七年级语文上册第六单元第二十二课寓言四则练习题新人教版1.pdf

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1、七年级语文上册第六单元第二十二课寓言四则练习题新人教版第二十二课寓言四则第二十二课寓言四则练习题及答案（基础与拓展）练习题及答案（基础与拓展）阅读课文，完成以下练习：0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。朗读请注意：一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调。1.选出下列词语的字音、字形完全正确的一项（）A庇（p）护宙斯（zhu s）凯歌（ki g）B添头（tin tou）赫（h）而墨斯较量(jio ling)C称（chn）赞喇叭（l b）曲高和（h）寡D揉（ru）团应和（h）称（chn）职

2、2.课文标题与作者、文章体裁对应有误的一项是（）A.赫耳墨斯和雕像者伊索寓言B.天上的街市郭沫若神话C.穿井得一人吕不韦及其门客寓言D.春朱自清散文3.下列不全是寓言故事的一项是（）A.守株待兔 刻舟求剑 狐狸与乌鸦B.狼和小羊 狐假虎威 农夫与蛇C.夸父逐日 杞人忧天 蚊子与狮子D.自相矛盾 揠苗助长 掩耳盗铃4.下列句中括号内词语意义相同的一组是()A求闻之（若）此不（若）无闻也B又有忧彼之所忧（者）亦积气中之有光耀（者）C宋（之）丁氏因往晓（之）D（亦）不能有所中伤晓之者（亦）舍然大喜5.杞人忧天的最终结果是“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。”仔细品味一下，两人的“舍然”和“大喜”有什么

3、不同？（4 分）请发挥想象，试着分别描写一下两人“大喜”时的心理活动。（4 分）6.拓展。（10 分）鸡生金蛋愚人家养得一鸡，日生一蛋，验之，乃金蛋也，喜不自胜，忖曰：“吾视其腹便便，其中不知何许？宰而取之，当得大富。”遂杀之剖其腹，一无所有。正所谓：“贪心不足，本利俱失。”是也。（改编自意拾喻言）（1）请将下列句中括号前词语的含义写在括号内（6 分）日（）生一蛋，验之，乃（）金蛋也，喜不自胜（），忖（）曰：“吾视其腹便便（），其中不知何许？宰而取之，当得大富。”遂杀之剖其腹，一无所有。正所谓：“贪心不足，本利俱（）失。”是也。（2）请简要概括这则寓言的主要内容，并说明其寓意。（2 分）（3）

4、这则寓言后来被人们概括为“杀鸡取卵”。吕氏春秋中有这样一个故事：昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎（ji）犯而问曰：“楚众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：“臣闻繁礼之君不足于文，繁战之君不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯1七年级语文上册第六单元第二十二课寓言四则练习题新人教版言告雍季。雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮（su，沼泽）而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮（p）。反而为赏，雍季在上。左右谏曰：”城濮之功，咎犯之谋也。君用其言，而赏后其身，或者不可乎？“文公曰：”雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一时之务也。焉有以一

5、时之务先百世之利者乎？”这个故事中与“杀鸡取卵”寓意相同的词语是哪两个？它们都是比喻什么样的行为？7.对比阅读，完成练习（1）-（3）。（9 分）狐指骂蒲提狐经蒲提架下，渴欲啖之，因其架太高，跳跃而摘之不得，遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味！”抑知酸正可以生津而止渴，不过因其不得而反骂之耳。俗云：“皆因自己无能，反说他人无用。”世间无日不如是也。（出自意拾喻言）注：蒲提：即葡萄。（1）吃不到葡萄就说葡萄酸，这句俗话就出自这则寓言。这讽刺了一种什么样的人？（2 分）（2）文中只用一句就刻画出一个鲜明生动的狐狸形象。请从描写方法的角度赏析这个句子的妙处。（4 分）狐经蒲提架下，渴欲啖之

6、，因其架太高，跳跃而摘之不得，遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味！”（3）这则寓言主要运用了什么写作手法，起到了什么效果？（3 分）参考答案：参考答案：1.D 称（chn）职2.B3.C4.D5.杞人“舍然”是不再担心天坠地崩，无处容身，终于不再忧惧不已而放下心来，“晓之者”是为杞人终于不再自寻烦恼，庸人自扰而放下心来。杞人想：“是啊！天是气，掉下来也不会伤人的。大地无穷，也不会塌掉。不用怕了，不用怕了！”“晓之者”心想：“终于把你从牛角尖里扯出来了，真不容易啊！好了，好了，你不再自已吓自己，我也就放心了。”6.（1）日（每天）生一蛋，验之，乃（是）金蛋也，喜不自胜（能控制，能忍耐）

7、，忖（思考，考虑）曰：“吾视其腹便便（便便：肥大的样子），其中不知何许？宰而取之，当得大富。”遂杀之剖其腹，一无所有。正所谓：“贪心不足，本利俱（都，全）失。”是也。（2）愚人家的鹅生了一个金蛋，愚人便杀鹅想取更多金蛋，结合什么也没得到。这个故事讽刺了贪得无厌的人，警醒人们贪心不足，便会本利俱失。（3）竭泽而渔、焚薮而田，都喻指只顾眼前利益而不做长远打算的做法。7.（1）讽刺了没有能力得到想要的，就自欺欺人地指责想要的事物有种种不好的人。（2）此句运用动作、神态和语言描写，生动传神地写出了狐狸欲得葡萄而不能之后便骂葡萄酸的可笑形象，幽默而有力地讽刺这种自己无能却责怪别人的人。（言之有理有据有序方可，错一处扣一分，扣完为止。）（3）拟人，作者将狐狸当作人来写（手法1 分），使故事合乎人性又更加生动有趣，2七年级语文上册第六单元第二十二课寓言四则练习题新人教版更能吸引读者接受其中要讲的道理（作用 2 分）。文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。3