一年级科技教案.pdf

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1、.1 1、自画像、自画像一、学习目标一、学习目标通过学习知道每个人都有一样的身体构造；二、学习重、难点：二、学习重、难点：1、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几局部组成。2、学会观察的根本方法：由点到面、由远到近、由外到；三、情感态度价值观：三、情感态度价值观：认识同学之间要平等待人。四、学习准备四、学习准备绘画纸彩笔、课件五、学习过程五、学习过程师：那位同学来向大家介绍一下自己生：答复1、教师出示课件：看一看这位同学是怎样介绍自己的。教师念一下他的自我介绍。我叫居小龙体重二十六公斤；我的眼睛长的一个大一个小,眉毛弯弯的,我的头非常大,鼻子也很大.哦我的舌头非常的灵活可以立起来还有我还有没

2、说到的你能帮我说说好吗？师：你会像他这样介绍自己吗？师：今天我们来学习“我的自画像这一课。-优选.师：我们每个人都是由身体的各个身体器官组成一起认认。生：边看课件边认。2、观察同桌，看看他是否有以下身体构造，手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵3、学生边看课件边指出位置。师：你们是按照什么顺序观察的？生：按照从上到下的顺序进展观察。教师：通过以上观察你有什么发现？学生答复。我们每个人都是一样的教师：对，我们在身体构造上是一样的。所以同学之间要平等待人。4、出示自画像。课件教师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？学生思考：怎样来画自画像。教师：每人给自己画

3、一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。5、学生进展绘画活动，上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。2.2.我们各不一样我们各不一样一、学习目标一、学习目标1、知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异；-优选.2、了解到在生活中对每个人既要一视又要因人而异。二、学习重、难点：二、学习重、难点：学会仔细观察一个事物的方法，分辨出一样和异同；三、三、.情感态度价值观：情感态度价值观：通过我们各不一样这一课的学习，使同学们知道团结同学我们XX是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处保护班集体，保护我们美丽的学校四、学习准备四、学习准备水彩笔，图画纸。课件五、学习过程五、学习过程

4、1 1复习复习教师：上节课我们学习了自画像这一课谁来说一说人体的外形有哪些构造组成的？学生答复：2 2学习新课学习新课1、教师：每个人都长的是一样的吗？学生答复2、教师：今天我们就来学习我们各不一样这一课下面我们来看一看照片吧。生：观察后举手答复。他们肤色各不一样师：总结；不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有-优选.的头发长有的头发短、有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有不同的地方。请看看照片师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？生；观察后进展答复。3、活动：要求

5、学生仔细观察教师选择的不同的学生两人为一组，3 到 4 组，比拟他们的不同之处。学生总结观察到的不同之处。身材、体型、衣服、性格等等、教师：同学们观察的仔细，总结全面。现在，你们能和自己的同桌比一比，看都有哪些不同之处吗？看谁找的最多。学生活动。学生汇报。4、布置作业：回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一纸上。比一比。3 3、鼻子的功能、鼻子的功能一、学习目标一、学习目标知道自己的鼻子都有哪些功能，在科学学习中鼻子的作用是什么。二、学习重难点二、学习重难点1、掌握正确地嗅闻气味的方法2、了解鼻子是人体重要的感觉器官。三、情感态度价值观：三、情感态度价值观：-优选.养成良好的卫生习惯，保护好

6、自己的感官。四、学习准备四、学习准备课件、一些灌入醋、酒精、油等液体的瓶子。五、学习过程五、学习过程一、导课一、导课1 1、教师：、教师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们来做一个小游戏，看谁的耳朵听得清、看谁的脑子反响快、看谁的手最灵活。先把手放在这。眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、鼻子、鼻子这就是我们的鼻子出示鼻子贴画今天我们就来学习鼻子的功能这一课。2 2、教师、教师：功能是什么意思？功:功夫能：能耐、技能、能力二、认识鼻子二、认识鼻子1 1、教师、教师：我们每个人都长着一个鼻子，关于鼻子你知道些什么？学生答复：学生答复：之后教师给与评价你真是一个生活中的有心人。你们知道的还不少呢.你是怎么知道的？

7、2 2、学生活动、学生活动1 1仔细摸一下自己的鼻子仔细摸一下自己的鼻子。从下往上摸你有什么感觉？说一说。教师：教师：课件鼻子的外面覆盖着一层皮肤，从上而下分为、最上部为鼻根，最下向前突起为鼻尖，两者之间为鼻梁，鼻梁两侧为鼻背。鼻尖两侧为鼻翼。鼻翼围成了两个圈叫鼻孔。这就是鼻子的外形。-优选.2 2 同桌互相摸一下对方的鼻梁同桌互相摸一下对方的鼻梁。同桌的鼻梁和你的鼻梁一样吗 鼻梁的上下每个人都是不一样的，有的高、有的低。欧洲人高鼻梁多，亚洲人鼻梁低的多。三、鼻子的功能三、鼻子的功能1 1、教师：、教师：我们知道了鼻子的外形，孩子们、你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗？现在请同学们四人小组互相

8、说一说四人小组互相说一说鼻子有什么作用呼吸作用呼吸作用教师教师：谁来想方法证明一下鼻子有呼吸这个作用。感冒、游泳大家一起来试一试，先闭住嘴、吸气，捏住鼻子不动，孩子们有什么感觉憋气、不舒服。再再捏住鼻子用嘴呼吸，孩子们这又是什么感觉引起口干舌燥。当你鼻子不通气用嘴吃饭时会吃一口饭，用嘴喘口气。非常不舒服。教师教师：鼻子是呼吸的门户，空气在进入人体时最先进入的是鼻子，谁还知道鼻子里面有什么？鼻孔里有鼻毛鼻孔里的鼻毛有什么用呢？有过滤器的作用，鼻毛可以将空气中的灰尘档在鼻腔的外面，使干净的空气进入我们的体。鼻腔是人体呼吸的第一道防线，阻挡了粉尘、污染、细菌、病毒等对人体的侵袭。嘴巴有这个作用吗？教

9、师教师：有的人没有事就拔鼻毛这样做对吗？鼻腔还有鼻黏膜，鼻粘膜能分泌大量的液体鼻涕，鼻粘膜上还有丰富的血管。这种构造就像一个空调器，对吸入的空气起到加温-优选.和湿化空气的作用。是进入体的空气不凉、不枯燥。保护身体不被冷空气所伤害。嘴巴有这个作用吗？区分各种气味区分各种气味教师教师：教师拿了两个小瓶子，里面都装着白色的液体，同学们能看出来这两个瓶子里装的是什么吗？我请两位同学们来看一看，你们看出来瓶子里装的是什么了吗？怎样才能知道里面装的是什么呢？闻请你想想方法。教师教师：告诉同学们瓶子里装的是什么？你是怎样知道的。大家一起来闻一闻教师：教师：注意，嗅闻一种自己不能确定的物体时，不能直接用鼻子

10、去闻，更不能用嘴去尝，正确的方法是扇闻。演示扇闻的方法。因为鼻子和其他的感官不同，和其他的感官不同，我们的嗅觉可直通大脑。我们的嗅觉可直通大脑。如果是有毒或者强刺激性气体或液体，直接去闻就会给人造成危害，甚至威胁生命。当然教师不会拿有毒的液体让大家闻。教师：教师：鼻子的这种作用可以帮助我们增进食欲，认识环境。当你回家时，妈妈做了大盘鸡，你们一进门首先闻到了什么味？你会想做什么？想吃当你闻到了恶臭味时你又会怎么样。污浊的空气会影响人的安康。所以同学们从小就要有保护环境，保护大自然的意识。我市实行的绿地工程，就是为了净化空气，保护大自然，维护人类的安康。共鸣作用共鸣作用-优选.教师：教师：同学们鼻

11、子除了上述功能外，你还知道鼻子有什么功能。同学们听教师说：“同学们大家好教师捏住鼻子说一遍，放开鼻子说一遍哪个声音好听。有了鼻子说起话来时声音变得宏亮悦耳。没有鼻子的帮助有些声音是发不好的。如：前鼻音后鼻音。谁来发发这些音2 2、教师：、教师：鼻子有这么多的作用，当鼻子失去了这些作用会怎么样呢能举例吗？鼻塞，用口呼吸，口干，闻不出味、头痛头晕四、怎样保护鼻子四、怎样保护鼻子教师教师：我们认识了鼻子，了解了鼻子，现在来谈谈怎样来保护鼻子，保护鼻子我们应该去做呢？请同学们四人小组讨论一下开场。学生小组汇报。教师教师：同学们汇报完了，教师把同学们汇报来理顺一下。1 1、有鼻涕是要用干净的手绢或卫生纸

12、擦鼻子。、有鼻涕是要用干净的手绢或卫生纸擦鼻子。师：师：说说为什么要这样做，因为不干净的纸会造成鼻腔的感染。师：师：鼻涕多时，小朋友会擤鼻涕吗？擤鼻子时要一侧一侧的擤，不能把两个鼻孔都捏紧，如果用手指捏紧双侧鼻孔，仅留一点点小空隙用力擤鼻涕，虽然大局部鼻涕可以从小空隙里挤出来，但局部鼻涕可以被挤入鼻窦引起鼻窦炎，也可使鼻涕挤入泪管引起眼结膜感染，甚至挤入咽鼓管引起中耳炎。你有过这样的经理吗？2 2、不要用手挖鼻孔、不要用手挖鼻孔教师教师：同学们知道为什么吗？因为鼻腔里的粘膜非常薄，很娇气，用手挖鼻孔容易弄破鼻腔，造成出血。-优选.教师教师：更不能往鼻孔里塞小东西，教师给同学将一个真实的故事。小

13、明是一个 3 岁的小男孩，有一天跟妈妈在街上买了一些炒熟的豌豆，回家后小明拿了一把豌豆就出去跟朋友们玩儿，边玩边吃豌豆，然后拿一粒豌豆塞到了鼻孔里。然后和小朋友又玩起了其他的游戏，他把塞入鼻孔的豌豆忘了擤出来，豆在鼻子里泡了一天膨胀开了，小明就用手指去挖，越挖豆子越往鼻子里面钻，到了第二天小明开场发烧，头痛，流脓鼻涕。妈妈带小明到医院去看病，医生检查发现小明的鼻腔里有东西，医生给他做了个小手术这才把鼻子里的豌豆取了出来，小明病才好了。小明的这种做法给自己带来了不必要痛苦和伤害。也给父母带来了不安。在生活中你遇到过这样的事吗？讲给同学们听听 可讲一年级小朋友往鼻孔里塞橡皮头的事3 3、积极锻炼身

14、体，冬季多做户外活动。、积极锻炼身体，冬季多做户外活动。同学们知道冬季最容易生的病是什么马？感冒，最早侵犯的就是鼻子，引起鼻炎。使鼻子失去作用。积极锻炼身体，多做户外活动有什么好处？提高身体抵抗力，预防感冒，保护鼻子，所以要锻炼身体，还可以按摩鼻子。4 4、鼻子出血时怎么办？、鼻子出血时怎么办？要用凉水洗鼻子，以减少出血或到达止血的目的。如果鼻子出血不止应立即送住医院治疗。六、小结六、小结-优选.同学们，今天我们学习了保护鼻子这一课，请同学们说说，通过学习这一课你学到了什么？通过这节课的学习我们认识了鼻子，了解了鼻子，知道了怎样保护鼻子。希望同学们在今后生活中用我们学过的知识，能真正做到保护自

15、己的鼻子。七、布置作业：七、布置作业：回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。做鼻子探路的游戏。4 4、我能看见你、我能看见你一、学习目标一、学习目标1、了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识；2、学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等；3、养成爱眼护眼的好习惯。二、情感态度价值观：二、情感态度价值观：通过学习本课，养成爱眼护眼的好习惯。三、学习准备三、学习准备1、课件；2、介绍用眼知识的短片。3、眼球模型四、学习过程四、学习过程1、教师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。-优选.师：今天我们来学习“我能看见你这一课

16、。谁来说一说“看用的是哪个人体器官？生：眼睛教师：教师带来了一个眼球模型，同学们想看看吗？2、教师：请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么？学生答复。我看到了一个小男孩在弯着腰。一堆胡萝卜3、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？生：观察后进展小组讨论。生：进展答复。有不良座姿等。4、体验活动：1请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；2用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。3观看用眼知识的短片。5、教师：为了保护自己的眼睛，我们应该怎样做？6、学生答复。7、小结：要有端正的坐姿。写字的时候注意离桌面的距离。：认真做到“三个一。8、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛

17、里去的时候怎么办学生介绍自己的方法。-优选.10、布置作业：回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一简图，看谁观察的仔细、记得牢。在家长的监护下扮三分钟的盲人，体验失明人的痛苦。5 5、疲劳的耳朵、疲劳的耳朵一、学习目标：一、学习目标：了解耳朵的构造。二、学习重点：二、学习重点：知道保护耳朵的重要性。三、学习难点：三、学习难点：掌握保护耳朵的正确方法。四、情感态度价值观：四、情感态度价值观：通过这一课的学习，养成良好的卫生习惯。五、学习准备：五、学习准备：课件、电脑、电视、耳朵模型六、学习过程：六、学习过程：1 1、导课、导课师：同学们听一听这是什么声音？水声、风声、汽车声师：你们怎么知

18、道是流水声、风声、汽车声用人体什么器官听到的？-优选.师：耳朵是人的第二个窗口。人在日常工作、学习、生活中，声音总在伴随着我们。有的悦耳动听，有的刺耳难受，有的需要侧耳聆听，有的震耳欲聋，但这些声音都是由物体振动产生的。2 2、耳朵的作用、耳朵的作用师：你知道耳朵的重要性吗？生：进展讨论答复。师：耳有两种生理功能，一为听觉功能,一为维持身体平衡的功能。游戏：用手指塞住自己的耳朵，听一段音乐。师：谈谈你有什么感受3 3、耳朵的构造、耳朵的构造师：观察耳朵的构造图。出示模课件师：说说耳朵能分成几局部。外耳、中耳、耳外耳、中耳、耳4 4、怎样保护耳朵、怎样保护耳朵师：同学们知道耳朵最怕什么吗？生：四

19、人小组讨论一怕掏二怕水三怕药四怕响一怕掏二怕水三怕药四怕响5 5、摸一摸自己的耳朵。、摸一摸自己的耳朵。师：有人说耳垂越大，人越有福气，你觉得有道理吗？学生讨论、汇报。布置作业：轻声和家庭成员进展交流，调节电视的音量，找到最适当的声音大小。七、板书：七、板书：-优选.5 5、疲劳的耳朵、疲劳的耳朵外耳、中耳、耳外耳、中耳、耳6 6、淘气的舌头、淘气的舌头一、学习目标一、学习目标1、认识舌头的功能。2、掌握尝东西的正确方法，以及保护舌头的方法。3、养成良好的卫生习惯。二、学习准备二、学习准备1、课件。2、自带糖和辣椒。三、学习过程三、学习过程1 教师：当我们吃饭时、饭的各种味道是靠人体什么器官尝

20、出来的？学生答复。师：对舌头你们都有哪些了解呢？学生答复。师：今天我们就来学习淘气的舌头这一课2、师：舌头有什么作用？舌头是我们身体中有最多感应及具多种功能的器官。一方面，在营养上它扮演重要角色，因为它协助咀嚼与吞咽食物，在说话方面它也是不可或缺的。我们舌头的动作使我们能发出广泛的各种不同的声音。-优选.3、师：舌头是由什么组成的？学生答复。师小结：我们的舌头由一系列的肌肉控制并连接在嘴里的器官，舌头外表相当复杂，它的前端有许多突起的乳头状小体。舌头外表有舌苔。安康人的舌頭是淡紅色、顏色鮮、舌面濕潤，但生病的人就會出現反常狀態了。4、教师：你知道舌头都能区分出哪些味道吗？学生讨论。教师：一般而

21、言我们有四种根本味觉，舌尖负责甜甜，酸酸是中央两侧，咸咸是舌尖与舌基的两侧，苦苦是舌头后段城堡状突起物的职责。理论上人为了本身的营养可以吃任何东西，包含人在的许多动物都可接收甜是可口的，因甜的物质通常能提供能量。苦那么不为人或众多动物视为有吸引力的，可能因颠茄、野等有毒植物具有苦味的关系，所有的动物对可能危害自己的食物都小心慎重。学生活动。尝一尝自己带来的糖、辣椒5、教师：如果使用不当，舌头也会生病，你知道会生什么病吗？学生活动。教师：舌头是人体的特殊部位，本身可以发生各种疾病，常见的有舌部的咬伤、烫伤、溃疡、肿瘤等。众所周知，中医看病都要看一看病人的舌头。查舌头主要查舌质和舌苔有无异常变化，

22、这叫舌疹，是中医诊断疾病的重要方法。祖国医学认为，舌头可以反映人体脏腑经络的生理病理变化，中医常把-优选.舌苔称为“中医的胃镜。把舌头变化当作是人体安康状况的晴雨表。主要方法有：望舌质、望舌苔、望舌底络脉。由于舌头的检查十分方便，每个人在清晨梳洗时，常要照镜子，此时不妨把舌头伸出来，大人和孩子一起对着镜子看看舌苔和舌质，以便及时发现问题。一般說來，身體安康的人，舌苔會很薄很乾淨，大局部只長在舌根的地方。但如果是牙齒不好、咀嚼功能較差、唾液分泌缺乏，或習慣常用嘴巴呼吸的人，他的舌苔就會比較厚，並且生長的範圍較廣。舌苔是由脫落的上皮細胞、黏液、白血球、食物殘渣和積藏的細菌混合形成的。這在每個人的口

23、腔裡多少都會產生，所以即使刮掉它，隔天一樣還會長出來。觀察舌苔可以詳嗉膊茰 y 病情，譬如得傷寒的人，舌頭中央部位的舌苔會特別厚，顏色發黑，但舌尖和舌緣卻沒舌苔。所以，醫生看病時，觀察病人舌苔的變化，也是詳嗖楹苤匾囊罁t 生還會注意病人的舌頭，伸出來時是不是會顫動，如果顫動很明顯則就有問題了。而中風的患者，舌頭還會偏向一邊，症狀顯著。6、教师：你知道怎样保护舌头吗？讲解：同学们也许都有过这样的亲身体会，什么也不想吃，因为东西吃到嘴里什么味道也吃不出来，当然就不会有胃口了。引起舌味觉生理功能减退有种种原因，如营养不良所致舌萎缩，舌部感染所致舌炎，缺锌所致味觉减退，舌苔过厚影响味觉功能。与舌可辨多味，但如进食某种味过重、过久，那么反而会使味觉减退。如食品过甜、过酸、过辣、过苦、过咸，舌头就会发生麻木，味觉减退。吃过-优选.热或过冷的食品，或喝过热或过凉的饮料，也可使味觉减低。特别是过冷及过热的食物，可能损伤味觉细胞，影响味觉神经，可造成较长时间味觉功能减退，应特别注意。当前，对食欲不振，吃东西不香，又考虑到与饮食中缺乏锌有关。因此，在饮食方面可以多吃些含锌丰富的食品，也许会有好处。如牡蛎、瘦猪肉、牛肉、羊肉、牛乳、蛋、鱼及坚果类中的核桃、榛子、花生、芝麻等。7、布置作业：回家后让家长准备一些有味道的食品或水，自己蒙上眼睛，猜猜都是什么东西。-优选