有煤山,为番人所据,民仰薪二百里外,继盛召番人谕之,咸服曰：“杨公即须我曹穹帐,亦舍之,况煤山耶！”番民信爱之,呼曰“杨父”。（节选自明史卷二百九）（注释）：典史：知县下属最低级官吏。杂番：指汉人和少数民族杂居。鬻（y）：卖。仰：依赖、依靠。我曹：我们。9下列各组句子中,加点词语意思相同一项是（）（3 分）A心好之/君子好逑B益自刻厉/曾益其所不能C继盛简子弟秀者百余人/是以先帝简拔以遗陛下D番民信

7、爱之/小信未孚10请用三条“/”为文中画线的句子断句。（3 分）请 得 从 塾 师 学 兄 言 于 父 听 之 学 然 牧 不 废 也11“番民信爱之,呼曰：杨父”,可见杨继盛在番民心中很有威望。请写出番民“信爱”杨继盛的原因。（3分）（三）（10 分）童年的最后一天夏日炎炎,黑狗炭头是那样走路的蹑手蹑脚,舌头伸得好长,好长,几乎要触到路面了,哈。大太阳让上学的路变得漫长。炭头一路上“嗬嗬嗬”地努力呼吸,直至走到学校门口,女孩拿手上的野芒草抽一抽它的头说,去吧,放学时再来。炭头才转身往回家的路上“嗬嗬嗬”地走。夏日的阳光让炭头看来比平日黑得更纯粹一些,皮毛发亮,长尾巴竖起来摇啊摇的,像在赶苍蝇

8、,也像妈妈坐在病榻上摇蒲扇的动作和节拍。炭头是在妈妈犯病后才来的。女孩那时误以为是只小猫,把它捡回来。爸爸不喜欢炭头,他说狗毛会让妈妈的病加重。女孩听话把小狗丢弃,可它自己循路回来,女孩就再也舍不得了。不依不依不依！她一脸倔强,把小狗紧紧揣在怀中,爸没辙。邻居说自来狗是好兆头,而小狗还真适时地在家里发现了借宿的毒蛇,汪汪汪,算是救了大家的命。妈先心软了,爸也就无话。从此家里多了条狗,黑不溜秋的,叫炭头吧。炭头真黑,浑身不夹半丝杂毛。只有眼珠略带棕褐,像两枚琥珀色纽扣钉在一团黑绒上。这双眼睛就那样看着女孩一年一年长大,也陪女孩一起凝视妈妈染在墙上的身影,以及爸爸愈来愈精瘦黝黑的背脊。妈妈到医院去

9、的次数日愈频繁,留诊的时间愈来愈长。上门来讨债的人似乎多了些,勤了些。也有热心的邻里打听了各种偏方,或送来一些奇怪的野味与草药。爸爸傍着炉灶静静地熬药和抽烟。隔壁家的大娘经常过来,还在说着一大堆偏方的名目,不时瞟一眼炭头,还差一味黑狗血啊。女孩听得毛骨悚然。她回过身来狠狠地瞪着那大娘。爸爸却沉静地看着自己吐出来的烟雾。夏日,只有知了在外头穷嚷嚷,像无休止的抱怨。知了的喧闹,在课堂里也听得到。女孩有点烦。好不容易等到放学的钟声响起,她收拾书包走到门口,那里人很多,人声比知了的叫声鼎沸。她没听到炭头的吠声,没像往常一样,有一只黑狗摇着尾巴向她奔来。女孩只看见爸爸站在前面的树阴下,难得地,没有抽烟。

10、那一天,爸爸陪她走回家的路。女孩什么也没问,沉默地让爸爸牵着她的手。只有在半路时她忽然想起炭头伸长舌头蹑手蹑脚走路的样子,才忍不住把手抽回,咬着唇狠狠地擦眼泪。12阅读全文,概括本文叙述的主要内容。（3 分）13读文中写女孩两次“狠狠地”的句子,从词语的运用方面做简要分析。（4 分）14文中三次出现了知了的叫声,在文中起到什么作用？（3 分）（四）（17 分）乡间蜂事周灿在乡间,蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。乡人对堂前的燕子、屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望,但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞,家中就会增添许多热闹的气氛,艰辛的生活也就

11、仿佛多了许多盼头。而对蜜蜂,乡人更视其为天虫地宝,他们坚信只有家庭平安、和顺,蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的,一则可以取蜜,有一份口福,更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望、一些艰辛生活之外的憧憬。到了分蜂时节,自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时,乡人就会放下一天的活计,匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来,认真扫去桶上的灰尘,朝桶盖上面喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜,再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方,然后静静地伫立一旁,焦急而又耐心地等待着蜂群的到来。眼见着飞舞的向蜂愈来愈多,一旁的人就格外起了精神,如若一切顺

12、利,不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降,熙熙攘攘钻进圆木桶里。那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。然而多数时候是热闹一阵之后,向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去,场面渐渐冷静下来,最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡人们对其期盼的热情,因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。在分蜂时节,有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝,一旦分蜂了,待蜂群出门一小半,乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去,蜂王身上沾了水不能远飞,蜂群就会在就近的树枝上结成球状,主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去,安置在另一个空桶里。有时蜂群飞到半途,

13、飞得低了些,被山坡上干活的人发现了,那人就会急忙扔下手中的农活,抓起地上的泥沙,一路追赶着不断朝蜂群扔去。蜂群经不住这有些蛮横的挽留,只好停留下来,而那追蜂人便欢天喜地地奔回家取蜂桶去。还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖,右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群,嘴里还念念有词：蜂王上盖,蜂王上盖等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖,才会长长地出一口气,小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。此时乡人的话题多是关于蜜蜂的。得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞,欢喜之情溢于言表,仿佛生活一下子光亮起来了。而那些没有蜂群眷顾的人家自是神情黯然,然而也并没有完全心灰意冷,他们默默地收拾好自家的蜂桶静静等待着不定哪一天蜜蜂就会来了呢。在

14、少有的空闲时节,乡人最惬意的事情莫过于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下,看着蜜蜂们匆忙的身影,听着蜜蜂们嗡嗡的闹声,看着听着竟有些困了,就在椅子上小憩一会儿,那小憩的梦中一定有热闹的嗡嗡声。取蜜是一件紧张而刺激的工作。乡人常常在漆黑的夜晚,先把蜂桶倒过来,然后用另一个蜂桶扣在倒着的蜂桶上,再用木棍急促地敲打下面的蜂桶,蜂群受惊,便匆忙向上爬去,估摸着蜂群都到上面的蜂桶里去了,这才把那蜂桶挪开,用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下来,一层一层地轻放在准备好的盆中。这时那紧皱不安的眉头才舒展开来,闪着亮光的喜悦就挂满了整张脸。取下的蜂蜜无论多少,乡人总会给邻里送一些尝尝,让大家一起分享自家的甜蜜。乡人看看蜂桶

15、中稳定下来的蜂群,看看空中依旧飞舞着的蜜蜂,心中比吃了蜂蜜还要甜,也便觉得日子因为蜂蜜带来的热闹而变得格外甜美。15阅读第段,依据文章内容填空。（4 分）段落时节乡间蜂事分蜂时节分蜂时节向蜂群泼水、扔泥沙,挽留蜜蜂空闲时节在蜂桶边小憩,看蜂、听蜂取蜜时节16文中的“乡人”主要有哪些特点？就其中一个特点结合文章内容作简要分析。（6 分）17下列文段的语言富有表现力,请任选一个角度加以赏析。（4 分）还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖,右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群,嘴里还念念有词：蜂王上盖,蜂王上盖等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖,才会长长地出一口气,小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。18联系全文,分析第段中

16、画线语句的含义。（3 分）三、写作（50 分）19阅读下面的文字,按要求作文。（50 分）题目：翻开新的一页一本图书,翻开新的一页,你会看到美丽的奇遇；一本日历,翻开新的一页,你会迎来明媚的一天跨进初中以后,你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？面对这个题目,想写的话是不是很多？那还等什么,请写一篇不少于 600 字的记叙文。要求：确定中心和写作思路,然后作文。内容具体,有真情实感。文中不得出现真实的地名、校名、人名。书写要正确、规范、美观。附加题（10 分）阅读下面的名著选段,完成后面小题。那_闻得此言,满心欢喜,对大圣道：“圣经云：

17、出其言善,则千里之外应之；出其言不善,则千里之外违之。你既有此心,待我到了东土大唐国寻一个取经的人来,教他救你。你可跟他做个徒弟,秉教伽持,入我佛门,再修正果,如何？”大圣声声道：“愿去,愿去！1文中横线处的人物是_。（2 分）2 西游记中孙悟空为西天取经立下汗马功劳,后被封为_。（2 分）3为什么说对今天的青少年来说,西游记这部小说也许更像一个励志故事？请简要回答。（6 分）（2）其中的一只狼像狗一样坐在前面。（2 分）参考答案参考答案1【答案】（1）便引诗情到碧霄（2）终古高云簇此城秋风吹散马蹄声（3）潮平两岸阔（4）淫慢则不能励精险躁则不能冶性（5）僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台夜阑卧听风

18、吹雨铁马冰河入梦来（每空 1 分）【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“碧霄”“簇”“僵”的书写。2【答案】（1）贮蓄（2）分歧（3）翻来覆去（4）咄咄逼人（每小题 1 分）【解析】关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。注意“贮蓄”“歧”“覆”的书写。贮蓄：是储存,积聚,指储存的物品,把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里,或放在仓库里。也指积存的钱。分歧：指（思想、意见、记载等）不一致,有差别。翻来覆去

19、：指来回翻身,现用来形容一次又一次,多次重复。咄咄逼人：形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪,也指形势发展迅速,给人压力。3【答案】B（3 分）【解析】A 项,孤苦伶仃：孤单困苦,没有依靠。使用不恰当。B 项,张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。是个贬义词。使用不恰当；C 项,大相径庭：比喻相差很远,大不相同。使用恰当；D 项,神采奕奕：意思是形容精力旺盛,容光焕发。使用恰当。故选B。4【答案】B（3 分）【解析】B 项,将“研究”与“征集”交换位置。故选B。5【答案】（1）广州今年底将完成 60 个赏花点建设。（2 分）（2）夏荷濯清涟出淤泥而不染；冬梅傲霜雪远群

20、芳以无争。（2 分）【解析】（1）考查概括材料内容的能力。通读全文,综合考虑,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。如可提取“广州市有关部门透露：今年年底将完成60 个赏花点的建设”一句压缩整理,即可得出答案。（2）注意对联的要求是字数相同,词性一致,结构相同,然后注意押韵,从音韵的角度注意仄起平收,仄可以理解为现代汉语的三、四声,平可以理解为现代汉语的一、二声。内容上,对联的第一个词应该是陈述的整体,即“夏荷”与“冬梅”。然后根据这两者的特点分别提取相应的词语进行排列组合。6【答案】（1）仅,只（2）原来（3）挖洞（每小题 1 分）【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类

21、题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“洞”在这里是动词,“打洞”的意思。7【答案】（1）农场主堆积的草在麦场的中间,覆盖成小山似的。（2 分）【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“薪”“苫蔽”“犬”是此题中的关键词语,一定要解释准确。8【答案】C（3 分）【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课

22、文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。C 项有误,“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的害怕和侥幸的心理。9【答案】C（3 分）【解析】A 项,向往,羡慕/最佳的。B 项,更加地/增加。C 项,都是“选拔”。D 项,信赖/信用。10【答案】请 得 从 塾 师 学/兄 言 于 父/听 之 学/然 牧 不 废 也（3 分）【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力 一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。根据句意来划分：句意：请求自己也能够跟

23、着私塾老师一起学习。哥哥对父亲说了,父亲让他学习,但还要放牛。故停顿划分为：请得从塾师学/兄言于父/听之学/然牧不废也。11【答案】（1）选拔优秀的子弟请老师进行教导,兴办教育；（2）卖掉自己所乘的吗,拿出妇人的服装,卖田资助学生；（3）改变番人独据煤山的状况,解决百姓取薪难题。（3 分）【解析】考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。“继盛简子弟秀者百余人,聘三经师教之。”“出妇服装,市田资诸生。”“继盛召番人谕之”聘请塾师,教化子弟,资助学生。改变番人独据煤山的状况,解决百姓取薪难题。【参考译文】杨继盛七岁时母亲去

24、世。继母妒嫉他,让他放牛。杨继盛经过里塾,看见里面的儿童都在读书,很是羡慕。于是告诉了哥哥,请求自己也能够跟着私塾老师一起学习。哥哥对父亲说了,父亲让他学习,但还要放牛。杨继盛十三岁时,才能够从师学习。家庭贫困,学习越发刻苦自厉。后来他被贬为狄道典史,狄道这个地方汉人和番人杂居,习俗落后很少有人了解诗书。杨继盛从他们的子弟中选拔优秀的一百多人,聘请三经老师教他们。他卖掉所乘的马匹,卖出夫人的服装,买田资助这些学生。这个县有座煤山,被番人占据,农民（只得）依赖二百里外的柴薪（生火做饭）。杨继盛召集番人并说服他们,他们都心悦诚服地说：“杨公即使需要我们的毡帐,我们也舍得,何况是煤山呢？”番民非常信

25、赖爱戴他,称他为“杨父”。12【答案】文章叙述了女孩收养黑狗炭头并朝夕相处,最后黑狗被当作药引子给母亲治病的故事。（3 分）【解析】考查对文章内容的概括。解题时,要先分析出文章的行文思路（线索）,再结合文章的主要内容或主要人物的活动,采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。文章采用了双线结构的方法,一条是“黑狗炭头”的命运；一条是“女孩的成长”。文章主要叙写了女孩收养黑狗炭头并与之朝夕相处,但家庭变故,黑狗炭头成为给母亲治病的药引子的故事。写出了女孩长大了,坚强了。据此可概括作答。13【答案】第一次用“狠狠”修饰动词“瞪”,表现对大娘想把炭头当药引这

26、一想法的惊恐和无声的抗议；（2 分）第二次用“狠狠”修饰动词“擦”,则表现女孩对炭头往日身影重现的想念,却又硬生生地拒绝回忆的情态,恰能表现内心的无助和不舍。（2 分）【解析】本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。注意要做到“词不离句,句不离段”。（1）语句“女孩听得毛骨悚然。她回过身来狠狠地瞪着那大娘”,用“狠狠”这一副词来修饰动词“瞪”,这是在女孩听大娘说要把黑狗炭头当作药引子的时候,准确而传神地写出了女孩的神态,表现女孩对“大娘想把炭头当药引子”的这一想

27、法的惊恐和强烈的愤怒之情。（2）语句“只有在半路时她忽然想起炭头伸长舌头蹑手蹑脚走路的样子,才忍不住把手抽回,咬着唇狠狠地擦眼泪”,是在文章的最后,是在“黑狗炭头”被用作药引子之后,用“狠狠”来描写“擦”的动作,既写出了女孩对黑狗炭头的想念,却又表现出拒绝回忆的情态,准确而传神地表现了女孩对“黑狗炭头”的不舍心理,同时也暗示了女孩长大了,变得坚强了。据此理解分析作答。14【答案】三处对知了叫声的环境描写既烘托出人物驱不走的郁闷、无休止的烦躁心情,也暗示了黑狗的悲惨结局。（3 分）【解析】考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等；渲染气氛；烘托人物的心

28、情（命运）；推动故事情节的发展。为下文叙写做铺垫。文章中三处叙写知了的叫声,运用了环境描写的方法,既渲染了气氛,烘托出人物郁闷、烦躁的心情,也预示着黑狗炭头被作药引子的悲惨结局,同时也推动了故事情节的发展。据此理解分析作答。15【答案】在木桶盖上喷淡盐水或涂抹蜂蜜,期盼蜂群到来（2 分）倒置蜂桶,割去蜂蜜,与乡亲分享甜蜜。（2分）【解析】仔细阅读所示文段,了解内容。根据表中提示的文字信息,按文段顺序依次梳理信息,根据内容的关联性,找到有在的语句,概括填答。16【答案】热爱生活、富有智慧、过着诗意的生活、淳朴、团结、和睦。（3 分）示例：第段中“他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞,家中就

29、会增添许多热闹的气氛,艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头”表现了他们热爱生活。（3 分）【解析】本题考查对人物的性格特征。要想找准“乡人”的特点,需要在“乡人”的行动、语言、神态等方面材料进行辨析提炼。“他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞,家中就会 增添气氛,艰辛的生活就多了许多盼头。”表现了他们热爱生活。17【答案】文段运用了细节描写,生动传神地表现了在分蜂之时,乡人对这些得之不易的宝贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦、兴奋。（4 分）【解析】赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析,点评生动的字词,指出其精彩巧妙之

30、处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句是描写人物行为的,要从描写方法的角度来思考,点明“细节描写”,从表现乡人对蜜蜂的情感这点来说明描写的作用。18【答案】蜜蜂的到来,一则可以取蜜,更重要的是预示着他们的家庭平安、和顺。（3 分）【解析】阅读所示文段,了解内容即乡人的生活与蜜蜂的关系,抓住句中“生活”“光亮”两个词语,从乡人们对生活的态度和期盼这方面来分析解答。19【立意指津】题目中有两个关键词,一个是“新的”,一个是“一页”。出题者的意图非常明确,希望作者抒发对生活的新感悟,要有创新性。本次写作中应扣题“新的一页”,也就是新的开始。生活中的新的开始,有很多。清晨是一天的开始,春天是一年的

31、开始,青春是一生的开始。落叶是鲜花的新的一页,种子是大树的新的一页,失败是奋斗的新的一页,交流是友谊的新的一页.据此类推,你能发现生活中非常多的新的一页。作文文体一定要明确是记叙文。可以以人或事为中心,运用记叙、描写等多种表达方式,要写的是升入初中后的事件,可以写自己的变化,写新认识的同学、老师,可以写自己的快乐或苦恼总之,通过对升入初中后的生活的记叙,表现出与小学不一样的体验。据此分析写作即可。附加题1【答案】观音菩萨（2 分）【解析】选文选自西游记第八回：“我佛造经传极乐,观音奉旨上长安。”文中横线处的人物是观音菩萨。2【答案】斗战胜佛（2 分）【解析】西游记中孙悟空为西天取经立下汗马功劳

32、,后被封为斗战胜佛；唐僧被封为旃檀功德佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净封为金身罗汉；白龙马封为八部天龙。3【答案】示例：西游记这部小说让我们感受到：人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,不畏任何艰难险阻,以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难,直至达到胜利的终点。（言之有理即可得 6 分）【解析】题干问西游记这部小说更像一个励志故事的原因。开放性试题,言之有理即可。先说说什么叫励志,“励”字古同“厉”“砺”,有磨炼,振奋的意思。“志”字最初是“之”字下面一个“心”字,“之”字的意思要去的地方,和心合起来就是心要去的地方就叫做志,现在通俗的讲叫理想。有一句话叫：“理想很丰满,现实很骨感。”任何一个理想的实现都要经过艰苦卓绝的奋斗,孙悟空的一生就是一部不断战胜自己磨砺意志的过程。因此他最后成的佛叫斗战胜佛。告诉我们只有坚持不放弃,百折不挠,坚强不屈,勇于面对困难,迎难而上,才能成功。