湘教版四年级上科学实验报告单.pdf

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1、金峰小学科学实验报告单实验名称实 验 者观察植物茎的作用观察植物茎的作用班级实验时间四1 班实验器材：芹菜芹菜、玻璃杯玻璃杯、红墨水红墨水、刀片刀片实验目的：了解植物茎的运输功能了解植物茎的运输功能1 1、用滴管吸几滴红墨水用滴管吸几滴红墨水,滴入装有水的玻璃杯滴入装有水的玻璃杯；2 2、芹菜切掉根部插入水中芹菜切掉根部插入水中；3 3、过二十分钟取出芹菜过二十分钟取出芹菜,横切开横切开,观察观察。实验步骤实验现象：芹菜横切面变红芹菜横切面变红。实验结论：植物的茎具有运输水分和养料的功能植物的茎具有运输水分和养料的功能。等第：_日期：_1/5金峰小学科学实验报告单实验名称实 验 者叶的蒸腾作用

2、班级实验时间四1 班实验器材：一盆长势良好的盆栽植物,一个透明度好的塑料袋。实验目的：叶是蒸腾作用的主要器官。1 1、将一盆盆栽植物浇足水将一盆盆栽植物浇足水,用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶。2 2、将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧,放在向阳的地方放在向阳的地方。3 3、一会儿一会儿,观察罩着的塑料袋内壁上有什么观察罩着的塑料袋内壁上有什么？学生观察汇报学生观察汇报实验步骤后后,可启发学生思考可启发学生思考：这些小水珠是怎样形成的这些小水珠是怎样形成的？如果是水蒸气如果是水蒸气形成的形成的,水蒸气是从哪里来的水蒸气是从哪里来的？由此想象植物

3、体内可能有什么样由此想象植物体内可能有什么样的构造的构造？实验现象：塑料袋上出现了许多小水珠。实验结论：植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出,植物叶具有蒸腾的植物叶具有蒸腾的作用作用。2/5等第：_日期：_金峰小学科学实验报告单实验名称实 验 者观察鱼班级实验时间四1 班实验器材：鲫鱼、水槽、筷子、酱油。实验目的：了解鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞的作用。1.在鱼的前方用蘸了酱油的筷子快速地点一下水面,在黑色散开之前观察鱼喝水的情况。实验步骤2.仔细观察鱼在水中是靠什么游泳的。3.观察鱼的外表特征。实验现象：我们发现鱼吸进了酱油水后由鱼的腮部又吐出来了。鱼是靠鱼鳍在游

4、泳,鱼的全身长满了鳞。实验结论：鱼鳍：游泳鱼鳃：呼吸鱼鳞：保护3/5等第：_日期：_金峰小学科学实验报告单实验名称实 验 者声音的产生班级实验时间四1 班实验器材：锣、橡皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、音叉、烧杯、水等实验目的：探究声音的产生的原因1.1.检查实验器材是否齐全检查实验器材是否齐全。2.2.把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空纸盒上纸盒上,用手随意拨动橡皮筋用手随意拨动橡皮筋,使它发出声音使它发出声音,观察现象观察现象。3.3.在小在小鼓鼓面上放几颗豆粒鼓鼓面上放几颗豆粒,用鼓槌把鼓敲响用鼓槌把鼓敲响,观察现象观察现象。4.4.安装好音安装好音叉叉,用鼓槌敲击音叉用鼓槌敲击音叉,观察现象观察现象；敲击音叉后用手握住音叉敲击音叉后用手握住音叉,感受感受一下一下；再次敲击音叉后再次敲击音叉后,用音叉接触水面用音叉接触水面,观察现象观察现象。5.5.得出实得出实验结论验结论。6.6.整理实验器材整理实验器材。实验步骤实验现象：1.拨动空盒上的皮筋,发出声音,皮筋在振动。2.鼓槌敲鼓,发出声音,鼓面振动,豆粒上下跳动。3.敲击音叉后发出声音,音叉在,用手握住音叉,有 振动 的感觉；音叉接触烧杯水面,有振动溅起。4/5实验结论：声音是由产生的。等第：_日期：_5/5